Реферат — Краткая история Олимпийских игр (для учеников 5-го класса)
Идея проведения Олимпийских игр очень древняя и уходит корнями в греческую мифологию. Принято считать, что первые игры состоялись в 776 году до новой эры и были организованы в честь бога Зевса в почитаемом греками святилище Олимпия, расположенном в западной части Пелопоннесского полуострова. До наших дней дошло имя первого победителя Олимпиады. Им стал атлет из города Элиды Короибос. В Древней Греции олимпийцами могли стать только греки по происхождению, причем только свободные люди и только мужчины. Соревнования проходили необыкновенно упорно, а победители награждались оливковой ветвью или лавровым венком. Их ждала бессмертная слава не только в своем родном городе, но и во всем греческом мире. Возрождением Олимпийских игр мы обязаны французскому энтузиасту, большому поклоннику спорта Пьеру де Кубертену, благодаря многолетним усилиям которого 23 июня 1894 г. был создан Международный олимпийский комитет (МОК). Эта организация и по сей день является высшим руководящим органом олимпийского движения. Первые Всемирные соревнования, аналогичные древнегреческим Олимпийским играм, прошли в 1896 году в Афинах. В программе Игр I Олимпиады было 9 видов спорта. Соревнования решено было проводить по легкой атлетике, гимнастике, плаванию, поднятию тяжестей, борьбе, стрельбе, фехтованию, велосипедным гонкам и теннису. С этого момента Олимпийские игры стали главным международным спортивным событием. Они проходили в самых разных городах мира, в том числе и в Москве в 1980 году. Олимпийский цикл был нарушен лишь трижды в 1916 году из-за. Первой мировой войны, в 1940 и 1944 годах из-за. Второй мировой войны. С 1924 года помимо летних Олимпийских игр стали проводиться зимние. 25 января -4 февраля 1924 года в Шамони, Франция состоялись I зимние Олимпийские игры. На соревнования прибыли 293 спортсмена (в том числе 13 женщин) из 16 стран. Приняли участие лучшие спортсмены северных стран -Норвегии, Финляндии, Швеции. Медали были разыграны в 14 видах соревнований 5 видов спорта. В программу вошли бобслей, лыжный спорт (гонки, прыжки с трамплина, двоеборье), скоростной бег на коньках, фигурное катание на коньках, хоккей. Женщины соревновались только в фигурном катании на коньках. Первая золотая медаль досталась спортсмену из США Джутроу, который в упорной борьбе с норвежцем Ольсеном сумел одержать победу в скоростном беге на коньках на 500-метровой дистанции. Однако все остальные медали (14 из 15 разыгранных в этом виде спорта) достались представителям Финляндии и Норвегии. Героем соревнований стал финский скороход Тунберг, сумевший добиться убедительных побед с олимпийскими рекордами на дистанциях 1500 и 5000 м, а также в многоборье.
1.В честь кого были организованы первые Олимпийские игры? (Зевса) 2.Чем награждали победителя Олимпийских игр?
(Оливковой ветвью и лавровым венком) 3.Где происходили первые всемирные соревнования, аналогичные древнегреческим Олимпийским играм?
(в Афинах) 4.Кокому спортсмену досталось первая золотая медаль в зимних Олимпийских играх?
(Спортсмену из США Джутроу) <
Доклад на тему Древние Олимпийские игры Греции 5 класс
Олимпийские игры зародились в Древней Греции в 776 г. до н.э в Олимпии — священном месте для греков.
В соревнованиях могли участвовать только мужчины греческого происхождения. На время олимпиады подписывалось мирное соглашение, чтобы даже враждующие страны могли прибыть в безопасности.
Судьями Олимпийских игр были элланодики, они следили за тренировками атлетов, проверяли их и награждали.
Так как соревнования имели религиозный характер в первый день проводили обряд жертвоприношения. В честь Зевса резали быков, а участники и судьи произносили клятву, в которой одни обещали честно судить, а другие не использовать запрещенные приемы.
Сначала в программе игр был только бег- стадиодром. Его расстояние равнялось одному стадию (192,27 метра). Позже в соревнования был включен диаулос (2 стадия), а через 4 года долиходром- бег на выдержку (от 7 до 24 стадиев).
С 708 г. до н.э добавились соревнования по борьбе, метание диска и копья, прыжки в длину.
Одним из самых ожесточенных состязаний был кулачный бой (688г. до н.э). Бои проводились 4 часа под палящим солнцем. На кулаки и запястье наматывали ремни из кожи, позже между ремнями добавили шипы, таким образом, тело противника, в буквальном смысле, разрывалось на куски. Для того чтобы сдаться нужно было поднять вверх палец, но для борцов это было смертельным позором поэтому они предпочитали умереть в бою.
Хуже кулачных боев был панкратион- бой без правил.
В соревновании разрешалось все: ломать противнику кости, душить, бить и толкать. Запрещалось лишь выкалывать глаза, кусать и бить по гениталиям, но и эти условия не всегда соблюдались.
Относительно цивилизованным видом была борьба. Состязание проходило стоя либо лежа на земле в скользкой грязи. Разрешались делать удушающие захваты,подножки и ломать кости.
Гонки колесниц- добавили в 680 г. до н.э, расстояние составляло 135 метров, в ширину гоночной полосы помещались 44 колесницы, по 4 лошади в каждой. Большинство несчастных случаев происходило при повороте т.к колесницу нужно было развернуть почти на 180 градусов, что удавалось не всем.
