Влияние компьютера на жизнь человека: Компьютер в жизни человека — Новости — Новости, объявления — Здравоохранение — Социальная сфера

Содержание

Научно-исследовательские работы

Разделы

Авторы работ

А Б В Г Д Е Ё Ж З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Ы Э Ю Я

Руководители работ

А Б В Г Д Е Ё Ж З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Ы Э Ю Я

Работы: ВсеИзбранныеВ помощь учителюКонкурс «Учебный проект» Учебный год: Все2015 / 20162014 / 20152013 / 20142012 / 20132011 / 20122010 / 20112009 / 20102008 / 20092007 / 20082006 / 20072005 / 2006 Сортировка: По алфавитуПо новизне

Исследовательская работа направлена на изучение влияния компьютера на здоровье ребенка. Даны обоснования вреда и профилактические мероприятия для сохранения здоровья ребенка при работе за компьютером.
В проекте описывается влияние компьютера на здоровье учащихся. Даны рекомендации, как обезопасить себя от негативных воздействий при работе с компьютером.
Главную опасность для пользователей компьютером представляет электромагнитное излучение монитора. В своей работе автор показал, что источником электромагнитного излучения является лучевая трубка монитора, которая вызывает усталость, снижает работоспособность, неблагоприятно действует на зрение при работе.
В последнее время дети стали меньше проводить времени на улице, играть в подвижные игры, пользователи Интернета почти не общаются лично, отдав предпочтение чатам и электронной почте. Компьютер привязал человека к себе и стал источником множества заболеваний, связанных с позвоночником, органами дыхания, зрением и многими другими расстройствами организма. И это ещё при том, что толком не изучено влияние на организм электромагнитного излучения, недостаточной ионизации воздуха и многих других факторов. Я решила получше разобраться в этом и провела свою исследовательскую работу.

Представленная исследовательская работа рассказывает о влиянии ПК на здоровье человека, в частности ребенка. По итогам исследования даны практические советы по избежанию негативных последствий при работе с ПК.
Время, в котором мы живем, — время глобальной компьютеризации человеческого общества. Долговременная работа за компьютером приводит к ухудшению здоровья. Цель проекта: выявить негативное влияние компьютера на здоровье человека. Мы проверили изменение остроты зрения, нарушения опорно-двигательной системы, проанализировали влияние компьютера на устойчивость и концентрацию внимания.
По тесту Кимберли-Янг выявили интернет-зависимость.
Компьютер прочно вошел в нашу жизнь, стал другом и помощником. Он воспринимается как неотъемлемая часть нашей жизни. В исследовании поставлены задачи выявить факторы, влияющие на здоровье человека, доказать совместимость здорового образа жизни и компьютера, разработать для сверстников рекомендации по грамотной эксплуатации компьютера. Работайте на компьютере и будьте здоровы!
Авторы работы исследовали, как влияет компьютер на здоровье школьника; что предпочитают ученики компьютеру — спорт, прогулку, общение с другом; выполняют ли школьники гимнастику для глаз; склонны ли к игромании.
В работе рассмотрены вредные факторы, действующие на здоровье и психику человека за компьютером, физиолого-гигиенические основы организации занятий при работе с компьютером, психологическая классификация игр. В ходе исследования подтверждается гипотеза о том, что длительное занятие на компьютере, увлечение компьютерными играми способствует повышению утомляемости, агрессии и враждебности подростка. Составлена программа по профилактике компьютерной зависимости среди подростков.
Сегодня персональный компьютер превратился в незаменимый атрибут нашей работы и жизни. Дети и подростки зачастую предпочитают общение с компьютером любым другим видам развлечений. Несмотря на то, что человек не так давно знаком с компьютером, уже стали приобретать очертания профессиональные заболевания компьютерщиков. Это в первую очередь, остеохондроз и зрительные расстройства. Нужно понять, что компьютер не сможет за один час игры сделать ребенка умнее. Целью исследовательской работы стало изучение влияния компьютеров на здоровье школьников.
Как сохранить здоровье человека при работе за компьютером? Я исследовала состояние физического и психического здоровья своих одноклассников. Для этого использовала анкетирование школьников и провела анализ полученных анкетных данных. Предложила правильную организацию места за компьютером для профилактики заболеваний позвоночника и суставов, лечебную гимнастику для глаз и рук. Итог работы — презентация по теме «Влияние компьютера на здоровье человека».

Компьютеризация сегодня достаточно актуальна и значима, поскольку информационные технологии стремительно проникают во все сферы жизни и деятельности современного общества. Но, как всякий новый этап в развитии общества, компьютеризация несет с собой и новые проблемы. Среди множества проблем — проблема влияния ПК на здоровье человека. Наиболее значительное воздействие со стороны компьютера испытывают школьники. Данная работа посвящена вопросам сохранения здоровья при работе за компьютером.
Первые шаги на пути познания компьютера всегда самые сложные.
И от того, правильно ли будут усвоены азы работы с компьютером на начальном этапе обучения, во многом зависит здоровье школьников в будущем. Поэтому мы решили исследовать зависимость учащихся школы от компьютера и выявить, к каким изменениям в организме может привести это влияние.
В работе показана история создания компьютера, его значение в жизни человека, раскрыты плюсы и минусы данной техники. Описаны заболевания, возникающие у человека, неправильно работающего за компьютером. Указаны пути решения появляющихся проблем.
Сегодня компьютеры стали частью нашей жизни, поэтому современному ребенку ничего не остается, как жить в соседстве с такой привычной и обыденной вещью, как компьютер. Проект направлен на изучение влияния компьютера на здоровье школьников-подростков.
В современной жизни без компьютера уже не обойтись. Но даже сейчас есть люди, считающие, что компьютер — это абсолютно безвредно. Целью данной работы является изучение влияния компьютера на зрение человека, а также знакомство с санитарными правилами и нормами СанПиН.
Практически все современные школьники обеспечены компьютерами. Хотя и по сей день идут многочисленные дискуссии о влиянии компьютера на организм человека: вреден ли он? И если да, то насколько? В результате нашей работы мы выяснили, что к основным вредным факторам при работе за компьютером относят: сидячее положение в течение длительного времени, воздействие электромагнитного излучения монитора, нагрузка на зрение и позвоночник, перегрузка суставов кистей, стрессы различного генеза, заболевания органов дыхания, аллергию, нарушение психических процессов.
Сейчас прожить без компьютера практически невозможно. Интернет, чаты, форумы — эти слова прочно вошли в нашу жизнь. Но вместе с ними в нашу жизнь вошли новые понятия «Игромания», «Интернет — зависимость». Виртуальный мир оказывает заметное влияние на психику человека.
В работе рассказывается о компьютере и рассматривается его влияние на здоровье человека. Изложены результаты исследования влияния компьютера на внимание, частоту пульса, умственную работоспособность, свойства нервной системы учащихся 9-го класса в сравнении с контролем — уроком биологии. Сделаны выводы, дана санитарно-гигиеническая оценка кабинета информатики. Составлены рекомендации для учителя информатики и для администрации.
В работе описано влияние компьютера на человека, говорится о пользе и вреде компьютерных игр для детей, даны рекомендации по работе с компьютером, проведено исследование взаимодействия детей с компьютером, предложен комплекс упражнений по снятию напряжения глаз и мышц тела. К работе приложены презентация и видеокомплекс упражнений, которые могут быть использованы на уроках информатики.
В русский язык компьютерные термины вошли с появлением в 80-х годах на отечественном рынке персональных компьютеров. Цель моей работы – рассмотреть роль компьютерных терминов иноязычного происхождение в русском языке; проанализировать изменения, происходящие с компьютерными неологизмами.
В исследовании раскрывается тема агрессии и насилия у подростков как следствие влияния компьютерных игр с агрессивным содержанием. Даны практические рекомендации родителям, которые помогут снизить негативное влияние увлеченности компьютерными играми.
Работа адресована классным руководителям, родителям, учителям информатики и ОБЖ, а также школьникам? и посвящена влиянию компьютерных игр на здоровье последних. Автором приводится классификация игр, описание различных компьютерных болезней. В работе имеются приложения в виде статей из СМИ.
У детей, чрезмерно увлекающихся видеоиграми, быстро возникает устойчивая зависимость от них. Этим обусловлена актуальность темы нашего исследования. Его цель – изучение влияния компьютерных игр на здоровье учащихся.
Исследовательская работа направлена на изучение влияния компьютерных игр на здоровье младших школьников и определения у них созависимости к играм. В работе описана история появления первой компьютерной игры, приведен рейтинг наиболее популярных компьютерных игр среди младших школьников. Рассказано о вреде и пользе компьютерных игр. Автор выясняет, имеют ли компьютерную зависимость младшие школьники, соблюдают ли они санитарно-гигиенические нормы при работе с компьютером. Приведены рекомендации по правильному использованию компьютерных игр.
Работа посвящена исследованию компьютерных игр, их видов, влиянию данных игр на психологическое и эмоциональное развитие школьников.
Данная проблема сейчас очень актуальна. Результаты исследования получились очень яркими, наглядными.
Работа носит познавательный и иследовательский характер, будет очень интересна, как детям так и взрослым, так как в игры играют все.
Изучен вопрос о количестве потребителей компьютера среди учащихся среднего звена, о количестве времени, проводимого за компьютером, о влиянии компьютерных игр на успеваемость и о возникновении агрессивности по отношению к другим людям. Утверждается необходимость обратить внимание взрослых на проблему возникновения привязанности к компьютерным играм, необходимость контроля с их стороны за временем и пристрастиями в играх.
Компьютер игры — третий по популярности запрос, который задается поисковому серверу Yandex.ru, включающий слово «компьютер». Автору работы стало интересно, что подразумевают под этим запросом пользователи, когда делают запрос, используя словосочетание «Компьютер игры». Также в работе рассмотрено влияние компьютерных игр на здоровье детей.
В наше время компьютеры так глубоко проникли во все сферы нашей жизни, что существование без этой умной машины сложно себе представить. Появление персональных компьютеров породило огромное количество мифов, касающихся как пользы так и вреда. Целью данной работы является анализ положительных и негативных сторон влияния на развитие ребёнка.
Компьютеры стремительно внедряются в нашу жизнь, и мы зачастую не осознаем, что начинаем во многом зависеть от их работоспособности. Увлеченность компьютерными играми ведет к угасанию интереса к реальности и возрастанию ценности виртуального мира. Длительное времяпрепровождение приводит к снижению успеваемости, возникают различные разногласия с родителями, снижается иммунитет. Постепенно развивается зависимость. Повышается уровень тревожности, что приводит к повышению дезадаптации личности подростка.

Компьютер и здоровый образ жизни

Компьютер – новая реальность в нашей жизни, он может стать как другом и помощником, так и врагом – все зависит как от частоты, так и от цели его использования.

Как влияет компьютер на здоровье человека?

Человек за компьютером постоянно находится в положении сидя. При этом происходит неравномерное распределение нагрузки на мышцы спины и межпозвонковые диски, напряжены шея, мышцы головы, руки и плечи, наблюдается излишняя нагрузка на позвоночник, что может спровоцировать сколиоз у подростков, а у взрослых – остеохондроз, сильнейшие головные боли и даже невралгии. Длительное нахождение за компьютером способствует развитию гиподинамии, которая выражается в бессоннице, апатии, общей вялости, рассеянности и сильном снижении иммунитета.

Излишняя яркость, пусть и невидимое, но все же неизбежное мерцание изображения и блики на стекле мониторов заставляют глаза излишне напрягаться. Плохо сказываются на зрении и неудачный подбор цвета, шрифтов, компоновки окон в используемых Вами программ, неправильное расположение экрана. От этого мышцы хрусталика перенапрягаются, зрение понемногу начинает падать, появляется синдром «усталых и сухих глаз».

Повторяются однообразные нагрузки на руки, что может привести к состоянию, известному как тоннельный синдром запястья, нервные окончания подушечек пальцев как бы разбиваются от постоянных ударов по клавишам: возникает онемение, слабость и покалывание кистей рук и пальцев, затруднение движения и отечность, сильные болевые ощущения.
Возникает нервно-эмоциональное напряжение, связанное с влиянием компьютера на психику человека. Чрезмерное использование интернета для общения и развлечений приводит к сильной зависимости. Виртуальная жизнь понемногу замещает реальную, общение с близкими и друзьями интересует все меньше, а привычные ценности и стремления постепенно утрачивают смысл. Бесконтрольный доступ к компьютеру опасен и для детей: наличие в интернете большого количества неприемлемой информации может привести к серьезным последствиям – различным эмоциональным психическим отклонениям.
В труднодоступных для очистки местах скапливается грязь и пыль. А где грязь, там и всяческие микробы, бактерии и грибки, где пыль, там и пылевые клещи. Все это может спровоцировать самые разные заболевания – от аллергии до «болезней грязных рук».

Опасность компьютера для здоровья проявляется в том, что воздействие перечисленных проблем на здоровье человека проявляется далеко не сразу, а лишь спустя какое-то время. Для предупреждения вредного влияния необходимо следовать ряду правил при пользовании компьютером.

Полезные советы для работы с компьютерами.

Используйте только современные мониторы с высоким разрешением, позволяющие снизить нагрузки на глаза, удобную плоскую клавиатуру и комфортные офисные стулья. Правильно настройте цветовую палитру на вашем мониторе.
Располагайте монитор под углом 90° к источнику освещения во избежание бликов.
Занимайте правильное положение за компьютером – на расстоянии 50-70 см, экран должен быть на расстоянии 48-58 сантиметров от глаз, на 20 градусов ниже угла зрения. Если вы печатаете с какого-то текста на бумаге, его надо держать рядом с экраном и на той же высоте.
Слишком яркий верхний свет должен быть приглушен или выключен, когда вы работаете за компьютером. Настольные лампы должны быть неяркие (не больше 60 ватт) и поставлены так, чтобы свет не падал ни вам в глаза, ни на экран.
Помещение, где работает компьютер, необходимо проветривать несколько раз в день и проводить влажную уборку. Желательно пользоваться ионизатором (например, люстрой Чижевского). Для увеличения влажности можно ставить открытую емкость с водой. Это может быть аквариум с рыбками (увеличивает влажность, а рыбки успокаивают нервы), декоративный водопад (опять же, повышает влажность, а льющаяся вода выполняет функции ионизатора).
Во время работы обязательно делать перерывы каждый час. Периодически, каждые 15 минут надо отрывать взгляд от компьютера и переводить его на какой-нибудь объект вдали. Оптимальный вариант отдыха – приседания, ходьба, упражнения для кистей рук, глаз и позвоночника. Обязательно делать упражнения для снятия напряжения с глаз – это круговые движения, вправо-влево, взгляд вдаль-вблизь. Примочки на глаза – из трав, чая, молока и др. Помогут контрастные компрессы холодное-горячее: хорошо прикладывать на несколько секунд на глаза кубики изо льда, чтобы быстро снять усталость.
Увеличить свою физическую активность. Ежедневно посвящать хотя бы час прогулкам на свежем воздухе и физическим упражнениям. День-два в неделю вообще не пользоваться компьютером. По возможности разгружать себя от лишней информации. «Информационный мусор» пагубно влияет на память.
Желательно сбалансированное полноценное питание, богатое витаминами и минералами. Можно регулярно принимать комплексы с витамином А и кальцием для поддержания зрения и нормальной работы суставов. Черника, как ягоды, так и сама трава, или различные добавки с черникой восполняют дефициты веществ, поддерживающих в норме зрительный аппарат.

Работайте на компьютере и будьте здоровы!

По информации Филиала центра гигиены и эпидемиологии в Каменске-Уральском

Проект «Влияние компьютера на детей»

В исследовательском проекте по информатике «Влияние компьютера на детей» автор дает развернутое определение понятиям «интернет», «интернет-зависимость» и «игромания», выясняет, какие компьютерные игры являются самыми популярными среди современных подростков, дает историческую справку о первой в мире компьютерной игре.

Подробнее о проекте:

В процессе исследовательской работы по информатике «Влияние компьютера на детей» учеником 8 класса была поставлена цель, выявить влияния компьютерных игр на мозг и психику человека. Для этого автором была изучена авторитетная информация по этой теме, проанализирована современная проблема зависимости людей от компьютерных технологий как таковых.

В предложенном проекте по информатике «Влияние компьютера на детей» автор составляет вопросы к анкете и проводит тестирование своих одноклассников. Анализ результатов теста и опроса учащихся школы помогает определить, какие компьютерные игры интересуют современного человека. Учащийся школы также составил полезные памятки для родителей, благодаря которым они смогут диагностировать игроманию у своих детей на первых стадиях, а также смогут корректировать использование компьютеров детьми.

Введение
1. Интернет, интернет-зависимость, игромания.
2. В какие игры играют подростки.
3. Первая компьютерная игра.
3.1. «Плохие» компьютерные игры.
3.2. «Хорошие» компьютерные игры.
3.3. Зависимость от современных компьютерных технологий.
4. Тест на компьютерную зависимость
5. Анкетирование учащихся
Заключение
Список литературы

Введение

В наше время компьютеры так глубоко проникли во все сферы нашей жизни, что жизнь без этой умной машины сложно себе. Наши дети родились и растут в мире, где компьютер — такая же привычная вещь, как телевизоры, автомобили, электрическое освещение. Самый большой вред компьютера в том же, в чём и его достоинство — в его бесконечной увлекательности.

Вред компьютер приносит в том случае, когда дети (да и многие взрослые) не соблюдают простые правила, предназначенные для того, чтобы свести к минимуму дурное влияние компьютера на своё здоровье (не испортить зрение, не искривить позвоночник, не впасть в психологическую зависимость от электронной игрушки).

Вот именно поэтому, приобретая для своего ребенка компьютер – вещь, вне сомнения, очень полезную — мы должны понимать, что на нас ложится ответственность за то, пользу или вред принесёт компьютер детям.

Вопрос: Как влияют компьютерные игры на мозг и психику человека, и как совместить здоровый образ жизни и работу на компьютере?

Цель: выявление влияния компьютерных игр на мозг и психику человека.

Задачи:

Изучить и обобщить информацию о влиянии компьютерных игр на мозг и психику человека.
Анализ результатов теста и опроса учащихся школы.
Определить какие компьютерные игры интересуют человека.

Объект исследования: компьютерные игры.

Актуальность темы:. В последние годы мы столкнулись с глобальной компьютеризацией всех видов человеческой деятельности. ПК стал нашим спутником на работе и дома. Не обходятся без компьютера и дети.

Гипотеза. Сейчас без компьютера прожить невозможно. Интернет, чаты, форумы… Эти слова прочно вошли в нашу жизнь. Но вместе с ними пришли новые понятия: интернет-зависимость и игромания. Увеличивается число людей, больных типично компьютерными болезнями. Но все же компьютер приносит не одни только беды, иногда он очень помогает, и я хочу показать «обе стороны медали».

Исследовательская работа включает в себя анкетирование учащихся 4 –го класса.

В результате теста я выявил, что на стадии увлечения находятся 20 человек, риск развития компьютерной зависимости – 15 человек, школьников с наличием компьютерной зависимости в данной категории нет, а 5 человек даже не увлечены компьютером

Интернет, интернет-зависимость, игромания

Интернет — это сеть, виртуальный мир со своими законами и своим измерением времени, имеющий особую притягательность. Пользователь может настолько сильно увлечься сетью, что это неминуемо приведёт его самого к зависимости

Игромания. В виртуальном мире человек чувствует себя намного комфортней, чем в реальной жизни, что создает угрозу для успешности в реальной жизни.

Многим людям увлечение такими играми не приносит пользы, а наоборот, они нуждаются в психологической помощи.

Практически у каждого существуют проблемы в личной жизни, как следствие, возможна потеря смысла жизни.

У зависимых от игр людей существует ряд проблем: бытовых, семейных, во взаимоотношениях с людьми, в учебе, работе. Именно поэтому для них реальность скучна и неинтересна.

Последствия игромании

Многие люди, постоянно работающие с компьютером, отмечают, что через короткое время после начала работы появляются головная боль, болезненные ощущения в области мышц лица и шеи, ноющие боли в позвоночнике, резь в глазах, слезоточивость, нарушение четкого видения, боли при движении рук.

О чем это говорит? Да о том, что мозг, а точнее, кора головного мозга настолько перегружается, что развивается запредельное торможение, мозг зацикливается, он не способен убрать из памяти ненужную информацию. А если это продолжается ежедневно, то вполне могут произойти и психические нарушения вплоть до развития шизофрении.

В какие компьютерные игры играют подростки?

Условно всю совокупность игр можно разбить на несколько основных видов. Наиболее распространенными видами являются 3D Action (обычно это всевозможные «бродилки», «мочилки», «леталки», «гонки») и Logic («аркады», «квесты», «стратегии»).

Вообще-то, игровых стилей намного больше, но 3D Action и Logic являются наиболее яркими и любимыми. Любой игровой стиль по-своему интересен и развивает определенное мышление игрока. Первоначальный смысл игр заключался в своеобразном отдыхе от монотонной будничной жизни. Но иногда этот отдых перерастает в психологическую зависимость от компьютера

Работая над проектом , проводя исследование, я понял, что есть и хорошие игры, и плохие игры… Но кто же их придумал?

Часто создание видеоигр являлось побочным продуктом научных открытий. Так, в 1958 году физик – ядерщик, сотрудник лаборатории Брукхвена — WillyHiginbotham (Вилли Хигинботэм), изобрел первую в мире компьютерную видеоигру. В качестве экрана он воспользовался экраном осциллоскопа.

Являясь одним из создателей атомной бомбы, Хигинботэм занимался серьезными научными исследованиями. И был заядлым почитателем и игроком в теннис. Ему захотелось придумать развлечение для демонстрации возможностей своей научной лаборатории. За 3 недели он создал видеоигру «Теннис для двоих» (TennisforTwo).

В игре «мячик» отпрыгивал от горизонтальной линии внизу экрана, а отбить его надо было «ракеткой» — ею служила короткой линия в верхней части экрана. Был сделан пульт с кнопками «направо» и «налево». Игра была чрезвычайно популярна: сотрудники лаборатории часами ждали своей очереди на игру.

Но игра существовала недолго: когда потребовался для работы осциллоскоп, Хигинботэм разобрал игровое устройство. Физик не запатентовал идею, так как считал, что выдающегося открытия не сделал. Как он ошибался — показало время. Все последующие видеоигры были, фактически, реинкарнацией TennisforTwo.

Но «отцом» видеоигр называют Артура Дугласа (A. S.Douglas). Этот британский ученый в 1952 году защищал в Кембридже свою диссертацию. В качестве приложения к диссертации была его разработка — игровая компьютерная программа OXO (крестики — нолики). В нее играли на университетском компьютере. По сути, она являлась лишь демонстрацией возможностей компьютера, а не была игрой в общепринятом понимании этого слова.

Виртуальный мир компьютерных игр, в которые играют школьники, зачастую жесток и беспощаден, настроен враждебно к виртуальному герою. Сам же герой противостоит этому миру, имея для этого все необходимое: силу, ум, знания, оружие, средства защиты и т.д. Ему приходится «убивать» компьютерных «врагов», а те, в свою очередь, пытаются «убить» его. Человек, находясь длительное время в такой среде, переносит ее законы на реальный мир: начинает чувствовать себя более уязвимым, считает, что большинство людей враждебно настроены, и мир в целом является более опасным, чем есть на самом деле.

Компьютерные игры, как болеутоляющее средство

Компьютерные игры, использующие технологию VR (виртуальная реальность), можно назначать детям с тяжелыми ожогами как дополнительное болеутоляющее средство, сообщает BBC News. Австралийские медики из госпиталя Аделаиды считают, что погружение в мир монстров и пришельцев помогает побороть боль у таких пациентов. Семи обожженным в возрасте от 5 до 18 лет предлагалось играть в VR-игры во время длительной процедуры смены повязок.

При этом дети, которым давались и традиционные обезболивающие, гораздо легче переносили перевязку. В качестве «игрового» обезболивания использовались закрепленные на голове два миниатюрных компьютерных экрана и специальный сенсор, который позволял детям двигаться внутри виртуального мира и отстреливать монстров. Медики объясняют подобный эффект тем, что дети, переключаясь на переживания внутри игры, перестают концентрироваться на собственных болевых ощущениях

Решать конфликты мирным путем

Федеральная посредническая служба Соединенных Штатов предлагает расширить стандартную обучающую программу младших классов специальным курсом, который поможет научить детей решать конфликты мирным путем. Согласно статистике, собранной американскими аналитиками, каждый третий учащийся начальной школы жалуется на негативное отношение и издевательства со стороны сверстников.

В качестве основного элемента нового обучающего курса предлагается использовать компьютерную игру под названием «Хорошая школа, в которой действуют мирные законы». В этой игре с анимированными персонажами и «ожившими» предметами детям предлагается находить выходы из конфликтных ситуаций, выбирая один из четырех возможных вариантов развития событий. После того, как ребенок сделает свой выбор, ему демонстрируются последствия принятого решения. В настоящее время игра CoolSchool: WherePeaceRules является экспериментальным проектом.

Зависимость от современных компьютерных технологий

Психологические симптомы:

хорошее самочувствие или эйфория за компьютером;
невозможность остановиться;
увеличение количества времени, проводимого за компьютером;
пренебрежение семьей и друзьями;
ощущения пустоты, депрессии, раздражения не за компьютером;
ложь членам семьи о своей деятельности;
проблемы с работой или учебой.

Физические симптомы:

сухость в глазах;
головные боли по типу мигрени;
боли в спине;
нерегулярное питание, пропуск приемов пищи;
пренебрежение личной гигиеной;
расстройства сна, изменение режима сна.

Тест на компьютерную зависимость

Учащихся 4 классов МБОУ «ЭМГ» прошли тест, который включал в себя 8 вопросов и по 4 возможных ответа.

Анкета.

Вопросы	Варианты ответов
1. Есть ли у тебя возможность пользоваться компьютером?	Компьютер есть дома	На работе родителей	Нет возможности	Нет желания работать за компьютером
2. Сколько часов в день ты проводишь за компьютером?	Менее 1 часа	2-3 часа	3-6 часов	Более 6 часов
3. Чему ты отдаешь предпочтение сидя за компьютером?	Компьютерные игры	Поиск информации в Интернет	Использую все перечисленное	Делаю что-то другое (указать что)
4. Как часто ты прерываешь работу за компьютером?	Каждые 20 минут	В связи с приемом пищи	Когда захочу размять мышцы	Работаю непрерывно
5. Что для тебя важнее, чем компьютерная игра?	Общение с другом	Просмотр любимой телепередачи	Занятия спортом	Другое (указать что)
6. Влияет ли работа за компьютером на твое здоровье?	Нет	Да – ухудшилось зрение	Да – изменилась осанка	Да – стал чаще болеть
7. Совмещаешь ли ты работу за компьютером с другими делами?	Нет	Да – с приемом пищи	Да – с просмотром телепередач	Да – с разговором по телефону
8. Планируешь ли ты в дальнейшем использовать компьютер?	Нет	Да – для учебы	Да – для будущей работы	Да – для развлечений

Диаграмма № 1. Есть ли у тебя возможность пользоваться компьютером?

Диаграмма № 2. Сколько часов в день ты проводишь за компьютером?

Диаграмма № 3. Чему ты отдаешь предпочтение сидя за компьютером?

Диаграмма № 4. Как часто ты прерываешь работу за компьютером?

Диаграмма № 5. Что для тебя важнее, чем компьютерная игра

Диаграмма № 6. Влияет ли работа за компьютером на твое здоровье?

Диаграмма № 7. Совмещаешь ли ты работу за компьютером с другими делами?

Диаграмма № 8. Планируешь ли ты в дальнейшем использовать компьютер?

Профилактика зрительного и общего утомления

Упражнения для улучшения кровообращения в глазных яблоках.

Упражнение может выполняться на рабочем месте, сидя на стуле.

Глаза закрыты. Круговыми движениями обеих рук массировать глазные яблоки — 10 сек.
Взгляд прямо перед собой, затем вправо, влево, вверх, вниз — 10 сек.
Усиленно зажмуривать и открывать глаза -10 сек.
Поворачивать глаза в стороны 2-3 раза, затем закрывать на 10 сек.

Упражнения проводить ежедневно по 2-3 раза за смену.

Упражнения, предупреждающие возникновение остеохондроза позвоночника.

Комплекс состоит из следующих упражнений:

Исходное положение — стоя, руки опущены. Полукруговые движения головой к правому и левому плечу.
И.п. — то же. Повороты головой вправо и влево.
И.п. — стоя, руки на поясе. Наклоны головы вправо, влево, вперед, назад.
И.п. — то же. Круговые движения головой.
И.п. — стоя, руки на голове. Надавливание. То же другой рукой.
И. п. — стоя, правая рука на правой щеке. Надавливание. То же другой рукой.
И.п. — стоя, руки опущены. Поднимание и опускание плеч.
И.п. — стоя, руки к плечам. Круговые движения вперед и нaзaд.
И.п. — стоя, руки соединены сзади в «замок». Отведение рук назад. Спина прямая.
И.п. — стоя, руки в стороны. Круговые движения руками вперед и назад.
И.п. — стоя, руки на поясе. Наклоны вперед, прогнувшись.
И.п. — стоя, руки на поясе. Повороты вправо и влево.
И.п. — то же. Наклоны вправо, влево, вперед, назад.
И.п. — стоя, руки опущены. Круговые движения тазом.

Упражнения просты и не требуют специальной подготовки, поэтому, если пользователь дисплея будет выполнять ежедневно хотя бы часть этих упражнений, он тем самым поможет себе избавиться от неприятных последствий гиподинамии.

Я думаю, что ребятам стоит задуматься… Хотя бы о том, сколько времени они проводят за компьютером. Их необходимо научить контролировать свое время вообще (и прежде всего — время, проведенное за компьютером), свои эмоции и чувства. Учащимся рекомендуется проводить за компьютером не более 2-3 часов в день и поменьше играть.

Лучше что-либо изучать или обучаться в игровой форме. Санитарные правила определяют, что продолжительность непрерывной работы взрослого пользователя ПК не должна превышать 2 часов, ребенка — от 10 до 20 минут, в зависимости от возраста. Минимальный перерыв — 15 минут

Опрос учащихся школы (28 человек)

Советы родителям по профилактике компьютерной зависимости

Учитесь распознавать злоупотребление до того, как оно переросло в зависимость.
Уделяйте внимание ребенку и его интересам, будьте в курсе его занятий всегда.
Подмечайте, каким ребенок выходит из-за компьютера, меняется ли его настроение и пихологическое состояние?
Не прозевайте! В стадии зависимости от компьютера наступает такой момент, как «эмоциональная тупость». Ребенок перестает эмоционально реагировать на тех, кого раньше любил. Это очень важная симптоматика.

Пора беспокоиться, если наблюдаются следующие психологические и физические симптомы привыкания:

неспособность выйти из игры
пренебрежение семьей и друзьями
проблемы с учебой
пренебрежение правилами личной гигиены
расстройство сна.

Заключение

Проблема влияния компьютерных игр на человека очень обширна и многогранна. Выполняя этот проект, я пополнил свои знания о том, на сколько не безопасна работа на компьютере. Синдрому игромании подвержены особенно дети и подростки. Они могут всерьез ассоциировать себя с виртуальными героями и болезненно переживать их неудачи.

В мире жестоких игр очень трудно расти человеку с нормальной психикой, поэтому родителям нужно следить за тем, в какие игры играет их ребенок и о длительности их общения с компьютером. Единственная проблема, связанная с ним — это трудности возвращения в реальный мир.

Работая над исследовательской работой, я узнал, что компьютер может стать другом или заклятым врагом, может помочь в беде, а может добавить кучу проблем, может помочь найти единомышленников, а может привести к одиночеству.

Список литературы

Современная энциклопедия для мальчика/Авт.- сост. Н.В.Белов.- Мн.: Современный литератор, 2007. Я познаю мир: Детская энциклопедия: Математика/ Сост. А.П. Савин, В.В. Станцо, А.Ю. Котова:-М.:ООО «Фирма «Издательство АСТ», 2000.
Новоселов С.Л., Петку Г.П., Компьютерный мир дошкольника – М: Новая школа, 2005г, с. 71-81. Козак Т., Ребенок и компьютер.
Ресурсы Интернет

Если страница Вам понравилась, поделитесь в социальных сетях:

Влияние пк на психическое здоровье человека. Психологическое воздействие компьютера на человека

Компьютерные технологии прочно вошли в нашу жизнь. Это факт.

С их появлением изменилось многое в жизни людей, например, в их способе общаться, искать и распространять информацию. Как следствие, появились новые зависимости.

Но здесь, я думаю, важно, чтобы был человек, желающий зависимости — а куда ее (зависимость) приложить, он сам прекрасно найдет.

К чему же приведет компьютеризация, как повлияет на психику и поменяет ли жизнь людей?

К чему-то точно приведет, это факт. Однако нужно сказать, что каждое новое поколение получало от старших замечания вроде: вы не такие, как мы, у вас все по-другому, этот прогресс неизвестно к чему приведет. Когда с лошадей пересели на паровозы, затем на более быстроходные машины, это тоже повлияло на людей, на их психику, на их способ общения, уклад их жизни. А вот теперь очередь компьютеризации и всемирной интернет-паутины.

Начну с польской поговорки «Цо занадто, то нездраво» — что чрезмерно, то неразумно. Это было всегда, любой перекос приводит, как правило, к печальным последствиям. Еще есть такое высказывание — все есть яд, все есть лекарство, одно от другого отличает лишь доза. Но как не допустить этого перекоса, и есть ли он?