Соревнования длились 5 дней. Победителей награждали оливковыми ветвями, которые давали славу и почет, что ценилось больше каких-либо материальных наград. Всего было проведено 293 игры, среди этого также были состязания трубачей и герольдов, игры для женщин — герейские игры.
А в 394 г. до н.э соревнования запретил римский император Феодосий I и впоследствии, по приказу Феодосия II были сожжены сооружения.
Сообщение для 5 класса
Древние Олимпийские игры
Интересные ответы
- Фотосинтез — доклад сообщение
Процесс фотосинтеза растений можно описать как процесс возникновения органических веществ из углекислого газа под действием света. К слову, полезным является то, что в результате этого образуется и кислород
- Зайцы — доклад сообщение (2, 3 класс окружающий мир)
Зайцы являются одними из 30 видов млекопитающих, схожими с кроликами и принадлежащих к одному с ними семейству (Зайцевые). В целом, зайцы имеют более длинные задние лапы, уши и хвост.
- Жизнь и творчество Эрнста Гофмана
Эрнст Теодор Амадей Гофман (1776-1822 гг.) является одним из знаменитых немецких творцов, жанровой направленностью музыкальных и литературных произведений которого становится романтизм.
- Совы — сообщение доклад (2, 7 класс)
Совы относятся к отряду совообразных. Он включает в себя 2 семейства — совинные, или настоящие совы, и сипуховые. Всего в мире насчитывается 214 видов сов, относящихся к 30-ти родам.
- Магнитное поле — доклад сообщение по физике 8, 9, 11 класс
Все мы знаем, что такое магнит. Если взять 2 магнита, то можно ощутить, как они притягиваются или отталкиваются друг от друга в зависимости от расположения. На самом деле, магнитное взаимодействие это одно из 4 форм фундаментальных взаимодействий
Презентация к уроку по физкультуре (5 класс) по теме: История возникновения Олимпийских игр
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
История возникновения Олимпийских игрКлассный час «История возникновения Олимпийских игр» для учащихся 5 классов из цикла «Олимпийские уроки»…
Классный час «История возникновения Олимпийских игр»Классный час «История возникновения Олимпийских игр»…
История возникновения олимпийских игр. Зимние Олимпийские игры 2014 год.»Данную работу можно использовать на классных часах с целью знакомство учащихся с историей возникновения олимпийских игр, основными символиками, а также с целью патриотического воспитания учащихся….
Классный час: «История возникновения Олимпийских игр»/с игровыми элементами/. 5 класс«Победа в Олимпии добывается не деньгами, а быстротой ног и крепостью тела»/принципы атлетов Олимпии/ и главный девиз классного часа. В работе, в игровой форме, показана роль спортивных игр в жизни че…
История возникновения Олимпийских игр…
презентация «История возникновения Олимпийских игр»презентация раскрывающая историю возникновения олимпийских игр….
Спецификация компетентно-ориентированных заданий по физической культуре для учащихся 5-6 классов по теме «История возникновения Олимпийских Игр»Спецификация компетентно-ориентированных заданий по физической культуре для учащихся 5-6 классов по теме «История возникновения Олимпийских Игр»…
nsportal.ru
Классный час по физкультуре (5 класс) на тему: История возникновения Олимпийских игр
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 13
МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ЛЮБЕРЕЦКИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ РАЙОН
МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Классный час на тему
«История возникновения
Олимпийских игр»
из цикла Олимпийские уроки
для 5 «А» класса
Подготовил и провел
учитель физической культуры
Косарев Евгений Владимирович
Дата проведения 11.09. 2012 года
2012 – 2013 учебный год
Цели и задачи урока: познакомить ребят с историей возникновения Олимпийских игр, развивать интерес к спорту, здоровому образу жизни, формировать у учащихся целостное представление о системе олимпийских и паралимпийских ценностей как ключевых жизненных принципов.
Форма проведения – беседа с использованием компьютерных технологий
Оборудование : ПК, экран, проектор, презентация «История возникновения Олимпийских игр»
Ход урока
Олимпийские игры — это праздник мира, дружбы и взаимопонимания молодежи разных стран и континентов, это музыка, танцы и песни, это красочность и многоцветье толпы. (слайд 2)
Олимпийские игры – именно та арена, на которой человек неопровержимо доказывает, что нет предела человеческим возможностям, нет предела совершенству. На каждых играх реально воплощается олимпийский девиз: «Быстрее, выше, сильнее!!!»
Возникновение Олимпийских игр относится к далекому прошлому. Древние греки создали множество прекрасных легенд, рассказывающих о том, как появились Олимпийские игры.
Согласно одной из легенд-версий, правил там жестокий бог Кронос. Из опасения принять смерть от руки одного из его детей он глотал своих новорожденных младенцев. (слайд 3)
Их несчастная мать Рея, родив очередного сына, подала отцу завернутый в пеленках камень (слайд 4), который тот проглотил, не заметив подмены, а новорожденного Зевса поручила пастухам.
Мальчик вырос, стал могучим Зевсом-громовержцем , (слайд 5) вступил в смертельный бой с Кроносом и победил его. Из чрева отца-пожирателя вышли многочисленные братья и сестры Зевса, которые впоследствии тоже стали богами. Он разделил с братьями Посейдоном (слайд 6) и Аидом (слайд 7 ) господство над всем миром. Зевс получил верховную власть над богами и людьми. Посейдон стал владыкой морей, а Аид – царем подземного мира.