Дело в том, что компьютеры прочно вошли в нашу жизнь. Банкомат для снятия денег, девушка в супермаркете на кассе, конструктор, дизайнер, экономист, бухгалтер, преподаватель — практически везде используются компьютеры.

Некоторые специальности не предполагают нахождение человека строго в определенном рабочем месте, можно работать, где угодно, благодаря Интернету. Мы можем, не выходя из дома, распоряжаться своими финансами, играть на бирже, в тотализатор. Это в производственной и финансовой сферах.

А в личной — соцсети, скайп, вайбер. В любой момент времени мы способны соединиться с нужным нам человеком в любой точке мира. Можем ему написать, фотографии послать и увидеть его на экране. Нам, в принципе, даже можно не идти в гости друг к другу, а просто поговорить по скайпу. В конце концов, эту статью я также написал на компьютере, выложил в Интернет, и вы ее читаете на компьютере.

То есть, компьютерные технологии прочно вошли в нашу жизнь.
А вот как с ними быть?
Не навредят ли они будущему поколению? А если навредят, то как?

Я думаю, при появлении каждой инновации в жизни людей многие задавали этот вопрос и высказывали много страхов по этому поводу. На мой взгляд, важно при этом (в данном случае при появлении компьютеров) жить своей человеческой жизнью. Это касается не только ситуации с компьютерами, но вообще со всем, что с нами происходит.

Это значит следующее.

Изучать себя, свои возможности в связи с появлением компьютера.
Внимательно следить за обратными связями со стороны других людей, мира в целом.
Искать различные способы применения инноваций, примерять их на себе, на своей жизни.

И я верю в то, что человек способен грамотно применить все те новшества, которые сам и создал. Как-то мы выжили, когда вдруг появилось радио. Да и появление телевидения, конечно, изменило мир, но люди приспособились. Теперь вот век компьютеров, и наша очередь ассимилировать опыт их использования.

Конечно, перекосы есть и будут (чего стоит только компьютерная зависимость), но на то есть обратная связь других людей, общества, чтобы эти перекосы заметить и сделать соответствующие поправки. И если быть к этому внимательным, то я уверен, что компьютеризация поднимет нас на новый уровень развития. И психика от этого не только не пострадает, но еще больше разовьется.

Slide_image» src=»https://ppt4web.ru/images/1344/33573/640/img1.jpg» alt=»ПРОБЛЕМНЫЙ ВОПРОС Как влияет компьютер на психику человека, и как совместить здоровый образ жизни и работу на компьютере?» title=»ПРОБЛЕМНЫЙ ВОПРОС Как влияет компьютер на психику человека, и как совместить здоровый образ жизни и работу на компьютере?»>

1 из 20

№ слайда 1 https://ppt4web.ru/images/1344/33573/310/img1.jpg» alt=»ПРОБЛЕМНЫЙ ВОПРОС Как влияет компьютер на психику человека, и как совместить здо» title=»ПРОБЛЕМНЫЙ ВОПРОС Как влияет компьютер на психику человека, и как совместить здо»>

Описание слайда:

№ слайда 3

Описание слайда:

№ слайда 4

Описание слайда:

АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫВ последние годы человечество столкнулось с глобальной компьютеризацией всех видов человеческой деятельности. Персональный компьютер стал нашим спутником и дома. Без компьютера не обходятся и дети. ГИПОТЕЗАСейчас прожить без компьютера практически невозможно. Интернет, чаты, форумы — эти слова давно и прочно вошли в нашу жизнь. Но вместе с ними в нашу жизнь вошли и такие новые понятия как «Интернет-зависимость», «игромания». Увеличилось число людей, больных «типично компьютерными» болезнями — ухудшением зрения, искривлением позвоночника и другими неприятными заболеваниями. Но всё же компьютер приносит не одни беды, иногда он очень помогает, и в своей защите я хочу показать «обе стороны медали»..

№ слайда 5

Описание слайда:

№ слайда 6

Описание слайда:

ЗАВИСИМОСТЬ ОТ СОВРЕМЕННЫХ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ Главным образом выражается в двух основных формах:интернет — зависимость (интернет — аддикция) чрезмерная увлеченность компьютерными играми. Общими чертами компьютерной зависимости является характерный ряд психологических и физических симптомов, тесно связанных между собой:Психологические симптомы:хорошее самочувствие или эйфория за компьютером; невозможность остановиться; увеличение количества времени, проводимого за компьютером; пренебрежение семьей и друзьями; ощущения пустоты, депрессии, раздражения не за компьютером; ложь членам семьи о своей деятельности; проблемы с работой или учебой. Физические симптомы:синдром карпального канала сухость в глазах; головные боли по типу мигрени; боли в спине; нерегулярное питание, пропуск приемов пищи; пренебрежение личной гигиеной; расстройства сна, изменение режима сна.

№ слайда 7

Описание слайда:

ТЕРМИН «ИНТЕРНЕТ – ЗАВИСИМОСТЬ» предложил доктор Айвен Голдберг в 1996 году для описания патологической, непреодолимой тяги к использованию Интернет. Он исходил из предположения о том, что у человека может развиваться психологическая зависимость не только от внешних факторов, но и от собственных действий и эмоций. Впервые научный подход к изучению феномена «интернет-зависисости» продемонстрировала Кимберли Янг в 1996 году, разместившая на одном из сайтов интернета оригинальный тест для выявления интернет-зависимых лиц. Согласно исследованиям Кимберли Янг опасными сигналами (предвестниками интернет зависимости) являются:навязчивое стремление постоянно проверять электронную почту; предвкушение следующего сеанса он-лайн; увеличение времени, проводимого он-лайн; увеличение количества денег, расходуемых он-лайн.

№ слайда 8

Описание слайда:

№ слайда 9

Описание слайда:

ЗАВИСИМОСТЬ ОТ КОМПЬЮТЕРНЫХ ИГРИгровые аддикты испытывают устойчивую потребность в игре. Аддикты постоянно находятся в состоянии сниженного настроения в реальном мире, что подтверждается высокой тревожностью и депрессией. Что происходит с ними во время игры более менее объективно выявить сложно, так как любое отвлечение от игры – это выход из виртуальной реальности. В процессе игры их настроение существенно улучшается, присутствуют положительные эмоции. Положительные эмоции, сопровождающиеся подъемом настроения, Но после игры, т.е. после выхода из виртуального мира настроение снова ухудшается, быстро возвращаясь на исходный уровень, оставаясь на нем до следующего «вхождения» в виртуальный мир.Большинство аддиктов – люди, имеющие ряд семейных проблем, проблемы на работе, учебе. Поэтому для игрового аддикта реальный мир скучен, неинтересен и полон опасностей. Вследствие этого человек пытается жить в другом мире – виртуальном, где все дозволено, где он устанавливает правила игры. Логично предположить, что выход из виртуальной реальности болезненен для аддикта – он вновь сталкивается с ненавистной для него реальностью, что и вызывает снижение настроения и активности, ощущение ухудшения самочувствия.

№ слайда 10

Описание слайда:

ПСИХОЛОГИЯ ГЕЙМЕРА»Геймерами» называют людей, которые используют компьютер в большей степени только ради игр.Многочисленные исследования показывают геймеры крайне редко смотрят телевизор и почти не читают газет и журналов. Аудитория геймеров далеко не малочисленна. Об этом, в частности, свидетельствует исследование, проведенное на территории России в 2005−2006 годах. Ядро составляют люди в возрасте от 20 до 44 лет. Второй по численности группой геймеров является молодежь в возрасте от 10 до 19 лет. Исследования показали, что 44% игроков имеют высшее образование.

№ слайда 11

Описание слайда:

В КАКИЕ ИГРЫ ИГРАЮТ ПОДРОСТКИ? Условно всю совокупность игр можно разбить на несколько основных видов. Наиболее распространенными видами являются 3D Action (обычно это всевозможные «бродилки», «мочилки», «леталки», «гонки») и Logic («аркады», «квесты», «стратегии»). Вообще-то, игровых стилей намного больше, но 3D Action и Logic являются наиболее яркими и любимыми. Любой игровой стиль по-своему интересен и развивает определенное мышление игрока. Первоначальный смысл игр заключался в своеобразном отдыхе от монотонной будничной жизни. Но иногда этот отдых перерастает в психологическую зависимость от компьютера. На научной конференции в Голландии, посвященной компьютерным играм, ученые отметили, что у геймеров наблюдается повышенная активность в тех же зонах мозга, что у наркоманов и алкоголиков.

№ слайда 12

Описание слайда:

КОМПЬЮТЕРНЫЕ ИГРЫ, КАК БОЛЕУТОЛЯЮЩЕЕ СРЕДСТВО Компьютерные игры, использующие технологию VR (виртуальная реальность), можно назначать детям с тяжелыми ожогами как дополнительное болеутоляющее средство, сообщает BBC News. Австралийские медики из госпиталя Аделаиды считают, что погружение в мир монстров и пришельцев помогает побороть боль у таких пациентов. Семи обожженным в возрасте от 5 до 18 лет предлагалось играть в VR-игры во время длительной процедуры смены повязок. При этом дети, которым давались и традиционные обезболивающие, гораздо легче переносили перевязку. В качестве «игрового» обезболивания использовались закрепленные на голове два миниатюрных компьютерных экрана и специальный сенсор, который позволял детям двигаться внутри виртуального мира и отстреливать монстров. Медики объясняют подобный эффект тем, что дети, переключаясь на переживания внутри игры, перестают концентрироваться на собственных болевых ощущениях. Исследователи считают, что можно подобрать игры, которые будут максимально эффективны в той или иной возрастной группе.

№ слайда 13

Описание слайда:

РЕШАТЬ КОНФЛИКТЫ МИРНЫМ ПУТЕМ Федеральная посредническая служба Соединенных Штатов предлагает расширить стандартную обучающую программу младших классов специальным курсом, который поможет научить детей решать конфликты мирным путем. Согласно статистике, собранной американскими аналитиками, каждый третий учащийся начальной школы жалуется на негативное отношение и издевательства со стороны сверстников. В качестве основного элемента нового обучающего курса предлагается использовать компьютерную игру под названием «Хорошая школа, в которой действуют мирные законы». В этой игре с анимированными персонажами и «ожившими» предметами детям предлагается находить выходы из конфликтных ситуаций, выбирая один из четырех возможных вариантов развития событий. После того, как ребенок сделает свой выбор, ему демонстрируются последствия принятого решения. В настоящее время игра Cool School: Where Peace Rules является экспериментальным проектом. Однако Федеральная посредническая служба США уже ищет частных инвесторов для того, чтобы распространить игру во всех школах страны.

№ слайда 14

Описание слайда:

СОЦИОЛОГИ СОСТАВИЛИ ПОРТРЕТ ТИПИЧНОГО ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ ИНТЕРНЕТАСогласно опросу, проведенному в 14 странах мира, портрет типичного «обитателя» Сети везде примерно одинаков. Он много читает книг, больше времени уделяет общественной жизни, нежели «неподключенные» соратники, и проводит перед телевизором не более пяти часов в неделю. Подмечено также, что за компьютером больше проводят времени мужчины, чем женщины. Хотя и здесь есть свои исключения. Например, в Тайване представители обоих полов в почти равной степени проводят время в интернете (25% мужчин и 23,5% женщин). Лидерство в сфере общения в интернете принадлежит Китаю. Именно китайцы больше всех обсуждают со своими коллегами в различных форумах и чатах политические темы, хобби или вопросы религии.

№ слайда 15

Описание слайда:

ТЕСТ НА КОМПЬЮТЕРНУЮ ЗАВИСИМОСТЬИзучая литературу, я выяснил, что важное влияние на формирование определённых свойств личности у каждого школьника оказывают компьютерные игры. К тому же при значительных перегрузках у них могут возникнуть проблемы со здоровьем (покраснение глаз и головная боль). Поэтому нужно проводить диагностику поведения школьников во время игры на компьютере, разъяснять негативное влияние игр. Для диагностики состояния играющего предлагается использовать компьютерный тест, содержащий 8 вопросов и возможные варианты ответов. Тестирование из 69 человек (10е, 9е, 6 «а» кл.) показало, что 46 человек — заинтересованы игрой, 22 — увлечены, а 1- уже находится в стадии зависимости, на что необходимо обратить особое внимание.

№ слайда 16

Описание слайда:

Я думаю, что ребятам стоит задуматься… Хотя бы о том, сколько времени они проводят за компьютером. Им необходимо научить контролировать свое время вообще (и прежде всего — время, проведенное за компьютером), свои эмоции и чувства. Учащимся рекомендуется проводить за компьютером не более 2-3 часов в день и поменьше играть. Лучше что-либо изучать или обучаться в игровой форме. Санитарные правила определяют, что продолжительность непрерывной работы взрослого пользователя ПК не должна превышать 2 часов, ребенка — от 10 до 20 минут, в зависимости от возраста. Минимальный перерыв — 15 минут. ОПРОС УЧАЩИХСЯ ШКОЛЫ № 12 (38 человек 6 «а», 5 «а», 11 «а» кл. )

№ слайда 17

Описание слайда:

№ слайда 18

Описание слайда:

Компьютер может стать, как врагом воспитания и развития личности, так и лучшим помощником в этих процессах. Главное — уметь правильно пользоваться этим интеллектуально-психологическим инструментом XXI века. Поэтому нужно обратить внимание на обилие программ для школьников, которые предлагает сегодня индустрия програм -много обеспечения. А среди них много весьма полезных продуктов. Это, многочисленные и разнообразные словари и справочники, разнообразные электронные библиотеки, весьма полезными будут обучающие программы. Помимо общеобразовательных предметов, рынок программного обеспечения предлагает спектр программ, обучающих иностранным языкам, клавиатурные тренажеры. Как видите, компьютер может оказать немалую помощь. Главное — помнить и соблюдать простые правила работы за компьютером, и мы снизим отрицательный риск к минимуму: не проводить за компьютером более двух — трех часов в день, не исправлять самостоятельно неисправности, сидеть прямо и на расстоянии вытянутой руки от монитора, а после работы за компьютером делать простую зарядку для глаз.

№ слайда 19

Описание слайда:

ЗАКЛЮЧЕНИЕ Проблема влияния компьютера на человека очень обширна и многогранна. Работа «Влияние компьютера на психику человека» пополнила мои знания, о том, на сколько не безопасна работа на компьютере. Изучая литературу, я узнал, что кроме «сетемании», в последнее время во весь голос заявляет о себе и другая болезнь с подобными симптомами, но к которым добавляются нервное и физическое возбуждение. Это «игромания», что особенно синдрому игромании подвержены дети и подростки. Они могут всерьез ассоциировать себя с виртуальными «дюками» и «думами» и болезненно переживать их неудачи. В мире жестоких игр очень трудно расти человеку с нормальной психикой, поэтому родителям нужно следить за тем, в какие игры играет их ребенок и о длительности их общения с компьютером. Уход от реальности и потребность в принятии роли — может быть не все, но основные потребности, на которых основан механизм образования психологической зависимости от компьютерных игр. В результате исследовательской работы выяснил, что Интернет стал величайшей иллюзией XXI века. Единственная проблема, связанная с ним — это трудности возвращения в реальный мир. Работая над исследовательской работой, я узнал, что компьютер может стать другом или заклятым врагом, может помочь в беде, а может добавить кучу проблем, может помочь найти единомышленников, а может привести к одиночеству.

№ слайда 20

Описание слайда:

ЛИТЕРАТУРА1.Васильева И.Н., Осипова Е.М., Петрова Н.Н. Психологические аспекты применения информационных технологий// Вопросы психологии 2002. №3.2. Минакова А.В. Психологические особенности лиц, склонных к Интернет – зависимости. http://nedug.ru3. Эльконин Д.Б. Психология игры. М., 1978. 4. Фомичева Ю.В., Шмелев А.Г., Бурмистров И.В. Психологические корреляты увлеченности компьютерными играми // Вестник МГУ. Сер 14. Психология. 1991. №3.

Муниципальная Интернет-конференция учащихся

«Мой помощник – компьютер»

Творческая работа

на тему:

Влияние компьютера на психику человека

Выполнил:

ученик 11 класса
МОУ «СОШ р.

п. Духовницкое
Саратовской области»

Таланов Денис

Руководитель:

учитель русского языка и литературы

Ольховатская Нина Петровна

р.п.Духовницкое, 2009 год

Оглавление

Введение ………………………………………………………………………3

1.Положительное влияние компьютера на психику человека……………..5

1.1.Решение конфликтов мирным путём…………………………………….5

1.2.Видеоигры развивают влияние человека…………………………………5

1.3.Интернет помогает лечить депрессию……………………………………6

1.4.Лечение боли компьютерными играми…………………………………..7

2.Отрицательное влияние компьютера на психику человека………………9

2.1.Мы и интернет……………………………………………………………..9

2.2.Психологические симптомы интернет-зависимых людей………………13

Заключение…………………………………………………………………….14

Список использованных источников и литературы…………………………15

Введение

В Китае три сотни пациентов прошли лечение в клинике, созданной специально для интернет-зависимых. Породил эту болезнь небывалый экономический рост, который наблюдается в стране последние несколько лет. Нетрудно догадаться, что главными жертвами заболевания, которое долгое время не воспринималось обществом всерьез, становятся подростки. Вся молодые люди, находящиеся на лечении в новой больнице, давно забросили школу, предпочитая сутками играть в компьютерные игры или общаться в чатах.

Интернет-зависимые подростки страдают от депрессий, нервозности, необъяснимых приступов страха. Они часто избегают живого общения, паникуют и пребывают в состоянии беспокойства. Заболевание также сопровождается расстройствами сна.

Медики бьют тревогу — уже давно нередки случаи убийств и самоубийств среди любителей компьютерных игр. Мозг геймера, как недавно доказали немецкие ученые, воспринимает виртуальные приключения за реальность. Иногда игроки настолько погружаются в онлайновую жизнь, что происходят трагические события.

Прежде всего, необходимо сразу сказать, что речь идет о многочасовом сидении за компьютером . Второе, мы имеем в виду людей, которые проводят свое время в чатах, форумах, за играми, а не занимаются работой в интернете (сбором информации и т.п.). Кстати, они составляют около 90% от всех «долгосидящих» в сети. Отсюда следует третье положение: портрет этой аудитории. Собственно он-то и является основополагающей причиной подобного времяпрепровождения, с вытекающими из этого последствиями. Людям, проживающим свою жизнь в интернете, зачастую необходима социальная поддержка, у них большие трудности в общении, они испытывают неудовлетворенность, низкую самооценку, закомплексованность, застенчивость и т.п. Все эти проблемы «решает» Интернет! Интернет как будто говорит им: «Идите в чат, представляйтесь кем угодно, удовлетворяйте любые свои желания и ничего не бойтесь!» И люди спешат уйти в безопасную для них среду, ни к чему не обязывающую жизнь. Таким образом, они, во-первых, усугубляют те свои черты характера, от которых хотели бы избавиться, а также приобретают новые: уход от реальности посредством изменения своего психического состояния, виртуально изменяя свой пол, возраст. .. Безусловно, постепенно такой образ жизни, образ мысли, пропитывает все уровни их жизни. Человек начинает действовать и думать по-другому. Он по-другому решает бытовые вопросы, семейные, личные, профессиональные, партнерские и т.д.

2.2. Психологические симптомы интернет-зависимых людей.

Вот какие психологические симптомы может начать испытывать человек, если он относится к группе риска интернет-зависимых людей:

хорошее самочувствие или эйфория за компьютером;
невозможность остановиться;
увеличение количества времени, проводимого за компьютером;
пренебрежение семьей и друзьями;
ощущения пустоты, депрессии, раздражения не за компьютером;
ложь работодателям или членам семьи о своей деятельности ;
проблемы с работой или учебой.

Опасными сигналами являются также:

навязчивое стремление постоянно проверять электронную почту;
предвкушение следующего сеанса он-лайн;
увеличение времени, проводимого он-лайн;
увеличение количества денег, расходуемых он-лайн.

Собственно все эти симптомы вы встретите у людей с любой другой зависимостью, будь то алкоголь, наркотики или работа. Со временем, если не предпринять никаких мер, состояние зависимых усугубляется, превращаясь в манию. Испытывая эйфорию за компьютером, они одновременно культивируют в себе неуравновешенность, рассеянность, неряшливость, самоизоляцию, потерю всяких привычных ценностей, потерю внутренних ориентиров, наплевательское отношение к близким. Кстати сказать, огромное заблуждение многих людей, живущих с пьющими или интернетозависимыми родственниками, в том, что вышеперечисленные качества они воспринимают на свой личный счет, пытаясь призвать «зависимого» человека к этическим нормам. заблуждение.

Заключение

Если взрослые люди более или менее осознанно делают свой выбор, то мы, дети, зачастую становимся заложниками образа жизни своих родителей. К сожалению, помимо подстерегающей нас компьютеромании существует ряд побочных эффектов от долгого общения с компьютером. Ведь мы быстро приспосабливаемся к окружающему миру, и к миру компьютеров тоже. Многие изменения можно не заметить сразу, «невооруженным глазом». Например, это может отражаться на эмоциональном плане, может наблюдаться повышенная агрессивность, вспышки насилия. Другое наблюдение – мои ровесники перестают фантазировать, становятся неспособными создавать собственные визуальные образы, с трудом обобщают и анализируют информацию. Компьютер может стать причиной долговременных нарушений в области психического и интеллектуального развития. У так называемого компьютерного поколения хуже работают некоторые виды памяти, наблюдается эмоциональная незрелость, безответственность.

Интернет станет величайшей иллюзией XXI века. Виртуальный мир более комфортен и стабилен для современного человека: он открыт для всех и найдет место каждому, независимо от пола, внешности, расы или сексуальной ориентации, потому что в интернете человек сам создает себе и пол, и внешность, и расу, и ориентацию. Единственная проблема, связанная с ним — это трудности возвращения в реальный мир. Но и она в скором времени будет решена: чудовищные темпы развития компьютерных технологий приведут к тому, что для реальной жизни просто не останется места.

Список использованных источников и литературы
1.gopher://gopher.ed.gou.

2.Джексон Тим Intel: взгляд изнутри, «Риф», М.,2007г.,300с.

3.Журнал «Игромания» №8, 2007г.,240с.

4.Журнал «Навигатор игрового мира» №9, 2003г.,160с.

5. Журнал «Шпиль» № 11/12, 2003г.,65с.

6.Крутьков Н. Информатика здоровья и долголетия. Том 13. «Просвещение», М.,2002г.,420с.

Компьютеры ворвались в нашу жизнь подобно вихрю. В школах появились компьютерные учебники, учителя вместе с учениками учатся работать с Интернетом, все читают электронные газеты и смотрят цифровое видео, сидят в чатах и ведут переписку по электронной почте. Мы чувствуем, что стоим на пороге новой эпохи, и не совсем понимаем – каким же будет этот мир, мир, преображённый компьютерными технологиями. Большинство родителей относятся к наличию домашнего компьютера негативно, потому что в 90 % случаев компьютер используется как игрушка. Дети зачарованно играют в компьютерные игры, не занимаясь уроками, поручениями родителей по дому. Естественно, что в этой ситуации время, проведённое ребёнком за компьютером, кажется родителям бесцельно потраченным, а уже вопрос о том, что компьютер вредит здоровью, для родителей очень болезненный.

Я хочу рассказать о том влиянии компьютера, которое напрямую связанно с нашей психикой. И если зрение, слух могут испортиться посредством клавиатуры «мыши» или монитора, то на психику в первую очередь влияют более, так сказать, виртуальные вещи – игры и Интернет. Это то, что затягивает, то, от чего невозможно оторваться, то, без чего многие больше не представляют своей жизни – это маниакальная зависимость от Интернета или от игр. Если угодно, интернето-мания, игро-мания.

Компьютер может стать другом или заклятым врагом, может помочь в беде, а может добавить кучу проблем, может помочь найти единомышленников, а может привести к одиночеству.

Как же положительно влияет компьютер на психику человека? Согласно статистике, собранной американскими аналитиками, каждый третий учащийся начальной школы жалуется на негативное отношение и издательство со стороны сверстников. По мнению педагогов, бороться с агрессией нужно именно в этом возрасте, поскольку после окончательного формирования личности повлиять на поведение человека будет очень сложно. Компьютерную игру под названием хорошая школа, в которой действуют мирные законы. В этой игре с анимированными персонажами и «ожившими» предметами детям предлагается находить выход из конфликтных ситуаций, выбирая один из четырёх возможных вариантов развития событий.

Последнее исследование работы мозга геймера показало, что, помимо всего негативного, что несут в себе видеоигры, их влияние может быть ещё положительным. В ходе эксперимента установлено, что визуальное восприятие окружающего мира у поклонников видеоигр развито значительно лучше, нежели у людей, которые не играют вовсе. Добровольцам было предложено окунуться в мир видеоигр на шесть дней и играть, по меньшей мере, по два часа в сутки. Результаты эксперимента доказали, что неусыпная бдительность геймеров в процессе игры способствует развитию внимания не только в виртуальном пространстве, но и в реальной жизни.

Погружение в Интернет может быть не менее эффективно, чем посещение психотерапевта. Данный факт утверждают исследователи, протестировав специально созданную терапевтическую программу, которую можно также самостоятельно пройти через Интернет. Кроме того, индивидуальное прохождение программы в сети оказалось более эффективным, чем групповая терапия.

Инициаторы исследования рекомендуют интернет- терапию в качестве дополнительного или альтернативного метода лечения депрессивных состояний легкой и средней степени. В исследовании приняли участие 117 добровольцев с диагнозом легкой и средней депрессии. За состоянием проходивших интернет-терапию наблюдали в течение шести месяцев. Терапия, построенная по принципу «сделай сам», состоит из 89 страниц текста. В них включены упражнения, направленные на «починку» восприятия, улучшение сна и физического здоровья. Результаты исследований показали, что участники эксперимента полностью вышли из депрессивного состояния.

Компьютерные игры, использующие технологию VR (виртуальная реальность), можно назначать детям с тяжёлыми ожогами как дополнительное болеутоляющее средство. Австралийские медики считают, что погружение в мир монстров и пришельцев помогает побороть боль у таких пациентов.

Семи обожженным в возрасте от 5 до 18 лет предлагалось играть в виртуальные игры во время длительной процедуры смены повязок. При этом дети, которым давались и традиционные обезболивающие, гораздо легче переносили перевязку.

Медики объясняют подобный эффект тем, что дети, переключаясь на переживания внутри игры, перестают концентрироваться на собственных болевых ощущениях.

А теперь посмотрим на отрицательные стороны компьютерной зависимости. Для современного человека доступность к всевозможным интернет-ресурсам уже давно является одним из показателей качества жизни. Действительно, простота и скорость получения необходимой информации через всемирную сеть несравнима ни с чем другим. Школьник и студент 21 века с трудом теперь представляют себе, что такое каталог районной библиотеки: огромное количество виртуальных библиотек раз и навсегда решило эту проблему. Найдётся всё: от античных драм Еврипида до фан-фиков про Гарри Поттера. Однако чтение с экрана компьютера не только не прибавляет здоровья, но и не обеспечивает прочного запоминания материала: как ни странно, при таком чтении больше рассеивается внимание, снижается сосредоточенность.

Другая проблема, связанная с информацией, получаемой посредством Интернета, состоит в том, что она зачастую не проверена, а порой и вредна. Потому как управляет компьютером человек, а людям, как известно, свойственно ошибаться. Особенно рискуют любители получать советы в форуме или на on-line консультации. Так, одна молодая девушка поделилась с подругами по косметическому форуму секретом лечения волос с помощью репейного масла, забыв, правда, упомянуть о том, что смывается оно в лучшем случае стиральным порошком.

Психологи обнаружили заболевание – маниакально-депрессивную зависимость от виртуального мира глобальных сетей. Воспалённые, покрасневшие глаза, высокая степнь нервного и физического истощения, слезоточивость, зевота – вот лишь некоторые симптомы новой болезни. «Сетеголики», так их называют, испытывают страстное желание вновь и вновь погружаться в мир виртуальной реальности и подолгу не выходить из него.

Кроме «сетемании», в последнее время во весь голос заявляет о себе и другая болезнь с подобными симптомами, но к которым добавляются нервное и физическое возбуждение. Это «игромания». Вот, например, отрывок из письма в редакцию одного популярного московского компьютерного журнала в ответ на публикацию кодов отладки новой трёхмерной «леталки»: «Это потрясающе! С этой игрушкой легко и надолго забываешь о работе, жене и детях! Когда жена уехала в командировку, я так заигрался, что забыл забрать дочь из школы…». Вряд ли эти строки принадлежат серьёзному человеку со здоровой психикой. Но особенно синдрому игромании подвержены подростки. Они могут всерьёз ассоциировать себя с виртуальными «дюками» и «думами» и болезненно переживать их неудачи. В мире жестоких «стрелялок» «мочилок» и «бродилок» очень трудно расти человеку с нормальной психикой.

Интернет-зависимые подростки страдают от депрессии, нервозности, необъяснимых приступов страха. Медики бьют тревогу – уже давно нередки случаи убийств и самоубийств среди любителей компьютерных игр. Интернет как будто говорит им: «Идите в чат, представляйтесь кем угодно, удовлетворяйте любые свои желания и ничего не бойтесь!».

Хорошее самочувствие или эйфория за компьютером;

Невозможность остановиться;

Увеличение количества времени, проводимого за компьютером;

Пренебрежение семьёй и друзьями;

Ощущение пустоты, депрессии, раздражения не за компьютером, и так далее.

Компьютер может стать причиной долговременных нарушений в области психического и интеллектуального развития. У так называемого компьютерного поколения хуже работают некоторые виды памяти, наблюдается эмоциональная незрелость, безответственность.

Интернет станет величайшей иллюзией 21 века. Виртуальный мир более комфортен и стабилен для современного человека: он открыт для всех и найдёт место каждому, независимо от пола, внешности, расы или сексуальной ориентации, потому что в интернете человек сам создаёт себе и пол, и внешность, и расу, и ориентацию. Единственная проблема, связанная с ним – это трудности возращения в реальный мир. Но и она в скорой времени будет решена: чудовищные темпы развития компьютерных технологий приведут к тому, что для реальной жизни просто не останется места.

©2015-2019 сайт
Все права принадлежать их авторам. Данный сайт не претендует на авторства, а предоставляет бесплатное использование.
Дата создания страницы: 2017-12-29

Длительная работа за компьютером негативно сказывается на многих функциях нашего организма: высшей нервной деятельности, эндокринной, иммунной и репродуктивной системах, на зрении и костно-мышечном аппарате человека… Что это может означать для простого человека? Все что угодно! От испорченного зрения до варикозного расширения вен на ногах. Честно говоря, все это Вы можете «заработать» и без компьютера, просто ведя несбалансированный образ жизни. Компьютер является лишь еще одним звеном в той же цепи: недостаточный отдых, малоподвижный образ жизни, неорганичное питание и т.д.

Все вышеперечисленные недуги безусловно отразятся и на Вашем психическом состоянии. Однако сейчас речь пойдет о том влиянии компьютера, которое напрямую связано с нашей психикой. И если зрение, слух могут испортиться посредством клавиатуры, «мыши» или монитора, то на психику в первую очередь влияют более, так сказать, виртуальные вещи — игры и интернет. Это то что «затягивает», то, от чего невозможно оторваться, то, без чего многие больше не представляют своей жизни — это маниакальная зависимость от интернета или от игр. Если угодно, интернето-мания, игро-мания.

Прежде всего необходимо сразу сказать, что речь идет о многочасовом сидении за компьютером. Второе, мы имеем в виду людей, которые проводят свое время в чатах, форумах, за играми, а не занимаются работой в интернете (сбором информации и т. п.). Кстати, они составляют около 90% от всех «долгосидящих» в сети. Отсюда следует третье положение: портрет этой аудитории. Собственно он-то и является основополагающей причиной подобного времяпрепровождения, с вытекающими из этого последствиями. Людям, проживающим свою жизнь в интернете зачастую необходима социальная поддержка, у них большие трудности в общении, они испытывают неудовлетворенность, низкую самооценку, закомплексованность, застенчивость и т.п. Все эти проблемы «решает» Интернет! Интернет как будто говорит им: «Идите в чат, представляйтесь кем угодно, удовлетворяйте любые свои желания и ничего не бойтесь!» И люди спешат уйти в безопасную для них среду, ни к чему не обязывающую жизнь.

Таким образом, они, во-первых, усугубляют те свои черты характера, от которых хотели бы избавиться, а также приобретают новые: уход от реальности посредством изменения своего психического состояния, виртуально изменяя свой пол, возраст… Безусловно, постепенно такой образ жизни, образ мысли, пропитывает все уровни их жизни. Человек начинает действовать и думать по-другому. Он по-другому решает бытовые вопросы, семейные, личные, профессиональные, партнерские и т.д.

Вот какие психологические симптомы может начать испытывать человек, если он относится к группе риска интернет-зависимых людей:
хорошее самочувствие или эйфория за компьютером; невозможность остановиться; увеличение количества времени, проводимого за компьютером; пренебрежение семьей и друзьями; ощущения пустоты, депрессии, раздражения не за компьютером; ложь работодателям или членам семьи о своей деятельности; проблемы с работой или учебой.