(слайд 8) В честь этого события Зевс основал бескорыстные, честные состязания сильных, ловких и смелых, названные впоследствии Олимпийскими, по месту их проведения. А проводились они в красивом месте — в дубовой роще находился храм Зевса, рядом с которым устроили место для состязаний. Состязания были посвящены Зевсу Олимпийскому.
Видное место в греческих легендах занимает и покровитель древних игр – Бог Аполлон. (слайд 8)
В них утверждается, что он был участником Олимпийских игр, на которых сумел победить Гермеса (слайд 9) в беге и Ареса (слайд 10) в кулачном бою.
Одной из древнейших является легенда о Пелопсе, которую упоминают древнеримский поэт Овидий (слайд 11) в своих «Метаморфозах» и древнегреческий поэт Пиндар(слайд12 ). Пелопс (слайд 13), сын Тантала, рассказывается в этой легенде, после того, как царь Трои Ил завоевал его родной город Сипил, Пелопс и Гиподамия покинул родину, и отправился к берегам Греции. На самом юге Греции он нашел полуостров и поселился на нем. С тех пор этот полуостров стали называть Пелопоннесом (слайд 14). Однажды увидел Пелопс красавицу Гиподамию — дочь Эномая. Эномай был царем Писы, города, расположенного на северо-западе Пелопоннеса, в долине реки Алфей. Пелопс влюбился в прекрасную дочь Эномая и решил просить у царя ее руки.
Но это оказалось делом не таким уж легким. Дело в том, что оракул предсказал Эномаю гибель от руки мужа его дочери. Чтобы предотвратить такую судьбу Эномай решил вообще не выдавать дочь замуж. Но как это сделать? Как отказывать всем претендентам на руку Гиподамии? Много достойных женихов сваталось за красавицу царевну. Отказывать всем без причины Эномай не мог и придумал жестокое условие: он отдаст Гиподамию в жены лишь тому, кто победит его в состязании на колеснице, но если он окажется победителем, то побежденный должен поплатиться жизнью. Во всей Греции не было равных Эномаю в искусстве управлять колесницей, да и кони его были быстрее ветра.
Один за другим приходили во дворец Эномая молодые люди, не боявшиеся лишиться жизни, лишь бы получить в жены прекрасную Гиподамию. И всех их убил Эномай, а чтоб неповадно другим было приходить свататься, прибил головы погибших к дверям дворца. Но это не остановило Пелопса. Он решил перехитрить жестокого правителя Писы. Тайно договорился Пелопс с возничим Эномая Миртилом о том, чтобы тот не вставлял чеку, удерживающую колесо на оси.
Перед началом состязаний Эномай, уверенный, как всегда, в успехе, предложил Пелопсу начать гонку в одиночестве. Колесница жениха срывается с места, а Эномай неспеша приносит жертву великому громовержцу Зевсу и только после этого бросается вдогонку. Вот уже колесница Эномая достигла Пелопса, уже чувствует сын Тантала горячее дыхание коней царя Писы, он оборачивается и видит, как царь с торжествующим смехом замахивается копьем. Но в этот момент колеса с осей колесницы Эномая соскакивают, колесница опрокидывается, и жестокий царь замертво падает на землю.
С торжеством возвратился Пелопс в Пису, взял в жены прекрасную Гиподамию, завладел всем царством Эномая и в честь своей победы устроил в Олимпии спортивный праздник, который решил повторять раз в четыре года. (слайд 15 )
Но, пожалуй, самой популярной в древности была легенда, о которой упоминает в своих песнях в честь победителей Олимпийских игр Пиндар. По этой легенде Игры основал Геракл (слайд 16 ) после свершения своего шестого подвига — очищения скотного двора Авгия, царя Элиды. Авгий обладал неисчислимыми богатствами. Особенно многочисленны были его стада. Геракл предложил Авгию очистить в один день весь его громадный двор, если он согласится отдать ему десятую часть своих стад. Авгий согласился, считая, что такую работу выполнить в один день просто невозможно. Геракл сломал с двух противоположных сторон стену, окружавшую скотный двор, и отвел в него воду реки Алфей. Вода в один день унесла весь навоз со скотного двора, и Геракл снова сложил стены. Когда Геракл пришел к Авгию требовать награды, царь не дал ему ничего, да еще и выгнал его. (слайд 17)
Геракл страшно отомстил царю Элиды. С большим войском он вторгся в Элиде, победил в кровопролитной битве Авгия и убил его смертоносной стрелой. После победы собрал Геракл войско и всю добычу у города Писы, принес жертвы олимпийским богам и учредил Олимпийские игры, которые проводились с тех пор каждые четыре года на священной равнине, обсаженной самим Гераклом оливами, посвященными богине Афине Палладе.
Существует и множество других версий появления и создания Олимпийских игр, но все эти версии, чаще всего мифологического происхождения, остаются версиями.
По неоспоримым приметам появление Олимпийских игр относится к IX веку до н. э. Храм Аполлона в Дельфах. (слайд 18) В те времена тяжелые войны разоряли греческие государства. Ифит — царь Элиды, небольшого греческого государства, на территории которого находится Олимпия — отправляется в Дельфы, чтобы посоветоваться с оракулом, как он, царь маленькой страны, может уберечь свой народ от войны и грабежа. Дельфийский предсказатель, пророчества и советы которого считались непогрешимыми, посоветовал Ифиту:
«Нужно, чтобы ты основал Игры, угодные богам!»