Опасными сигналами являются также:
навязчивое стремление постоянно проверять электронную почту; предвкушение следующего сеанса он-лайн; увеличение времени, проводимого он-лайн; увеличение количества денег, расходуемых он-лайн.

Кстати сказать, огромное заблуждение многих людей, живущих с пьющими или интернетозависимыми родственниками, в том, что вышеперечисленные качества они воспринимают на свой личный счет, пытаясь призвать «зависимого» человека к этическим нормам. Но, еще раз повторюсь, это заблуждение. Эти люди больны, и болезнь их ведет к глубоким изменениям личности, появлению новых, довольно неприятных, черт характера.

Если взрослые люди более или менее осознанно делают свой выбор, то дети зачастую становятся заложниками образа жизни своих родителей. К сожалению, помимо подстерегающей их компьютеромании существует ряд других побочных эффектов от долгого общения с компьютером. Дети быстро приспосабливаются к окружающему миру, и к миру компьютеров тоже. Многие изменения можно не заметить сразу, «невооруженным глазом» (их сможет определить только опытный педагог или психолог). Например, это может отражаться на их эмоциональном плане, может наблюдаться повышенная агрессивность, вспышки насилия. Другое наблюдение — дети перестают фантазировать, становятся неспособными создавать собственные визуальные образы, с трудом обобщают и анализируют информацию. Компьютер может стать причиной долговременных нарушений в области психического и интеллектуального развития детей. У так называемого компьютерного поколения хуже работают некоторые виды памяти, наблюдается эмоциональная незрелость, безответственность.

Сочинение на тему: Роль компьютера в нашей жизни

Компьютера в жизни человека

В современном мире многое и многие зависят от компьютера. И это в некотором роде печально, конечно хорошо, что мир не стоит на месте и компьютеры во многом нам помогают, но такая проблема, как компьютерная зависимость не должна оставлять нас равнодушными.

С появлением компьютеров наша жизнь стала проще. Достаточно пару кликов, чтобы решить уравнение, найти нужную информацию или просто отдохнуть, благодаря компьютеру люди могут совершать невероятные путешествия в разные места, делать покупки, не выходя из дома и рабочего стола. Это что-то вроде другого мира, иной реальности, где есть огромная библиотека для тех, кто любит читать книги, куча разнообразной музыки, множество разных игр. У компьютера очень много полезных нам функций.

Но кроме позитивного воздействия на человека, компьютер действует и негативно. Думаю, мне повезло, что в детстве у меня не было компьютера, ведь я гуляла с друзьями на улице, вечно было множество занятий, а так как не хотелось, чтобы было скучно, мы играли в «войнушки» игрушечными пистолетами, лепили разные фигуры из песка и занимались многим другим. А сейчас, к сожалению, многие дети сидят за компьютерами и встречаются с друзьями только в виртуальной реальности. Сидя очень долго за компьютером, люди теряют свое здоровье, портят зрение и сами забирают у себя живое общение.

Больше всего это относится к детям, которые из-за возраста не понимают, сколько приятных мгновений и эмоций они теряют, сидя за компьютером. Лучше будет, если они пойдут, поиграют с друзьями на улице, проводя время активно и полезно, а, не просиживая его за компьютером.

Сейчас существует такая проблема, как деградация населения, и я думаю, в этом есть вина компьютеров, ведь хоть они и упрощают нам жизнь, но делая все за нас, люди в итоге привыкли ничего не делать сами и поэтому тупеют. Нужно видеть грань между реальностью и виртуальным миром, не забывать о приятных моментах реальной жизни и тогда компьютер будет действительно очень полезным и тогда вред от него будет минимальным.

«Влияние компьютера на организм человека»

Исследовательский проект

на тему:

Влияние компьютера на организм человека

Подготовил:

Преподаватель-организатор ОБЖ

МБОУ «СОШ № 5 г. Щигры

Курской области»

Актуальность : Выбранная тема является актуальной, потому что мы живем в веке новых технологий и развития компьютеров. В наше время в каждой пятой семье имеется компьютер. И поэтому необходимо знать как правильно пользоваться компьютером, чтобы не навредить здоровью

Проект поможет осознать, что при постоянном злоупотреблении компьютером, он может нанести неоценимый вред здоровью и психике человека, а так же развить зависимость. Необходимо знать и соблюдать общие санитарные нормы при работе за компьютером.

Исследование

Цель

Задачи

1. изучить правила и нормы работы на компьютере;

2. проанализировать влияние компьютера на здоровье человека и в частности на школьников.

3. оценить степень неблагоприятного воздействия компьютера на здоровье через сравнительный анализ.

Изучить влияния компьютера на здоровье и ознакомиться с правилами работы за компьютером.

Объект исследования: Работа детей и взрослых за компьютером дома, на работе и в школе. Предмет исследования: Вредное влияние компьютера на здоровье человека и меры профилактики. Методы исследования: анкетирование, опрос, сравнение, анализ, обобщение построение диаграмм Источники информации: интернет ресурсы , литература, ученики , родители , учителя

Моя гипотеза :

Длительное пребывание за компьютером приводит к большим проблемам со здоровьем человека. Большинство людей не знают правил безопасного пользования компьютером и злоупотребляют временем, проведённым за ним.

Факторы связанные с длительной работой за компьютером

Стесненная поза, сидячее положение в течении длительного времени
Воздействие электромагнитного излучения
Утомление глаз, нагрузка на зрение
Психические расстройства
Компьютерная зависимость

Компьютер и здоровье человека

Опрос учащихся

1. Часто ты проводишь время за компьютером?
— ежедневно – 3 балла;
— один раз в два дня – 2 балла;
— только когда нечего делать – 1 балл.
2. Какое количество времени за один подход ты посвящаешь компьютеру?
— более 2-3 часов – 3 балла;
— 1-2 часа (увлекаюсь игрой) – 2 балла;
— не более часа – 1 балл.
3. В каком случае ты решаешь выключить компьютер?
— пока не выключат родители – сам не выключаю, или выключаю, когда он перегревается, или когда не начинаю засыпать, или когда начинает болеть спина, или сливаются цвета – 3 балла;
— бывает по-разному, иногда могу выключить компьютер сам – 2 балла;
— выключаю сам по собственной воле – 1 балл.
4. Когда у тебя появляется свободное время, на что его потратишь?
— конечно, на компьютер – 3 балла;
— зависит от настроения и желания, возможно, на компьютер – 2 балла;
— вряд ли буду сидеть за компьютером – 1 балл.
5. Пропускал ли ты какие-то важные мероприятия или учебу ради игры в компьютерные игры?
— да, было такое – 3 балла;
— пару раз, возможно, и случалось, но мероприятие не было таким уж важным – 2 балла;
— нет, никогда такого не было – 1 балл.
6. Насколько часто ты думаешь о том, чем занимаешься сидя за компьютером, например, об играх:
— почти все время думаю об этом – 3 балла;
— могу пару раз вспомнить в течение дня – 2 балла;
— почти совсем не вспоминаю, может быть, очень редко – 1 балл.
7. Чем для тебя является компьютер? Какую роль в твоей жизни он играет?
— компьютер — для меня все – 3 балла;
— большую роль, но и других интересных вещей в жизни много, которые тоже для меня много значат – 2 балла;
— компьютер не занимает какое-то особое место в моей жизни – 1 балл.
8. Когда ты приходишь домой, то первым делом:
— иду к компьютеру и включаю его – 3 балла;
— каждый раз бывает по-разному, иногда сажусь за компьютер – 2 балла;
— точно не сажусь за компьютер – 1 балл.

По горизонтали указаны

номера вопросов.

По вертикале количество

человек.

Столбцы – баллы.

Средний балл школь-

ников15 баллов, то есть

в среднем у школьников

зависимости пока нет,

однако стоит вниматель-

но отнестись к тому,

чтобы проводить меньше

времени за компьютером.

Самый низкий балл среди

школьников — 8.

Самый высокий -20.

Результаты опроса учащихся

Какую роль играет компьютер в вашей жизни

Положительную- 38

Отрицательную- 2 учащихся

Как вы думаете влияет ли компьютер на ваше здоровье?

99% респондентов ответили –ДА!

Значение компьютера в жизни учащихся нашей школы

Играют в электронные

Игры-

Используют при подготовке к урокам

(географии, англ. языка, ГИА, ЕГЭ, биологии.)

Обучаются,

используя ПК как

источник информации

Результат устного опроса учащихся

Имеют

Учащиеся

Играют

П. К.

5-9 классов

81%

Играют

в игры

Играют

94%

до 2

62%

Играют

час

весь

25%

в день

день

Любимые занятия

после

56%

22 часов

23%

Книги телевизор П.К.

Предпочтение ПК другим занятиям

70%

81%

Последствия чрезмерного использования ПК

Головная боль

Усталость

Снижение

зрения

Ухудшение

памяти

Обмороки

Эпилепсия

Ребенок болен компьютерной зависимостью, если:

-Он стал замкнутым

-Если ребёнок ест, пьёт чай, готовит уроки у компьютера

-Провёл хотя бы одну ночь у компьютера

-Прогулял школу- сидел за компьютером

-Не общительным

-Угрюмым, нервным

-Перевозбужденным

-Забросил привычные занятия

-Часто жалуется на головные боли, болят глаза

-Приходит домой , и сразу к компьютеру

-Конфликтует, угрожает , шантажирует в ответ на запрет сидеть за компьютером

-Пребывает в плохом раздражённом настроении ,не может ничем заняться, если компьютер сломался

ПОСАДКА ЗА КОМПЬЮТЕРОМ

ПОЛЕЗНЫЕ СОВЕТЫ

1 Соблюдать временной режим согласно

возраста

2 Проводить физкультурную паузу для глаз

3 Следить за осанкой

4 Менять положение тела за столом

5 Соблюдать расстояние от глаз до монитора

Вывод

1. Большинство людей отдают предпочтение компьютеру

2. Вредное влияние компьютера на здоровье человека существует, но его можно уменьшить, соблюдая правила безопасности при работе за компьютером.

3. Особое внимание должно уделяться здоровью детей, так как организм ребенка наиболее подвержен воздействию ПК

Спасибо за внимание

Пк в моей жизни. Роль компьютеров в современном мире

Технический прогресс уверенно шагает по планете. Влияние компьютера на жизнь человека сильнее с каждым годом. Только подумайте, 50 лет назад в российских деревнях ещё не в каждом доме было электричество, а теперь очень редко можно встретить школьника без мобильного телефона в кармане. В настоящее время вся жизнь прекращается, если электричество отключают вследствие погодных катаклизмов. Ведь вся бытовая техника работает от электричества либо постоянно, либо заряжается от электрической розетки для автономной работы.

Сейчас очень трудно себе представить, как это наши бабушки и дедушки могли учить уроки при свете керосиновой лампы. Электричество ведь проводили не за 1 день, поэтому от деревенских жителей можно было услышать следующие высказывания: «Зачем мне этот свет? Я себе куплю десятилинейную керосиновую лампу, и будет у меня в комнате светло!»

Потом они перестали отказываться, когда сравнили свою жизнь при электрическом освещении и при керосиновой лампе. Сейчас мы воспринимаем электричество, как само собой разумеющееся, а ведь первая зажженная лампочка, первый день работы радио были настоящим праздником для советских людей.

Технический прогресс не стоит на месте. В этом можно убедиться, если сравнить первые телевизоры, холодильники, мобильные телефоны, компьютеры с современными. Увеличилась также . 30 лет назад в магазинах записывались на очередь, чтобы купить холодильник, телевизор или автомобиль, компьютеры видели только в кино, а о посудомоечной машине даже мечтать не могли.

В конце 80-х годов прошлого века, когда изучение информатики вошло в курс школьной программы, учебники были, а компьютеров не было. Сейчас в каждом городе есть несколько магазинов по продаже компьютеров и другой бытовой техники, поэтому каждый человек имеет возможность , исходя из цены, качества и необходимых функций.

Польза компьютера в жизни человека

Ведь никто не покупает себе компьютер просто так: «У соседа есть, пусть и у меня тоже будет!» Каждый хочет как-то использовать купленный компьютер. Ведь это не просто предмет современного быта. Это мощный и многофункциональный инструмент. Зачем он человеку?

Поиск информации. Не выходя из дома, вы можете зайти в интернет и получить ответ на любой вопрос за несколько секунд или . Это очень быстро и удобно.
Общение. Бумажные письма уже никто не пишет. Вы можете общаться с друзьями и родственниками по Skype или в «Одноклассники» или «Вконтакте». При нынешнем образе жизни мобильный телефон и компьютер являются популярными средствами общения.

Работа. Сейчас можно работать не выходя из дома. Вы можете для себя выбрать интернет-профессию и сотрудничать хоть со всем миром.
Развлечения. Компьютерные игры, просмотр фильмов, прослушивание музыки. Все это можно найти в сети интернет.
Обучение. Дистанционное обучение открывает перед человеком громадные возможности в получении новых знаний.

Вред компьютера в жизни человека

Рассмотрим теперь вредное воздействие компьютера на здоровье человека. Вспоминается известное выражение «Дети асфальта» – городские дети, которые мало бывают на природе». Так можно назвать всех людей, которые сидят за компьютером, как в городе, так и в деревне.

Сегодня компьютер есть практически у каждого члена семьи. Большую часть свободного времени дети и взрослые проводят за компьютером и заменяют живое общение виртуальным.

Здесь возникает проблема «вредных привычек», а также градации – что вреднее. Некоторые родители даже радуются, если подростки сидят за компьютером или смотрят телевизор, а не бродят бесцельно по улицам, читают книгу на диване, а не посещают ночной клуб. Если человек болен алкоголизмом или наркоманией, родственники стучатся во все двери и пытаются вылечить больного. Но никто не жалуется окружающим на то, что сын или дочка сидят у телевизора или за компьютером больше, чем нужно.

Бесконтрольное воздействие виртуальной среды очень весомо на неокрепшую психику ребенка. Многие взрослые не в силах оторваться от компьютерных игр и соцсетей, а что уж тут говорить про детей. Жестокие игры делают ребенка агрессивным, жестоким и равнодушным по отношению к окружающим. Он погружается в свой виртуальный мир, становиться замкнутым. Отсутствие движения, длительное сидение за компьютером приводит еще и к физическим заболеваниям.

Поскольку мы не можем отказаться от современных технологических устройств: компьютеров, планшетов, смартфонов, то должны помнить простую истину: «Хорошо всё – только в меру». Современная электроника вещь полезная. Но при бездумном использовании, вред может быть ощутимее, чем польза.

PS: Интересные факты влияния информационных технологий на жизнь человека

Дорогой читатель! Вы посмотрели статью до конца.
Получили вы ответ на свой вопрос? Напишите в комментариях пару слов.
Если ответа не нашли, укажите что искали .

Тема исследовательской работы — «Характеристика персонального компьютера».

Данная работа очень актуальна так, как на сегодняшний день компьютеры являются самым дешевым и надёжным способом хранения информации, компьютеры так же хороши и для обмена информацией между пользователями. Оснащение персонального компьютера это самая важная часть выбора компьютера для использования, как для игр, так и для работы с документами.

Я, однажды, задался таким вопросом: по каким критериям можно собрать или выбрать ПК для работы? И этот вопрос меня заинтересовал. От такого какой ПК мы купим зависит работа за ним, и наши чувства от проделанной работы.

Также, моя заинтересованность этой исследовательской работы в том, что я ученик 10 класса и по окончании 11 классов я уеду учиться в высшее учебное заведение, и мне предстоит выбор: какой компьютер выбрать для повседневной учебы. И в течение этой исследовательской работы я попытаюсь рассказать все характеристики ПК. Исходя из этого можно выделить цель моей работы.

Цель работы: выбор оптимальной конфигурации компьютера для выполнения различных видов работ.

Теоретическая часть работы посвящена рассмотрению комплектующих ПК. В практической части работы, я попытаюсь определить, какой компьютер наиболее популярен среди пользователей.

Таким образом, в процессе написания данной работы можно выделить следующие этапы работы:

Рассмотрение литературных источников и источников Интернет, посвященных теме данной работы;

Обзор современных комплектующих ПК, их возможности и особенности работы;

Оценка экономической целесообразности использования оптимальной конструкции ПК для верстки текста;

Подготовка выводов и предложений относительно использования определенной программы комплектующих ПК.

Трудно представить предприятие, которое не имеет на своем производстве компьютеров. Со временем компьютеры на этих же предприятиях обновляются и усовершенствуются, так же и операционные системы.

С каждым днем большими шагами компьютер входит в нашу современную жизнь. Наверное вы не сможете найти сферу науки, где бы не использовались компьютеры. Целью самого первого компьютера было решать сложные математические задачи по набору определенных алгоритмов. Алгоритм— это совокупность правил, которые способны решать конкретного рода задачи.

Благодаря этому их и назвали ЭВМ — электронно вычислительные машины. Через некоторое время люди поняли, что компьютер это универсальный инструмент, который способен хранить, обрабатывать и искать разную информацию.