Ифит без промедления отправляется на встречу со своим могущественным соседом — царем Спарты Ликургом. Очевидно, Ифит был хорошим дипломатом, так как Ликург решает, что отныне Элида должна быть признана нейтральным государством. И все маленькие раздробленные государства, бесконечно воюющие друг с другом, соглашаются с этим решением. Тотчас Ифит, чтобы доказать свои миролюбивые стремления и отблагодарить богов, учреждает «атлетические Игры, которые будут проходить в Олимпии каждые четыре года». Отсюда и название их — Олимпийские игры. Это произошло в 884 году до н. э.
Так в Греции установился обычай, по которому раз в четыре года в разгар междуусобных войн все откладывали оружие в сторону и отправлялись в Олимпию, чтобы восхищаться гармонично развитыми атлетами и славить богов.
Олимпийские игры стали событием общенациональным, объединившим всю Грецию, в то время как до и после них Греция являла собой множество разрозненных, враждующих между собой государств. Через некоторое время грекам пришла идея учредить единый календарь Олимпийских игр. Было решено проводить Игры регулярно каждые четыре гола «между жатвой и сбором винограда». Олимпийский праздник, состоявший из многочисленных религиозных церемоний и спортивных состязаний, проводился сначала в течение одного дня, затем — в течение пяти дней, а позже продолжительность праздника достигала целого месяца. (слайд 19)
Когда праздник продолжался только один день, он обычно устраивался в восемнадцатый день «священного месяца», начинавшегося с первого полнолуния после летнего солнцестояния. Праздник повторялся каждые четыре года, которые и составляли «олимпиаду» — греческий олимпийский год. (слайд 20)
Олимпийские игры существенно потеряли своё значение с приходом римлян. После того, как христианство стало официальной религией, игры стали рассматриваться как проявление язычества и в 394 н. э. они были запрещены императором Феодосием I. (слайд 21)
nsportal.ru
Конспект урока на тему «Олимпийские игры» 5 класс
Методическая разработка урока
по теме: «Олимпийские игры в древности»
Класс: 5
Тип урока: урок открытия новых знаний
Цель: создать условия, при которых учащиеся смогут охарактеризовать древние Олимпийские игры, сформулировать вывод об особой значимости игр в жизни эллинов, объяснить мироощущение древних греков, сопоставить его с современным.
Планируемые результаты
личностные:
применять исторические знания для осмысления сущности современных общественных явлений;
развивать умение работать в группе;
оценивать значение спорта для формирования ЗОЖ;
привлечь к занятию каким либо спортом;
метапредметные:
проанализировать информацию, полученную из исторических источников;
сравнить олимпийские игры древности с современными, выделить общие и различные черты;
предложить свою версию продолжения письма неизвестного автора;
предметные:
определить суть понятий: атлет, ипподром, пятиборье, Олимпия;
назвать виды спорта в Древней Греции;
определить значение Олимпийских игр.
Основные понятия: атлет, ипподром, пятиборье, Олимпия.
Оборудование: учебник «История Древнего мира» 5 класс (под редакцией Вигасина А.А., Годера Г.И., Свенцицкой И.С.) проектор, презентация, раздаточный материал к уроку.
Технология обучения: элементы технологии «обучения в сотрудничестве».
Методы обучения: исследовательский, частично-поисковый.
Ход урока.
I.Организационный момент
Слайд 1. Учитель: Здравствуйте, ребята! Я рада снова видеть вас и начать урок. Желаю Вам плодотворно потрудиться.
II. Актуализация опорных знаний учащихся и подготовка к восприятию материала. Создание проблемной ситуации. Слайд 2. Учитель. Недавно найдено письмо неизвестного автора. Текст письма есть у вас на партах. В нем он пишет: «Поздравь меня! Я стал свидетелем потрясающего события! Люди со всех концов страны кто пешком, кто на повозках, кто на кораблях — все радостно спешили на юг. В небольшом городе я встретился с одним человеком, и мы отправились в путь вместе. По дороге я стал расспрашивать его:
Скажите, любезный, а куда все спешат?
А вы что не слышали?!. Наступил четвертый год. Все спешат на юг, на Пелопоннес, чтобы насладиться пятью незабываемыми днями! Атлеты будут демонстрировать свою силу и ловкость, и выяснять, кто же из них величайший спортсмен Греции?
А вы не боитесь, что разбойники и пираты начнут активнее нападать на путников
в это время? Мне говорили, что дороги здесь небезопасны…Не беспокойтесь, в четвертый год объявляется священный мир, дороги становятся безопасными…»
Учитель. Вы, наверное, догадались, какое событие описывает путешественник? (Олимпийские игры)
Слайд 3. -Сформулируйте тему урока
«Олимпийские игры в древности».
-Ребята, что же вы узнали из письма об олимпийских играх?
— О каком историческом событии идет речь? (Об Олимпийских играх в Греции)
— Каким образом добирались на Олимпиаду? (Пешком, на повозках, на кораблях).
— Как часто проводились Олимпийские игры в древности? (1 раз в 4 года).
-Слайд 4. -Назовите место проведения игр. (Юг Греции, Пелопоннес г.Олимпия).
— Сколько дней продолжались Олимпийские игры (5 дней).
— Кого называют атлетом? (Человек крепкого телосложения, силач, участник соревнований)
— Какова цель проведения Олимпийских игр? (Продемонстрировать силу, ловкость, определить сильнейшего).
Слайд 5. -Какое обязательное условие должны были соблюдать все полисы во время проведения Олимпийских игр? (Объявлялся священный мир).
— А что бы вы ещё хотели узнать об олимпийских играх? (Когда проводились игры, какие правила проведения, какие состязания были, как награждали победителей и т.д.)