Рассчитать траекторию полета, послать в небо спутник, спроектировать здание, решить сложную математическую задачу, проводить сложные операции в медицине, и многое другое можно сделать с помощью компьютера. На компьютере делают яркие красочные анимационные фильмы. Компьютер поможет вам выучить иностранный язык, подготовиться к ЕГЭ, научит вас грамотно рассчитывать бюджет семьи.

Эти «умные» машины способны на многое. Почему машины? Да потому, что они не наделены аналитическим мышлением, по сравнению с человеком.

В наше время компьютер играет огромную роль. Они встречаются практически везде от промышленных предприятий до больниц, от учебных классов до исследовательских лабораторий. Ну и конечно же, сейчас компьютеры стоят практически в каждом доме.

Современный ПК— это мощная и качественная машина, на которой можно легко работать благодаря удобному и красивому интерфейсу.

Нармонская общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов Лаишевского муниципального района Республики Татарстан

Компьютеры в нашей жизни

Выполнила:
Кузнецова Юлия Васильевна,
ученица 11 а класса

Руководитель:
Ожмекова Юлия Геннадиевна,
учитель информатики

Нармонка – 2006
Содержание

Введение
Компьютер быстро вошел в нашу жизнь. Еще несколько лет назад было редкостью увидеть какой-нибудь персональный компьютер – они были, но были очень дорогие, и даже не каждая фирма могла иметь у себя в офисе компьютер. А теперь? Теперь в каждом третьем доме есть компьютер, который уже глубоко вошел в жизнь человека.
Современные вычислительные машины представляют одно из самых значительных достижений человеческой мысли, влияние, которого на развитие научно-технического прогресса трудно переоценить. Области применения ЭВМ непрерывно расширяются.
Эта тема меня очень затронула. Я задумалась о том как, и с каким ускорением, компьютеры «вливаются» в нашу жизнь. Без компьютеров сложно представить современное общество. ЭВМ является главным помощником, правой рукой человека XXI века.
Недавно, 9 марта в Ганновере, Германия, проходила крупнейшая мировая выставка в области информационных технологий и телекоммуникаций CeBIT’2006. На этом IT-форуме было представлено более 6,5 тыс. стендов компаний, в том числе мировых лидеров отрасли. Число посетителей, по словам организаторов, достигло полумиллиона человек. Российскую делегацию представляло около 70 компаний, среди которых более 15 фирм приехали в Ганновер из Петербурга. Там были представлены различные интересные модели других стран. Например: были представлены: кофе-варка, телевизор, о которых говорили, что в будущем можно будет с их помощью выходить в Интернет. Так же был представлен протез руки, который работает под управлением человеческого мозга. Невооруженным взглядом было видно, что на направление разработок в области безопасности большое влияние оказывают террористические атаки. На выставке CeBIT было представлено множество решений для обеспечения безопасности общественных зданий, к примеру, аэропортов.
Россия вышла в передовики по разработке идей. Среди представленных моделей информационных и коммуникационных технологий люди из России представили замечательные идеи. Представитель «Лаборатории Касперского» сказал, что программисты из России готовы воплотить в реальность самые сумасшедшие идеи, которые не под силу программистам из других стран. Увидев в новостях, а так же в Интернете на сайте газеты «Деловой Петербург» (http://www.dp.ru), я еще больше заинтересовалась в развитии этой темы. Эта тема, по моему мнению, является самой актуальной в наше время, ведь работая в любой сфере, каждый человек сталкивается с вычислительной техникой. Я считаю, что мы должны знать о ней все!

История развития вычислительной техники
Ещё с древности предпринимались попытки создания устройств, облегчающих вычисления.
В последствии история вычислительной техники условно разделилась на IV этапа.
I этап — V в. до н. э. — была изобретена в Египте вычислительная машина АБАК.
II этап – В 1624 году французский ученый Блез Паскаль изобрел Паскалево колесо, которое могло осуществлять 2 операции «сложение и вычитание».В 1673 году немецкий ученый Вильгельм Лейбниц усовершенствовал Паскалево колесо, добавил еще две операции «умножение и деление».
III этап – Появились машины на электромеханическом реле.
IV этап – В 1874 русский ученый В. Однер изобрел арифмометр для картографических расчетов.

Поколения ЭВМ

За 4 периода развития ЭВМ произошли большие изменения в строении, усовершенствовании машины, и области применения стали более обширны.
1948-1958 г.- Первые компьютеры как МЭСМ БЭСМ- 1,Стрела, Минск-1, Ситунь, Раздан.
Элементная база была основана на электрических лампах (диоды и триоды). Быстродействие 2-3 операции в секунду. Предназначались для решения средних несложных задач.
1959-1967 г.- М-20, М-220,Мир-1, Рута-100, IBM.
Элементная база состояла из полупроводниковых приборов. Быстродействие 20-30 операций в секунду. Использовались для решения трудоемких задач и управления технологическими процессами.

1968-1973 г. – Днепр-2, ЕС-106, Мир,ЕС-1050, IBM.
Элементная база состояла на интегральной схеме МИС. Быстродействие 2 миллиона операций в секунду. Использовались более широко в науке и технике.

1944-1982 г.- Эльбрус, Искра, Серверы.
Элементная база — большие интегральные схемы. Быстродействие 10 миллионов операций в секунду. Применение этих компьютеров обширны во всех областях науки и техники, быту, здравоохранении и т. д.

За время короткой истории своего развития компьютерная техника проделала большую эволюцию не только в смысле изменения её структуры, но и в смысле расширения областей применения и характера использования.

Применение компьютеров в быту и жизни

Для того, чтобы облегчить нелегкий домашний труд, придуманы многочисленные приборы и приспособления — утюги, стиральные машины, пылесосы, посудомоечные машины, холодильники, микроволновые и СВЧ- печи и т.д.
Эти приборы не могут действовать без контроля человека, но они заменяют ручную и скучную работу. Таким образом, человек значительно облегчает свой труд.
ЭВМ используется в парикмахерской. Человек, придя в салон, без каких либо затруднений и физических экспериментов может выбрать себе прическу, только лишь поместив свое изображение в компьютер, сможет легко определить стиль прически, макияжа, выбрать цвет волос и многое другое.

Использование ЭВМ на Атомной Электростанции

ЭВМ на АЭС выполняет подсобную функцию — собирает информацию, обрабатывает ее, и представляют человеку-оператору, который управляет работой АЭС. Конечно, атомный реактор автоматизирован, как и всё, что вокруг него, но автоматика это аналоговая, не использующая то, что мы привыкли называть ЭВМ. Сейчас создаются системы, в которых управляющие вычислительные комплексы будут не только снабжать оператора информацией и давать ему советы-подсказки, но и непосредственно воздействовать на управляющие органы агрегатов.

Применение ЭВМ в производстве

ЭВМ (микропроцессор) встраивается в различные устройства: часы, фотоаппараты, холодильники, швейные машины и др. Что может дать ЭВМ конструктору — технологу в современном производстве? Прежде всего она может облегчить работу с чертежами. С помощью ЭВМ новый чертеж можно подготовить в несколько раз быстрее, чем на обычном кульмане. Наиболее часто встречаются фрагменты чертежей, отдельные блоки и узлы можно хранить в памяти ЭВМ и использовать при создании новых чертежей. Использование такой библиотеки чертежей позволяет повысить производительность труда инженера за «электронным кульманом».

Проектирование и производство – Единый цикл.
Рассчитав нужную деталь на ЭВМ, и имея станки с числовым программным управлением, можно объединить проектирование и производство в единый цикл. Имея в памяти ЭВМ требуемую форму детали, можно с помощью той же ЭВМ рассчитать, как должен двигаться резец станка, чтобы изготовить эту деталь. Зная траекторию резца, можно рассчитать скорость обработки, подачу охлаждающей жидкости.
Вы когда-нибудь задумывались над тем, сколько времени и усилий требуется на разработку большого и сложного проекта, например самолёта, корабля, здания или моста? Такого рода проекты, как правило, представляют собой один из самых трудоёмких видов работ. Коллектив конструкторов и инженеров тратит месяцы на расчёты, изготовление чертежей и экспертизу сложных проектов.
Сегодня, в век компьютера, конструкторы имеют возможность посвятить своё время целиком процессу конструирования, поскольку расчёты и подготовку чертежей машина «берёт на себя». Для каких же типов проектов используется компьютер? Приведём два примера.
Конструктор автомобилей исследует с помощью компьютера, как форма кузова влияет на рабочие характеристики автомобиля. С помощь таких устройств, как электронное перо и планшет, конструктор может быстро и легко вносить любые изменения в проект и тут же наблюдать результат на экране дисплея. Компьютер может представить какую-то часть чертежа в увеличенном масштабе или под различными углами зрения. Подобная техника позволяет испытывать большое количество проектных мощностей, не создавая каждый раз экспериментального макета. В результате экономятся время, и средства.
Инженеры и архитекторы применяют компьютеры при проектировании официальных учреждений, торговых центров и других крупных зданий. Сначала они создают подробную наглядную модель, затем с помощью компьютера определяют форму, рассчитывают размеры, вес и т.д. и на основе полученных данных вносят соответствующие изменения в первоначальный проект. Допустим, что по проекту вес здания требует фундамента из особо высокопрочного материала. В этом случае авторы проекта уточняют свою модель и вновь проводят необходимые исследования. Они повторяют этот процесс до тех пор, пока не получат удовлетворительный со всех точек зрения результат.
Компьютеры находят применение при выполнении широкого круга производственных задач. Так, например, диспетчер на крупном заводе имеет в своём распоряжении автоматизированную систему контроля, обеспечивающую бесперебойную работу различных агрегатов. Компьютеры используются также для контроля за температурой и давлением при осуществлении различных производственных процессов. Когда повышение и понижение температуры или давления превышает допустимую норму, компьютер немедленно подаёт сигнал на регулирующее устройство, которое автоматически восстанавливает требуемые условия. Также управляется компьютером робот.
Робот – это механическое устройство, управляемое компьютером. В отличие от роботов, которые можно увидеть в магазинах или в кино, промышленные роботы, как правило, не похожи на человека. Более того, часто это просто большие металлические ящики с длинными руками, приводимыми в действие механическим образом.
Различные виды работ на заводах, скажем, такие, как на линиях сборки автомобилей, включают многократно повторяющиеся операции, например затягивание болтов или окраску деталей кузова. Работы выполняют повторяющиеся операции без тени неудовольствия или признаков усталости. Компьютеры ни на мгновение не теряют внимания к производственному процессу и не нуждаются в перерывах на обед.
Роботы могут также выполнять работу, которая для людей оказывается слишком тяжёлой или даже вообще невозможной, например, в условиях сильной жары или лютого мороза. Они могут готовить опасные химические препараты, работать в сильнозагрязнённом воздухе и полнейшей темноте. Нередко один робот может заменить на заводе двух рабочих. В целом применение роботов способствует повышению производительности труда и снижению стоимости производства.
Использование компьютеров в сельском хозяйстве

Представьте себе, что фермер решает вопрос о том, каких из имеющихся у него быков целесообразно оставить для разведения потомства и каких пустить на продажу. Используя микрокомпьютер, он вводит в него различные данные о физическом состоянии животных и тут же получает перечень лучших производителей своего стада. Хотя компьютеры в сельском хозяйстве, скорее исключение, чем правило, тем не менее, многие фермеры отдают им должное как необходимому инструменту. Имея компьютер, фермер может быстро и легко рассчитать требуемое количество семян для посева и количество удобрений. Компьютерные системы могут планировать севооборот, рассчитывать график полива с/х культур. Компьютер помогает также фермеру планировать свой бюджет и вести учёт домашнего скота.
На некоторых фермах применяются сложные электронные системы, управляющие подачей корма скоту. На основе полученной от них информации фермер может сделать заключение о том, что какое-то животное заболело, поскольку оно «лишилось аппетита»: выданная ему порция корма осталась нетронутой. Это высвобождает материальные и людские ресурсы, значительно улучшает уровень жизни человека.

Применение компьютеров в торговле
В организации компьютерного обслуживания торговых предприятий большое распространение получил штриховой код (бар-код). Покупатели выкладывают свои покупки на прилавок, вы пропускаете каждую из них через оптическое сканирующее устройство, которое считывает универсальный код, нанесённый на покупку. Универсальный код – это серия точек и цифр, по которым компьютер определяет, какое изделие покупателя; цена этого изделия хранится в памяти компьютера и высвечивается на маленьком экране, чтобы покупатель мог видеть стоимость своей покупки. Как только все отобранные товары прошли через оптическое сканирующее устройство, компьютер немедленно выдаёт общую стоимость купленных товаров. В этом случае окончательный расчёт с покупателями происходит намного быстрее, чем при использовании кассового аппарата.
Применение компьютера не только позволяет существенно ускорить расчёт с покупателями, но и даёт возможность всё время держать под контролем количество проданного и имеющегося в наличии товара.
Очевидно, что в недалёком будущем компьютеры станут играть ещё большую роль в жизни универсамов и их покупателей. В Японии уже существуют универсамы, где современная техника применяется для выполнения большинства операций, которые всегда выполнялись людьми. В тележки для продуктов вмонтированы калькуляторы, чтобы покупатель мог быстро ориентироваться в том, на какую сумму он отобрал продукты. Компьютер регулирует освящение и кондиционирование воздуха в помещении универсама. Оптическое сканирующее устройство ускоряет расчёт с покупателем и ведёт учет проданных и оставшихся в наличии товаров. При универсаме есть также комната, в которой детишки могут смотреть видеофильмы, пока их родители делают покупки.
Еще одной из важнейших составляющих информатизации становится переход к денежно-кредитной и финансовой сфере- к электронным деньгам.

Основным направлением является:
Торговля без наличных (оплата по кредитной карте). Система торговли без наличных POS (Points of Sale System-система кассовых автоматов) выполняет следующие функции:

POS — массовая и показательная система электронных денег. Она способна обнаружить малейшие хищения наличных денег и товаров. В каждую карточку встроена магнитная карта- носитель информации. На нее заранее занесены:

Электронные деньги – неизбежный результат научно-технического прогресса в денежно-кредитной сфере!

Компьютеры на страже закона

Вот новость, которая не обрадует преступника: «длинные руки закона» теперь обеспечены вычислительной техникой. «Интеллектуальная» мощь и высокое быстродействие компьютера, его способность обрабатывать огромное количество информации, теперь поставлены на службу правоохранительных органов для повышения эффективности работы.
Способность компьютеров хранить большое количество информации используется правоохранительными органами для создания картотеки преступной деятельности. Электронные банки данных с соответствующей информацией легко доступны государственным и региональным следственным учреждениям всей страны. В таких банках могут храниться:

Так, федеральное бюро расследования (ФБР) располагает общегосударственным банком данных, который известен как национальный центр криминалистической информации.
При помощи компьютера через небольшие преступления удаётся «выйти» на крупные. Так, однажды водитель одной машины был остановлен за нарушение правил дорожного движения. Когда номерной знак его машины был проверен с помощью компьютера, оказалось, что автомобиль был украден в соседнем регионе, и, кроме того, благодаря компьютеру выяснилось, что водитель разыскивается в связи с ограблением банка. Он был немедленно арестован.
Компьютеры используются правоохранительными органами не только в информационных сетях ЭВМ, но и в процессе розыскной работы. Например, в лабораториях криминалистов компьютеры помогаю проводить анализ веществ, обнаруженных на месте преступления. Заключения компьютера-эксперта часто оказываются решающими в доказательствах по рассматриваемому делу.
Компьютеры часто применяются и для составления «географии» преступлений. Данные о совершённых преступлениях в разных регионах страны вводятся в компьютер, который отмечает не географической карте пункты, где были совершены преступления. На основе таких данных правоохранительные органы принимают меры по предупреждению преступлений в районах, прилегающих к отмеченным пунктам.
По данным сайта www.evening-kazan.ru газеты «Вечерняя Казань» № 21(3172) от 14 февраля 2006 года, я узнала, что американская компания из Огайо вживила двум своим сотрудникам силиконовые чипы. Как сообщает Financial Times, это первый случай в США, когда персональная информация о человеке записывается внутри имплантируемого устройства. Частное охранное предприятие Citу Watcher.com, которое специализируется на видеонаблюдении, тестирует технологию, которая позволяет ограничить доступ в комнату, где хранится секретная информация.

Компьютеры в искусстве

В последнее время всё больше и больше профессиональных писателей применяют текстовые процессоры для повышения качества и ускорения своей работы. Но не только новеллисты, подобные Кингу и Штраубу, но и журналисты, авторы технических текстов, сценаристы, авторы учебников, а также многие другие используют компьютеры при работе с текстами. Текстовый процессор значительно облегчает редактирование и сверку текстов. Кроме того, он освобождает от необходимости перепечатки текстов и тем самым экономит время. Наконец, применение специальных программ помогает выявлять и устранять орфографические ошибки и синтаксические ошибки.
Писатели, имеющие микрокомпьютеры, точно так же, могут соединяться с соответствующими банками данных. Конечно, это дополнительно экономит время, когда в процессе работы нужно провести какое-то исследование. Микрокомпьютеры писателей хранят их записи, освобождают от ведения бумажных дел, высылают счета на оплату принятых к публикации произведений.
В руках художника компьютер становится инструментом для рисования. Иллюстраторы, дизайнеры, карикатуристы, кинематографисты считают, что вычислительная техника предоставляет им новые возможности в их творческой деятельности. С помощью таких средств, как графопостроитель, графический планшет, световое перо, художники создают многоцветные рисунки, графики, географические карты и диаграммы.
Но почему всё же компьютеры популярны у профессиональных художников? Вы, наверное, уже догадались? Компьютер даёт художнику возможность легко и быстро вносить изменения и поправки в свои рисунки и диаграммы. Вы хотите, чтобы на рисунке мальчик был одет в красную рубашку, а не в синюю? Или чтобы автомобиль имел открывающийся верх, а не жесткий? Пожалуйста! Нет проблем. Электронная правка занимает куда меньше времени, чем правка ручная. Точно так же различные варианты сложных изображений могут быть сделаны в считанные минуты, и при этом нет необходимости каждый раз начинать работу сначала.
Вы не находите, что между писателями и художниками возникает сходство, когда они начинают работать с компьютером? Несмотря на то, что одни создают тексты, а другие – изображения, и те и другие благодаря компьютерам вносят в своё творчество ускорение, гибкость и удобство.
Музыкальных теоретиков компьютер заинтересовал, прежде всего, как моделирующее и информационное поисковое устройство. Наибольший резонанс тогда вызвали «компьютерные композиции», которые, строго говоря, не являются произведениями художественного творчества в полном смысле слова. Их следует рассматривать как квазимузыкальные феномены. Был опробован метод сочинения музыки основе превращенной в алгоритмически решающую задачу техники.
Программа разработана на Бейсике. Она предполагает возможность ограничения объема материала, который будет включен в работу. При нажатии определенных клавиш машина воспроизводит через динамик выбранные тона, октавы, первые звуки. Очередным вводом звуков выводится последующая музыка. Таким образом, композиторы создают свои произведения, не затрачивая много усилий. При помощи компьютера даже начинающий музыкант сможет профессионально создавать музыку в любом ее жанре.

Компьютер в обучении
В современном обществе компьютер играет большую роль в обучении. А современные технологии позволяют создавать электронные доски, подключаемые к компьютеру, так что при рисовании на их поверхности специальным маркером изображение сразу же попадает в ПЭВМ и затем может быть обработан программами распознавания рукописного ввода и сохранено в файле и распечатано в требуемом количестве. В комплект Limio входят 4 цветных маркера и специальный ластик, а так же указка Limio Mous, заменяющая компьютерную мышь. Пока такая доска не поступила в продажу на Российский рынок, но американские производители обещали, что в скором времени она появится в некоторых американских школах.

Компьютер в медицине
Компьютеры находят широкое применение не только в учреждениях и на промышленных предприятиях, но и в медицине. Врачи, сёстры, а также фармацевты и представители других медицинских специальностей рассматривают компьютер как неотъемлемый инструмент их работы. Врачи используют его для многих важных целей.
Как часто вы болеете? Вероятно, у вас была простуда, ветрянка, болел живот? Если в этих случаях вы обращались к доктору, скорее всего он проводил осмотр быстро и достаточно эффективно. Однако медицина – это очень сложная наука. Существует множество болезней, каждая из которых имеет только ей присущие симптомы. Кроме того, существуют десятки болезней с одинаковыми и даже совсем одинаковыми симптомами. В подобных случаях врачу бывает трудно поставить точный диагноз. И здесь ему на помощь приходит компьютер. В настоящее время многие врачи используют компьютер в качестве помощника при постановке диагноза, т.е. для уточнения того, что именно болит у пациента. Для этого больной тщательно обследуется, результаты обследования сообщаются компьютеру. Через несколько минут компьютер сообщает, какой из сделанных анализов дал аномальный результат. При этом он может назвать возможный диагноз. Так же может провести обследования и профилактические осмотры.
Компьютер используется и в других целях:

Компьютер помогает врачу быстро и эффективно проводить профилактический осмотр. Например, прибор носящий название «сканирующая кошка» (CAT scaner), даёт точное изображение внутренних органов человека. Между прочим, такая «кошка» не имеет ничего общего с домашним животным на четырёх лапах. Это – сокращение от «computer-aided tomography» (компьютерная томография), а томография- это один из методов рентгеновского исследования.

Представьте себе на мгновение человека, у которого случился сердечный приступ, и его увезли в больницу. Сейчас он чувствует себя неплохо, но всё ещё находится в отделении интенсивной терапии. Здесь он «подключен» к компьютеру, который следит за числом сердечных сокращений: если оно вдруг уменьшится до опасного уровня, компьютер немедленно сообщит об этом врачу или сестре.

Британские ученые изобрели «эхолот», который «слышит», как разрушаются камни при дроблении. Прибор улавливает эхо, образующееся при разбивании камней звуковой волной. По его тональности, можно судить, на сколько успешно прошла процедура. По данным исследователей, этот прибор позволит если не избежать, то, по крайней мере, уменьшить количество рентгеновских исследований, которые применяют сейчас для контроля эффективности процедуры.

Существует также множество других способов применения компьютеров для этих целей в госпиталях, клиниках и лабораториях. Приведём некоторые из них:

Применение компьютеров переводит медицину на более высокий уровень и способствует дальнейшему повышению качества жизни.

Заключение

Области применения ЭВМ сегодня очень разнообразны: научные, инженерные и экономические расчеты, моделирование процессов и явлений, проектирование и конструирование зданий, сооружений и изделий; выдача справочной информации по любому поводу и на любую тему, контроль и управление техническим устройствами и объектами, продажа товаров и услуг, изобразительное и музыкальное искусство, обучение, игры т. е. ЭВМ можно применять всюду, где человек имеет дело с информацией в любом ее виде. Обзор всех сфер реального применения компьютеров и имеющихся программных средств, разработанных в мире, может составить многотомный справочник. Главная тенденция развития товарного программного обеспечения, выпускаемого на продажу, состоит в увеличении объема функций, расширения сервиса для потребления с одновременным упрощением и улучшением пользовательского интерфейса. Забота о расширении круга потребителей за счет облегчения процедуры пользования ЭВМ является мощным стимулом для зарубежных производителей программных средств.
Расширение области применения ЭВМ происходит не только за счет увеличения количества устройств, к которым присоединяется ЭВМ, но и за счет роста «интегральных способностей» компьютеров. Так информационно–поисковые системы и базы данных перерастают в базы знаний.

Список используемой литературы:

и т.д……………..

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

РОЛЬ КОМПЬЮТЕРОВ В НАШЕЙ ЖИЗНИ

На сегодняшний день самой популярной техникой для дома и офиса является персональный компьютер.

Его можно использовать и для отдыха, и для работы. С его помощью можно просматривать видео, работать с документами, обрабатывать фото и видеофайлы, играть в игры и использовать в качестве развлекательного центра. Но самый главный плюс техники даже не в этом.

В наше время, когда каждая минута на счету, техника подобного плана существенно расширяет горизонты.

Оборудованная сетевой картой для выхода в интернет, персональная техника подобного плана дает возможность доступа к любой информации. С его помощью можно в течение нескольких секунд перевести или получить денежные средства, найти нужного человека, поговорить по видеосвязи со знакомыми или устроить видеоконференцию в офисе. Есть в работе с компьютером и свои недостатки, в особенности в школьном возрасте.

С помощью ПК также можно обустроить рабочее место у себя дома, чем довольно успешно пользуются многие работники. В любом случае, наличие ПК — это всегда престижно, удобно и без него многие просто не могут обходиться. А уж о том, какое значение имеют компьютеры на производстве, в научной отрасли и быту, и говорить не приходится.

С чем бы мы не сталкивались в повседневной жизни, все работает на базе ПК. Банковские системы, торговые сети, сфера образования, науки и развития технологий, медицина, промышленность, да и любая другая сфера, так или иначе касающаяся нашей жизни, для обеспечения своей работоспособности использует компьютер.

Благодаря компьютерным системам человечество получило возможность автоматизировать большинство процессов и сделало большой скачек вперед. Поэтому важность, которую компьютеры имеют в нашей жизни, сложно недооценивать.

компьютер электронный автоматизация

Самое главное — правильно подобрать ПК, учитывая пожелания и необходимости. Множество компаний предлагают не только продажу подобной техники, но и предоставляют целый сервис по гарантийному обслуживанию приобретенных у них товаров.

Современные производители предлагают потребителям технику в комплекте, либо, при желании, можно индивидуально подобрать ПК, оснастив его комплектующими, которые будут наиболее приемлемыми для выполнения возложенных на них задач. Да и дизайн техники тоже весьма разнообразен. При этом на мировом рынке регулярно появляются все более новые и продуктивные комплектующие. И это прекрасно, ведь прогресс на месте не стоит, а значит, вскоре появятся новые, более совершенные модели, с помощью которых можно будет совершать намного больше операций и роль ПК в нашей жизни возрастет!

Размещено на Allbest.ru

…

Подобные документы

Этапы развития информатики и вычислительной техники. Аппаратная часть персональных компьютеров. Внешние запоминающие устройства персонального компьютера. Прикладное программное обеспечение персональных компьютеров. Текстовые и графические редакторы.

контрольная работа , добавлен 28.09.2012

Исторические предшественники компьютеров. Появление первых персональных компьютеров. Концепция открытой архитектуры ПК. Развитие элементной базы компьютеров. Преимущества многопроцессорных и многомашинных вычислительных систем перед однопроцессорными.

курсовая работа , добавлен 27.04.2013

События, предшествовавшие появлению персональных компьютеров. Важнейшие этапы развития вычислительной техники до появления персональных компьютеров. Выпуск операционной системы Windows 3.1. Микропроцессор Intel 8088. Табличный процессор VisiCalc.

презентация , добавлен 21.06.2013

История возникновения и развития персональных компьютеров: появление первых электронных ламп и транзисторов, изобретение интегральных схем, создание микропроцессоров. Отличительные особенности и классификация компьютеров. История развития ноутбуков.

реферат , добавлен 19.06.2011

Понятие ноутбуков и нетбуков как переносных персональных компьютеров, анализ ключевых преимуществ и недостатков их использования. Основные неисправности ноутбуков. Низкая производительность нетбуков. Характеристика возможностей карманных компьютеров.

презентация , добавлен 17.05.2016

Роль компьютеров и информационных технологий в жизни современно человека. Основные принципы функционирования современных персональных электронных вычислительных машин. Основные устройства компьютера, компоненты системного блока и их взаимодействие.

Текст работы размещён без изображений и формул.
Полная версия работы доступна во вкладке «Файлы работы» в формате PDF

Введение

ХХ век дал много «технических чудес», среди которых и компьютер с его многочисленными возможностями, в том числе и мировая информационная сеть Интернет. О пользе и вреде этих изобретений можно спорить бесконечно, ведь у всякого явления или события есть свои сторонники и противники. Бесспорно, компьютер подрастающего поколения, порой даже заменяя подросткам друзей, родителей, школу…

Вопросы компьютеризации, влияние компьютера на здоровье человека являются одной из важных проблем современности. Компьютер хоть и облегчает человеку жизнь, но в то же время может вызвать серьезную зависимость. Погружаясь в виртуальный мир, человек как бы отгораживается от реальности, перестает интересоваться окружающим. И особенно уязвимы в этом плане дети и подростки, которые еще не сформировались как личности и легко поддаются пагубному влиянию. И поэтому я решил исследовать зависимость учащихся школы от компьютера, влияние компьютера на здоровье школьника и к каким изменениям в организме может привести это влияние.

Целью моей работы является :

определение влияния компьютера на жизнь и здоровье учащихся класса .

Для достижения своей цели я ставлю следующие задачи :

1. Изучение имеющейся литературы по заданному вопросу.

2. Проведение анкетирования с целью выявления зависимости школьников от компьютера.

Методика исследования :

1. Анализ литературы по теме исследования.

2. Анкетирование, математическая обработка данных, построение диаграмм.

Вопросы компьютеризации, влияние компьютера на здоровье человека являются одной из важных проблем современности. Эту проблему я поднимаю в своей работе.

Теоретическая часть

Основные вредные факторы, действующие на человека за компьютером

Основные вредные факторы, действующие на человека за компьютером:

Сидячее положение в течение длительного времени;

Перегрузка суставов кистей;

Стресс при потере информации.

Влияние компьютера на психику

Влияние компьютера на память

Рассмотрим каждый фактор по отдельности и его влияние на здоровье человека.

Сидячее положение в течение длительного времени.

Казалось бы, за компьютером человек сидит в расслабленной позе, однако она является для организма вынужденной и неприятной: напряжены шея, мышцы головы, руки и плечи, отсюда остеохондроз, а у детей — сколиоз. У тех, кто много сидит, между сиденьем стула и телом образуется тепловой компресс, что ведет к застою крови в тазовых органах, как следствие — простатит и геморрой, болезни, лечение которых — процесс длительный и малоприятный. Кроме того, малоподвижный образ жизни часто приводит к ожирению.

Воздействие на зрение

Глаза регистрируют самую мелкую вибрацию текста или картинки, а тем более мерцание экрана. Перегрузка глаз приводит к потере остроты зрения. Плохо сказываются на зрении неудачный подбор цвета, шрифтов, компоновки окон в используемых Вами программах, неправильное расположение экрана.

Перегрузка суставов кистей рук

Нервные окончания подушечек пальцев как бы разбиваются от постоянных ударов по клавишам, возникают онемение, слабость, в подушечках бегают мурашки. Это может привести к повреждению суставного и связочного аппарата кисти, а в дальнейшем заболевания кисти могут стать хроническими.

Стресс при потере информации

Далеко не все пользователи регулярно делают резервные копии своей информации. А ведь и вирусы не дремлют, и винчестеры лучших фирм, бывает, ломаются, и самый опытный программист может иногда нажать не ту кнопку… В результате такого стресса случались и инфаркты.

Влияние компьютера на психику

Что касается психики человека, так здесь на первый план выходят более виртуальные вещи, а именно — чрезмерное увлечение компьютерными играми или интернетом. Как правило, именно эти факторы могут вызывать некое подобие зависимости, которое в некоторых случаях связывается с невозможностью оторваться от своего увлечения, вызывая своего рода маниакальную зависимость от интернета или от игр. В таких случаях человек оказывается просто не в состоянии представить себе свое существование без предмета своего уже нездорового интереса, возлагая на его алтарь все большее и большее количество своего времени и здоровья.

Влияние компьютера на память.

Слишком частое обращение к всевозможным гаджетам уже начинает оказывать влияние на работу нашего мозга, а если точнее, на процесс запоминания информации.

Основные правила гигиены зрения:

Комфортное рабочее место.

Оно должно быть достаточно освещено, световое поле равномерно распределено по всей площади рабочего пространства, лучи света не должны попадать прямо в глаза. Укомплектуйте компьютер хорошим монитором, правильно его настройте, используйте качественные программы.

Специальное питание для глаз.

Людям с ослабленным зрением нужно употреблять продукты, укрепляющие сосуды сетчатки глаза: чернику, черную смородину, морковь. В рационе близоруких должна присутствовать печень трески, зелень: петрушка, салат, укроп, зеленый лук. При дистрофии сетчатки помогает шиповник (настой, отвар), клюква.

Гимнастика для глаз.

Существуют компьютерные программы, имитирующие отдых для глаз. Трудно сказать, насколько они действенны. Наверное, лучше те же 10 минут отдохнуть по-настоящему, чем разглядывать экран с имитацией отдыха.

Наибольшую пользу гимнастика для глаз приносит для профилактики и на первых стадиях ослабления зрения. Желательно выполнять «глазной» комплекс упражнений и тем, кто работает за компьютером, и тем, чьи глаза склонны к переутомлению. Гимнастика для глаз обычно занимает не более пяти минут.

Практическая часть

Анализ результатов

Анкетирование было проведено среди учащихся 7 классов, всего было опрошено 40 человек. Вопросы анкеты разбиты на 4 группы:

Время работы за компьютером.

Анализ полученных результатов по этому блоку показал, что 100% (40 чел.) учащихся имеют дома компьютер; 22% учащихся начали работать на компьютере с раннего возраста — 4 лет; 40% — с 7 лет; с 8 — 9 лет — все остальные.

Я выяснил, что 36% ответили, что у них есть постоянное желание играть в игры. Вероятно, эти ученики склонны к игромании. 64% ответили, что у них нет тяги к компьютерным играм.