— А что поможет вам получить эти знания сегодня на уроке? (Учебник, рисунки, дополнительные материалы, исторические источники)
III. Изучение нового материала.
Слайд 5,7.
Слово «олимпийский» происходит от названия горы Олимп и местности Олимпия в Греции. В этой местности греки начали проводить большие спортивные состязания. В 776 г. до н.э. состоялись первые Олимпийские игры. Они назывались олимпийскими играми или олимпиадами.
Олимпийские игры в древности проводились в самый разгар лета.
Олимпию, где проводилось празднество, объявляли священным местом, а любого, кто войдет в ее пределы вооруженным, – преступником. Бывшие враги могли состязаться за право быть самыми сильными, быстрыми, ловкими.
Олимпийские игры в древности проводились в самый разгар лета.
В играх соревновались и были зрителями только мужчины
(в состязаниях могли участвовать все свободные греки: бедные и богатые, знатные и незнатные).
Слайд 8,9. В Древней Греции Олимпийские игры состоялись 293 раза. В 394 г. н.э., когда Греция находилась под властью Рима, они были запрещены римским императором Феодосием I.
Учитель. Ребята, а сейчас проводятся олимпийские игры? Давайте выясним, что вам известно о современных Олимпийских играх?
-Когда состоялись первые современные олимпийские игры?
Слайд 10. -Когда и где проводились последние Олимпийские игры? (XXII Олимпийские игры в Сочи проводились с 7 февраля по 23 февраля 2014 года. XI Паралимпийские зимние игры с 7 по 16 марта 2014 года).
— Какие мероприятия проводятся в первый и последний день Олимпиады (Церемонии открытия и закрытия Олимпийских игр).
-Ребята, а почему на церемонии открытия Олимпийских игр впереди всех идут спортсмены Греции? (В этой стране родились в те далёкие годы Олимпийские игры).
Слайд 11.- Что является символами Олимпийских игр? (Олимпийский огонь и флаг с эмблемой — олимпийскими кольцами).
Слайд 12. Учитель. Олимпийский огонь доставляют из Олимпии эстафетой к месту проведения игр лучшие спортсмены мира. Долгий путь предстоит огню. Много раз перейдёт он из одних рук в другие, много стран пересечёт он, не угасая, на кораблях, поездах и самолётах. Олимпийский факел доставляется на главный стадион Игр во время церемонии открытия, где с помощью него зажигается огонь в специальной чаше на стадионе. Олимпийский огонь горит до закрытия Олимпиады.
— Город Шахты был удостоен чести встречи эстафеты Олимпийского огня в 2014 году, и ученики нашей школы приняли активное участие в этом событии.
— А кто из вас знает, чем знаменит наш город Шахты? ( Внесен в книгу рекордов Гиннеса по количеству олимпийских чемпионов).
Учитель. А знаете ли вы, чем Олимпийские игры современности отличаются от Олимпийских игр Древней Греции?
Учитель. Работать вы будете в группах.
1 группа — «Спартанцы», 2- «Афиняне», 3- «Эллины», 4- «Олимпийцы».
— Ребята, интересно, о чем же ещё нам хотел поведать путешественник?
Я предлагаю вам продолжить письмо. А для этого вам необходимо. Внимательно слушать одноклассников, проводя собственные исследования в группах, вы получите новые сведения, на основе которых каждая группа должна предложить свое продолжение письма и заполнить таблицу по сходству и различию организации и проведению Олимпийских игр древности и современности.
Слайд 13. Для успешного продолжения работы проведем физкультминутку.
Физминутка
А, теперь, ребята, встали,
Быстро руки вверх подняли, помахали
Повернулись вправо, влево.
Руки вверх опять подняли, потянулись
Повернулись вправо, влево.
Тихо сели – вновь за дело!
Самостоятельная работа учащихся по группам.
Учитель. И так, вперед за знаниями!
У каждой группы есть пакет документов с заданием и дополнительными материалами. Ознакомьтесь с заданием и инструкцией по его выполнению.
У каждого из вас рабочий лист, изучив дополнительный материал и текст параграфа, группы заполняет по 2 строки, указанные в рабочем листе.
— Я уверена, что вы все справитесь с этим сложным заданием и оцените свою работу по критериям.
Слайд 14.
Критерии оценивания итогового ответа:
правильность – 2 балла
полнота ответа – 1 балл
логичность – 1балл
творческий подход – 1балл
а также шкалу перевода баллов в отметку:
5 баллов – «5»,
4 балла – «4»,
3 балла – «3»,
2 баллов – «2».
Слайд 15. Через 10 минут группы представят результаты своей работы.
1 группа.
Организация соревнований, судейство.
1) Прочитать текст в учебнике в § 33 , в пункте «Пять незабываемых дней» абзацы 1,2,3.
2) Изучить дополнительные материалы.
3) Обсудить материалы в группе, заполнить 2 строки таблицы в рабочих листах и в листах для выступления.
4) На листе с текстом начала письма записать свое продолжение.
5) Подготовить выступление перед классом.
Дополнительные материалы.
Впервые Олимпийские игры были проведены в 776 году до нашей эры. Олимпиадами называли четырехлетний промежуток времени – от одной олимпиады до другой олимпиады.
Вначале вся программа соревнований Олимпийских игр укладывалась в один день. Но постепенно, по мере того как они становились все более важным делом в жизни Древней Греции, соревнования стали продолжительнее – до пяти дней
В храмах перед открытием Игр все участники давали олимпийскую клятву. «Я честно и упорно готовился и буду честно соревноваться со своими соперниками!» — примерно так она звучала
Элладониками назывались лица, следившие за выполнением правил состязаний. Это были судьи и распорядители игр. Они наблюдали за подготовкой мест соревнований за отбором их участников, за ходом состязаний, присуждали награды победителям. Элладоники имели право лишить атлета победы, достигнутой нечестным путем, могли наложить на него штраф и даже подвергнуть телесному наказанию
1. В каком году были проведены первые олимпийские игры. (776 год до н.э.)
2. Сколько дней продолжались Олимпийские игры? (Сначала 1 потом 5).
Слайд 16. 3.Что происходило в первый день игр? (Атлеты приносили жертвы богам и давали олимпийскую клятву, также клятву давали судьи. Они клялись выносить справедливые решения).
Слайд 17. 4. Как называли судей и распорядителей игр? (Элладоники)
5. Какие права имели элладоники? (Лишать победы, достигнутой нечестным путем, налагать штрафы или подвергать телесному наказанию).
2 группа.
Виды состязаний, пятиборье.
1) Прочитать текст в учебнике в § 33 в пункте «Пять незабываемых дней», начиная с 3 абзаца на стр.157 до последнего абзаца в пункте.
2) Изучить дополнительные материалы.
3) Обсудить материалы в группе, заполнить 2 строки таблицы в рабочих листах и в листах для выступления.
4) На листе с текстом начала письма записать свое продолжение.
5) Подготовить выступление перед классом.
Дополнительные материалы.
В программу античных олимпийских игр входили:
— бег на один стадий (стадиодром) – с 1 –й Олимпиады
— бег на два стадия (диаул) – с 14-й Олимпиады
— долгий бег (долиходром) – с 15-й Олимпиады
— борьба и пятиборье (пентатлон) – с 18-й Олимпиады
— кулачный бой – с 23-й Олимпиады
— гонки на колесницах – с 25-й Олимпиады
— панкратион (состязания, содержавшие элементы борьбы и кулачного боя) и скачки – с
33-й Олимпиады
— бег в полном вооружении – с 65-й Олимпиады
Начиная с 37-й Олимпиады, проводились также различные состязания мальчиков (до18 лет)
Схватки борцов и кулачных бойцов временем не ограничивались. Поединок продолжался до полного изнеможения одного из спортсменов.
О скорости бегунов рассказывали невероятное. Был будто бы один, которого видели только в начале и в конце дорожки, посредине его не успевали заметить – так стремительно он мчался. Другой мог обогнать зайца. Третий бежал так легко и быстро, что не оставлял следов в песке.
Слайд 18. 1. Какое состязание было главным? (Пятиборье)
2. Что включало в себя пятиборье? (Бег, прыжки в длину, метание копья, метание диска, борьба).
Слайд 19, 20. 3. Какие состязания, кроме пятиборья проводились во время Олимпийских игр. (Бег на два стадия, долгий бег, бег с оружием, кулачный бой, гонки на колесницах).
Слайд 21. 4. Где проводились гонки на колесницах? (На ипподроме).
5. Кто мог участвовать в этих гонках? (Богатые греки, т.к. иметь беговых лошадей было очень дорого).
3 группа.
Награждение, награды.
Прочитать текст в § 33 на стр. 159 один последний абзац в пункте «Пять
незабываемых дней» и в пункте 5 «Возращение в родной город» 1-ый абзац
2) Изучить дополнительные материалы
3) Обсудить материалы в группе, заполнить 2 строки таблицы в рабочих листах и в листах для выступления.
4) На листе с текстом начала письма записать свое продолжение.
5) Подготовить выступление перед классом.
Дополнительные материалы.
Соревнования проходили необыкновенно упорно, а главное – честно. Победители, олимпионики, награждались оливковой ветвью или лавровым венком. Их ждала бессмертная слава не только в своем родном городе, но и во всем греческом мире.
После победы олимпионик с друзьями обходил рощу, распевая песни. До зари в Олимпии шумели пиры в честь победителей
Олимпионику – победителю игр – соотечественники воздавали почести, каких удостаивались боги. В их честь создавались памятники при жизни, слагались хвалебные оды, устраивались пиры. Олимпийский герой въезжал в родной город на колеснице, одетый в пурпур, увенчанный венком, въезжал не через ворота, а через пролом в стене, который в тот же день заделывали, чтобы олимпийская победа вошла в город и никогда не покидала его.
Слайд 22. 1.Как называли победителей Олимпийских игр в Древней Греции? (Олимпионики).
2.Чем награждали олимпиоников? (Оливковой ветвью или лавровым венком).
Слайд 23. 3. Какие почести ждали победителей? (Создавали памятники при жизни, слагали хвалебные оды, устраивали пиры, въезд в город через пролом в стене, который сразу заделывали).
4 группа
Великие атлеты.
1) Прочитать текст в § 33 пункт «Легендарные рассказы о знаменитых атлетах» и 2 последних абзаца параграфа.
2) Изучить дополнительные материалы в пункте «Возращение в родной город»
3) Обсудить материалы в группе, заполнить 2 строки таблицы в рабочих листах и в листах для выступления.
4) На листе с текстом начала письма записать свое продолжение.
5) Подготовить выступление перед классом.
Дополнительные материалы.
Соревнования проходили необыкновенно упорно, а главное – честно. Победители, олимпионики, награждались оливковой ветвью или лавровым венком. Их ждала бессмертная слава не только в своем родном городе, но и во всем греческом мире.
Кроме Короибоса (первый победитель Олимпийских игр») до нас дошли имена ещё нескольких великих чемпионов, например, ставший почти легендарным Милон из города Кротона (была такая греческая колония на юге Италии). Он был учеником великого Пифагора, что уже само по себе о многом говорит. Милон завоевал шесть лавровых венков, причем все – в соревнованиях по борьбе. И очень трудно себе представить, как этот человек сумел поддерживать спортивную форму в течение двадцати восьми лет!
Самым знаменитым кулачным бойцом Древней Греции был Диагор с Родоса, победивший на 79-х Олимпийских играх в 464 г. до н. э.. Он основал целую олимпийскую династию: три сына и два внука Диагора были античными чемпионами. Диагор, его сыновья и внуки выступали на Олимпийских играх более 80 лет! Они приняли участие в 20 Играх! И завоевали для своего солнечного острова девять лавровых венков. На 83-х Играх сыновья Диагора одержали победы и после традиционного торжества герои игр подбежали к отцу и возложили венки победителей на его седую голову. Затем они подняли Диагора на плечи и понесли вокруг стадиона под приветственные возгласы тысяч соотечественников. «Чего же ещё ждёшь ты от жизни, Диагор?», — воскликнул один из зрителей, но мгновением раньше сияющий от счастья старик схватился за сердце. Оно не выдержало бурной радости. Такой смерти можно было позавидовать…
Слайд 24. 1.Перечислите имена великих атлетов древних Олимпийских игр. (Короибос, Милон, Диагор и его сыновья и внуки, Полидам, Феаген).
2.В каких видах спорта они стали победителями? (борьба, бег).
3.Как встречали победителя в родном городе? (На колеснице подъезжал к храму, возлагал венок в дар богам, в честь победителя ставили статую и до конца жизни кормили обедами).
Слайд 25,26. 4.Вспомните имена современных олимпийских чемпионов России, а также наших земляков — шахтинцев.
IV. Обобщение и систематизация изученного материала.
Группы представляют результаты своей работы.
Слайд 27. Учитель. По ходу выступления групп, завершите заполнение таблицы в ваших рабочих листах.
№группы
Линии сравнения
Олимпийские игры
в древности
Современные
Олимпийские игры
1
Периодичность
1 раз в 4 года
1 раз в 4 года
1
Продолжительность
5 дней
Не менее 16 дней
4
Виды игр
Летние
Летние, зимние, паралимпийские
4
Участники
Только мужчины
Мужчины и женщины
2
Где проходят
В городе Олимпия(Южная Греция)
В разных странах
2
Состязания (виды спорта)
Пятиборье (бег, прыжок в длину, метание копья и диска, борьба), кулачный бой, гонки на колесницах.
Зимние игры включают 7 видов (хоккей, бобслей, биатлон фигурное катание и др.)
Летние игры – 28 видов (Легкая атлетика, баскетбол, волейбол и др.)
3
Символика
Олимпийский огонь, флаг
3
Награждение
Венки из ветвей оливы
Медали разного достоинства (золотая, серебряная и бронзовая).
V. Подведение итогов урока
Учитель. Время идет и меняет нашу жизнь, ценности, развитие науки.
Олимпийские игры изменились, появились новые виды спорта, особенности, характерные эпохе, но осталась традиция, традиция Олимпийских игр. Пусть весь мир соревнуется в спортивных состязаниях, нежели ведет войны.
VI. Рефлексия
— Что нового вы сегодня узнали на уроке?
— В каком году состоялись первые Олимпийские игры? (776 г.до н.э.)
-Какое главное условие должны были соблюдать все полисы Греции (Священный мир)
— Кто мог участвовать? (Только мужчины, все свободные греки)
-Сколько раз были проведены Олимпийские игры в Древней Греции? (293 раза)
— Сколько дней продолжались Олимпийские игры в Древней Греции? (5 дней)
— Какое состязание было любимым? (Пятиборье)
— Как называли победителя? ( Олимпионик)
— Чем награждали победителя? ( Ветвь оливы)
— Какие почести ждали победителя Олимпийских игр?
Молодцы!
Слайд 28. Дайте анализ и оцените одноклассников по результатам работы ваших групп по предложенным критериям.
Благодарю вас за активную работу на уроке, умение слушать, рассуждать, выдвигать гипотезы и делать выводы. Особенно хотелось бы отметить работу следующих учащихся… и наградить их, если не веткой оливы, то отметкой (Награждение медалями). И пусть эта скромная награда за активное участие в сегодняшней умственной олимпиаде станет первой, но не последней вашей победой в жизни!
К сожалению не все ребята работали активно на уроке, у вас есть возможность дома подготовиться и на следующий урок получить хорошую отметку.
VII. Домашнее задание.
Слайд 29. Ребята, домашнее задание будет разным по сложности, какое задание выполнить вы решите сами.
1. Выучить материал параграфа 33, дату, понятия
2.Творческое задание
Средний уровень сложности
Нарисовать рисунок (на альбомном листе) на тему: «Олимпийские игры древности или современные Олимпийские игры».
Высокий уровень сложности
Написать письмо от имени зрителя олимпийских игр в Сочи.
Учитель. Ребята, древние греки говорили, что история – наставница жизни. Учите историю, и тогда перед вами откроется не только прошлое, но и станет понятнее настоящее. Наш урок окончен. Я благодарю всех за активное участие в нем. До встречи на следующем уроке.
Дополнительные задания.
1.Учитель. С целью закрепления полученных знаний предлагаю вам поучаствовать в «умственной олимпиаде» и решить задачу: «Древний писатель рассказывал, что незадолго до начала Олимпийских игр спартанцы осадили враждебный им город. Весть об этом разнеслась по всей Элладе, и спартанцам запретили целых 20 лет участвовать в играх. Какой обычай нарушили спартанцы?»
2. Выполните небольшую тестовую работу и, используя взаимопроверку, сверьте свои ответы с моими и поставьте оценку.
1.Первые Олимпийские игры состоялись в:
А) 398 г.н.э.; Б) 343 г. до н.э.; В) 776 г. до н.э.; Г) 676 г до н.э.
2. Родиной Олимпийских игр является:
А) Египет Б) Рим В) Греция Г) Китай
3. Древнегреческие Олимпийские игры проходили в:
А) Афинах; Б) Спарте; В) у подножия горы Олимп; Г) Олимпии
4. Олимпийские игры продолжались:
А) 5дней; Б) 6 дней; В) 7 дней; Г)10 дней
5. Победитель олимпийских игр получал в награду:
А) венок из ветвей оливкового дерева; Б) деньги;
В) медаль; Г) звание почётного гражданина
3.Найдите ошибки в рассказе древнего грека об Олимпийских играх.
1. Как сейчас помню, 450-й год до нашей эры был годом Олимпийских игр.
2. Купив за драхму билет в первом ряду, я занял свое место на ипподроме, где атлеты состязались в пятиборье.
3. Главным победителем в беге оказался молодой скиф, который превзошел в мастерстве и умении остальных юношей. Ему и досталась главная награда – венок из золотых листьев.
Приложение 1.
Дополнительные материалы.
Олимпийские игры – это крупнейшие международные спортивные соревнования. Они проводятся каждые четыре года. Олимпийские игры объединяют спортсменов всех стран. Современные олимпийские игры имеют свои особенности и традиции. Традиционная церемония открытия начинается с поднятия флага принимающей страны и исполнения её гимна. В конце игр Олимпийский огонь медленно гаснет под лирическую музыку.
Олимпийские игры имеют свою символику: эмблему, девиз, флаг. Эмблема – олимпийские кольца, девиз – «Быстрее! Выше! Сильнее!», флаг – белое полотнище с олимпийскими кольцами. Каждая Олимпиада имеет свои талисманы. Они символизируют страну, в которой проходят Игры.
Главный символ Олимпиады — это пять переплетенных колец. Они олицетворяют единство спортсменов пяти континентов земного шара. Синий цвет – Европа, черный – Африка, красный – Америка, желтый – Азия, зеленый – Австралия. Современные олимпийские игры длятся 16 дней.
Проводятся зимние и летние олимпийские игры.
Зимние Олимпийские игры включают семь видов спорта: бобслей, хоккей, санный спорт, биатлон, конькобежный спорт, лыжи, керлинг.
В программу летних Олимпийских игр входят 28 видов спорта, такие как легкая атлетика, баскетбол, волейбол, плавание и другие.
В каждом номере программы вручают комплект медалей: золотую, серебряную и бронзовую. В 2014 году зимние Олимпийские игры проводились в России.
Приложение 2
Рабочий лист
Фамилия Имя
Тема:
№группы
Линии сравнения
Олимпийские игры
древности
Современные
Олимпийские игры
1
Периодичность
1
Продолжительность
4
Виды игр
4
Участники
2
Где проходят
2
Состязания (виды спорта)
3
Символика
3
Награждение
Тест.
Выполните тестовую работу и, используя взаимопроверку, поставьте оценку.
1.Первые Олимпийские игры состоялись в:
А) 398 г.н.э.; Б) 343 г. до н.э.; В) 776 г. до н.э.; Г) 676 г до н.э.
2. Родиной Олимпийских игр является:
А) Египет Б) Рим В) Греция Г) Китай
3. Древнегреческие Олимпийские игры проходили в:
А) Афинах; Б) Спарте; В) у подножия горы Олимп; Г) Олимпии
4. Олимпийские игры продолжались:
А) 5дней; Б) 6 дней; В) 7 дней; Г)10 дней
5. Победитель олимпийских игр получал в награду:
А) венок из ветвей оливкового дерева; Б) деньги;
В) медаль; Г) звание почётного гражданина
Оценка за тестовую работу:
Оценка за урок:
Поздравьте меня! Я стал свидетелем потрясающего события! Люди со всех концов страны кто пешком, кто на повозках, кто на кораблях — все радостно спешили на юг. В небольшом городе я встретился с одним человеком, и мы отправились в путь вместе. По дороге я стал расспрашивать его:
Скажите, любезный, а куда все спешат?
А вы что не слышали?!. Наступил четвертый год. Все спешат на юг, на Пелопоннес, чтобы насладиться пятью незабываемыми днями! Атлеты будут демонстрировать свою силу и ловкость, и выяснять, кто же из них величайший спортсмен Греции?
А вы не боитесь, что разбойники и пираты начнут активнее нападать на путников
в это время? Мне говорили, что дороги здесь небезопасны…Не беспокойтесь, в четвертый год объявляется священный мир, дороги становятся безопасными…»
1 группа:
Как проходила подготовка к играм?
Кто мог участвовать в играх?
Кто такие атлеты?
2 группа :
Сколько дней длились игры?
В какие дни устраивались состязания?
Какие виды состязаний входили в пятиборье?
3 группа:
Как и где устраивались гонки колесниц?
Кто участвовал в гонках?
Что происходило на 5 день игр?
4 группа:
Какие награды получали победители состязаний?
Как относились горожане к победителям?
Назовите самых известных победителей?
infourok.ru