Я поставил перед выбором ребят: компьютер или лыжная прогулка — 76% выбрали компьютер, а 24% — лыжная прогулка.

Общение по электронной почте или общение с другом наяву — 64% выбрали общение по электронной почте, а 36% общение с другом наяву

На вопрос: что больше всего интересует: компьютер, чтение книг или решение логических задач — 72% учащихся выбрали компьютер, 20% опрошенных чтение книг, 8% решение логических задач.

Психологические симптомы

В ходе анкетирования я постарался выяснить, пребывают ли в плохом, раздраженном настроении школьники, если был сломан компьютер?

79% детей пребывают в раздраженном настроении, не могут ничем заняться, 21% -не придают значения.

На вопрос конфликтовали ли вы с родителями, угрожали им, шантажировали их в ответ на запрет сидеть за компьютером?

8% ответили, что, не конфликтовали и не угрожали, а 92% ответили, что вступают с родителями в конфликтные ситуации из-за запрета «общения» с компьютером.

Здоровьесберегающие технологии при работе с компьютером

На вопрос, вы знаете, какую угрозу представляет компьютер вашему здоровью? 64% ответили, что знают, 36% ответили — нет.

Устают глаза при работе с компьютером у 44% опрошенных ответили да, у 32% глаза не устают, а 24% не придают значения этому.

Влияние компьютера на развитие интеллекта

На заданный вопрос: в какие компьютерные игры вы предпочитаете играть? 44% ответили, что предпочитают играть в бродилки, 36% предпочитают войнушки, 20% предпочитают логические игры.

В ходе работы я сопоставил рост количества компьютеров у учащихся нашей школы с изменениями их здоровья.

По данным медосмотра в сравнении за 2 учебных года среди 7 классов учеников нашей школы наблюдается тенденция рост заболеваемости органа зрения, опорно-двигательной системы.

Наиболее популярные виды деятельности в структуре досуга школьников (%)

Из представленных в таблице данных видно, что в зависимости от возрастной группы, наблюдается тенденция к значительному снижению процента школьников, отдающих предпочтение чтению книг и общению с друзьями в свободное время. При этом характерно, что практически сохранилась доля тех, кто указывает на просмотр телепередач. Что же касается компьютера, то доля школьников, отмечающих “общение” с ним как свой любимый вид проведения досуга резко возросла.

Заключение

Выводы:

Исследуя литературу по вопросу влияния компьютера на здоровье школьника, я сделал вывод, что компьютер хоть и облегчает человеку жизнь, но в то же время может вызвать серьезную зависимость. Погружаясь в виртуальный мир, человек как бы отгораживается от реальности, перестает интересоваться окружающим. И особенно уязвимы в этом плане дети и подростки, которые еще не сформировались как личности и легко поддаются пагубному влиянию. В отношении некоторых игр у подростков формируется зависимость, подобная наркотической. Многие компьютерные игры вызывают агрессивный настрой, но есть и такие, которые развивают положительные качества.

Развитие новых технологий обучения в школе, требует хорошее знание персонального компьютера. Изучить самостоятельно работу во многих программах довольно — таки сложно. Надо иметь достаточно сильную мотивацию, чтобы в одиночку постичь «неизведанное». Но все — таки лучше сделать компьютер не средством развлечения, а инструментом для обучения, в этом школьникам поможет школа.

По статистике отмечается рост числа персональных компьютеров у учеников дома, что возможно влияет на здоровье школьников. Я предлагаю, чтобы школьники соблюдали нормы работы за компьютером дома, а школе уделяется огромное внимание здоровьесберегающим технологиям. Отношения учителей к появлению у школьников персональных компьютеров практически однозначно: машина создана не для развлечений, а для работы. Дети должны, в первую очередь, пополнять свои знания, а не играть. Конечно, есть игры, которые развивают память и мышление, но современные подростки чаще предпочитают различные «стратегии и др.». Это отнюдь не положительно сказывается на их психике и работоспособности.

Ученые проводят параллель между частым использованием компьютера и резким ухудшением зрения у подростков. Однообразная и длительная работа с компьютером приводит к чрезмерному напряжению глаз и проблемам с фокусировкой. Симптомы проявляются в виде головных болей, неприятных ощущений в глазах, расплывчатости изображения. Но, как это ни странно звучит, дети быстро адаптируются и, скорее всего, просто не обращают внимания на проявившиеся симптомы.

Проводя исследования, я выяснил, что у 74 % опрошенных проявляются подобные симптомы, но они либо не обращают на это внимания, либо немного отдыхают. По данным медосмотра у учащихся школы наблюдается незначительный рост заболеваемости органов зрения и опорно-двигательной системы. Я могу предположить, что это связано с тем, что:

Учащиеся знают и соблюдают нормы работы за компьютером;

В школе уделяется огромное внимание здоровьесберегающим технологиям.

Литература

1. Билич Г.Л., Назарова Л.В./ Основы валеологии / С.-Петербург МСМХС, 1998г.

2. Ермилова И.А. Собираетесь в школу? Тренируйте глаза!/ Ермилова И.А.//Здоровье школьника — 2008 — №8, стр.56.

3. Ермилова И.А.Ограничьте просмотр передач!/ Ермилова И.А.//Здоровье школьника — 2008 — №8, стр.22

4. Ставцева В.В.: Организация здоровьесберегающего образовательного процесса на учебном занятии. — Белгород: БелГУ, 2010

5. Чумакова И. Н. Валеология — это здоровье через образование [Текст] // Педагогика: традиции и инновации: материалы V Междунар. науч. конф. (г. Челябинск, июнь 2014 г.). — Челябинск: Два комсомольца, 2014. — С. 16-18. 6. WWW.Mednovosti. ru

7. WWW.Inopressa. ru.

9. http://www.acpp.ru/data/materials/jornal/2007(7)%B91..pdf

Как компьютеры влияют на нашу жизнь — 2554 слов

Введение

Компьютеры — обычное явление в жизни людей в современном мире. Компьютеры очень важны, особенно для тех людей, которые управляют предприятиями, отраслями и другими организациями. Сегодня почти все, чем люди занимаются, использует компьютер. Возьмем, к примеру, транспортный сектор: автомобили, поезда, самолеты и даже светофоры на наших дорогах управляются компьютерами.

В больницах большая часть оборудования использует компьютеры или управляется ими.Посмотрите на исследование космоса; все это стало возможным с появлением компьютерных технологий. В сфере труда многие рабочие места требуют знания компьютеров, потому что они в основном связаны с использованием компьютеров.

Короче говоря, эти машины стали настолько важными и встроенными в жизнь людей, что они оказали огромное влияние на все общество до такой степени, что без них сейчас будет очень трудно выжить. В этой статье обсуждается влияние компьютеров на повседневную жизнь людей.

Можно догадываться, что именно было бы, если бы в мире не было компьютеров. Многие лекарства, найденные с помощью компьютерных технологий, не были бы разработаны без компьютерных технологий, а это означает, что многие люди умерли бы от болезней, которые теперь излечимы. В индустрии развлечений многие фильмы и даже песни не будут использоваться без компьютеров, потому что большая часть используемой графики и анимации, которую мы видим, возможны только с помощью компьютера (Saimo 1).

В области медицины аптекам будет сложно определить, какие лекарства нужно давать многим пациентам.Компьютеры также сыграли роль в развитии демократии в мире. Сегодня голоса подсчитываются с помощью компьютеров, и это значительно снизило количество случаев фальсификации результатов голосования и, как следствие, уменьшило конфликты, которые в противном случае могли бы возникнуть из-за этого.

И, как мы уже видели, никто бы ничего не знал о космосе, потому что исследования космоса возможны только с помощью компьютерных технологий. Однако использование компьютеров породило общественные дискурсы, в которых появились люди с разными взглядами, одни поддерживали их использование, а другие критиковали (Saimo 1).

История компьютеров

Чтобы лучше понять, как компьютеры влияют на жизнь людей, нам придется начать с истории, от их изобретения до наших дней. В ранних компьютерах не использовались сложные технологии, как те, которые используются сегодня; они также не использовали широко распространенные сегодня мониторы или микросхемы.

Ранние компьютеры были не такими маленькими, как те, что используются сегодня, и их обычно использовали для помощи в выполнении сложных математических вычислений, которые оказалось утомительно выполнять вручную.Вот почему первая машина называлась одними калькулятором, а другие компьютером, потому что она использовалась для вычислений.

Блэзу Паскалю приписывают первую цифровую машину, которая умела складывать и вычитать. Многие версии калькуляторов и компьютеров заимствованы из его идей. Со временем у многих возникло больше потребностей, что привело к модификациям с целью создания новых и более эффективных компьютеров (Эдвардс 4).

Положительное влияние компьютеров

Влияние компьютеров на жизнь человека стало широко ощущаться во время Второй мировой войны, когда компьютеры использовались для расчета и отслеживания перемещений, а также разработки стратегии проведения военных атак (Эдвардс 4).Поэтому ясно, что компьютеры и их влияние на человека имеют долгую историю.

Его изобретение потребовало упорного труда и решимости, и в конце концов оно окупилось. Компьютеры меняли и продолжают изменять мир. Благодаря компьютерам человек смог заглянуть в будущее и планировать наперед. Сегодня жизнь стала проще с помощью компьютеров, хотя некоторые люди могут с этим не согласиться, но я уверен, что многие согласятся со мной.

Те, кто не согласен, говорят, что компьютеры забрали роль человека, что вовсе не неправильно, но мы также должны признать тот факт, что то, что изначально казалось невозможным, стало возможным благодаря компьютерам (Turkle 22).

Как мы уже упоминали во введении, сегодня компьютеры полезны для управления делами многих компаний. В настоящее время компании используют много данных, которые могут быть надежно сохранены только с помощью компьютеров. Эти данные затем используются в операциях, выполняемых компьютером. Без компьютеров компаниям будет сложно хранить тысячи записей, которые делаются ежедневно.

Возьмем, к примеру, что произойдет с клиентом, проверяющим свой баланс, или с тем, кто просто хочет получить информацию о проведенных транзакциях.В таком случае потребуется много времени, чтобы пройти все транзакции, чтобы получить конкретную.

Изобретение компьютеров сделало это проще; Сегодня сотрудники банка предоставляют клиентам свои балансы, информацию о транзакциях и другие услуги, просто нажимая на клавиатуру компьютера. Это было бы невозможно без компьютеров (Saimo 1).

В личной жизни

Сегодня люди могут хранить на компьютере всю информацию личного или делового характера. Его даже можно улучшить за счет возможности частого обновления и изменения информации.Эту же информацию можно легко получить, когда она понадобится, отправив ее по электронной почте или распечатав.

Все это стало возможным с использованием компьютеров. Жизнь стала проще и приятнее, люди теперь могут с комфортом развлекаться дома, смотря телевизор вместе со своими семьями, или они могут работать, не выходя из дома, благодаря компьютерным технологиям.

Компьютеры используются в повседневной жизни людей. Сегодня можно пользоваться компьютером, даже не подозревая об этом: люди используют свои кредитные карты при покупке товаров в магазинах; это стало обычной практикой, когда немногие знают, что транзакция обрабатывается с помощью компьютерных технологий.

Это компьютер, который обрабатывает информацию о клиенте, передаваемую ему через кредитную карту, он обнаруживает транзакцию и затем оплачивает счет, вычитая сумму из кредитной карты. Получение наличных также стало проще и быстрее: человек просто подходит к банкомату, чтобы снять любую необходимую сумму наличных. Банкоматы работают с использованием компьютерных технологий (Saimo 1).

Я упомянул использование кредитных карт как одно из практических преимуществ использования компьютеров.Сегодня человеку не нужно физически посещать магазины, чтобы купить что-нибудь. Все, что нужно, это быть подключенным к Интернету, и с помощью компьютера можно оплачивать товары с помощью кредитной карты.

Затем они могут быть доставлены на пороге. Эпоха, когда люди стояли в очереди в переполненных магазинах, чтобы купить что-то, или тратить время в очереди, чтобы купить билеты, закончилась. Сегодня путешественники могут покупать билеты и организовывать поездки через Интернет в любое время благодаря появлению компьютерных технологий (Saimo 1).

В общении

Благодаря компьютеру теперь у человека есть наиболее эффективные средства связи. Интернет превратил мир в глобальную деревню. Сегодня люди носят с собой телефоны, которые в основном представляют собой небольшие компьютеры, другие носят ноутбуки, все это сделало Интернет наиболее эффективным и доступным средством общения, позволяющим людям связываться со своими друзьями, членами своих семей, контактировать с деловыми людьми из любой точки мира.

Компании используют компьютерные технологии для ведения учета и отслеживания своих счетов и денежных потоков (Ли 1).В сфере развлечений не остались без внимания и компьютеры.

В боевиках и научно-фантастических фильмах используются компьютеры для включения визуальных эффектов, которые делают их реалистичными. Компьютерные игры, которые широко используются в развлечениях, особенно среди подростков, стали более увлекательными с использованием передовых компьютерных технологий (Frisicaro et.al 1).

В сфере образования

Сектор образования также находится под сильным влиянием компьютерных технологий. Большая часть школьной работы выполняется с помощью компьютера.Если студентам дают задания, все, что им нужно делать, это искать решение в Интернете с помощью Google. Затем задания могут быть аккуратно представлены благодаря компьютерному программному обеспечению, которое создано специально для этих целей.

Сегодня в большинстве средних школ ученики обязаны печатать свои работы перед тем, как представить их на оценку. Это стало возможным благодаря компьютерам. Учителя также считают компьютерные технологии очень полезными, поскольку они могут использовать их для отслеживания успеваемости учащихся.Они используют компьютеры для выдачи инструкций.

Компьютеры также сделали возможным онлайн-обучение. Сегодня учителям и ученикам не нужно физически присутствовать в классе, чтобы учиться. Онлайн-обучение позволило учащимся посещать занятия из любого места в любое время без каких-либо неудобств (Компьютеры 1).

В медицинском секторе

Другой очень важный сектор в жизни человека, на который компьютеры оказали большое влияние и продолжают влиять, — это сектор здравоохранения.Во введении уже упоминалось, что больницы и аптеки используют компьютеры для обслуживания людей.

Компьютеры используются в аптеках, чтобы помочь фармацевтам определить, какой тип и количество лекарств следует принимать пациентам. Данные о пациентах и их состоянии здоровья записываются с помощью компьютеров во многих больницах. Вопрос о состоянии оборудования и его размещении в больницах фиксируется и отслеживается с помощью компьютеров.

Исследования, проводимые учеными, врачами и многими другими людьми в поисках лекарств от многих болезней и медицинских осложнений, облегчаются с помощью компьютерных технологий.Многие известные опасные заболевания, такие как малярия, теперь поддаются лечению благодаря компьютерному вмешательству (Parkin 615).

Компьютеры заменяют человека

Многие противники компьютерных технологий выступали против использования компьютеров, основывая свои аргументы на том факте, что компьютеры заменяют человека при выполнении основных видов деятельности, которые естественны для человека по своей природе.

Однако следует отметить, что бывают ситуации, требующие чрезвычайного вмешательства.Во многих отраслях машины заменили человеческий труд. Использование машин обычно очень дешево по сравнению с человеческим трудом.

Кроме того, машины дают стабильные результаты с точки зрения качества. Бывают и другие случаи, когда навыки, необходимые для выполнения определенной задачи, слишком высоки для обычного человека. Обычно это происходит в случаях хирургического вмешательства, когда одного вмешательства человека недостаточно. Однако машины с компьютерным управлением сделали сложные операции успешными.

Бывают также случаи, когда выполняемые задачи могут быть слишком опасными для нормального человека. Такие ситуации случались во время стихийных бедствий, например, когда люди оказывались в ловушке под землей во время добычи полезных ископаемых. Обычно в таких ситуациях опасно использовать людей, и даже там, где используются люди, спасение обычно откладывается.

Роботизированные машины с компьютерным управлением всегда помогали в таких ситуациях, и люди были спасены. Также невозможно отправлять людей в космические исследования космоса, но компьютерные машины, такие как роботы, эффективно используются для исследований за пределами нашего мира (Гупта 1).

Отрицательные воздействия

Несмотря на все те хорошие вещи, которые компьютеры сделали с людьми, их противники также имеют некоторые важные моменты, которые нельзя игнорировать. Есть много вещей, которые делают компьютеры, заставляя многих людей сомневаться, действительно ли они помогают обществу, или они просто используются для того, чтобы лишить человека данной Богом способности действовать в соответствии с общественной этикой.

Возьмем, к примеру, на рабочем месте и даже дома; компьютеры проникают во все действия, выполняемые человеком, тем самым ставя под угрозу личную жизнь.Компьютеры использовались для предоставления людям несанкционированного доступа к личной информации. Есть некоторая личная информация, раскрытие которой может негативно повлиять на чью-то жизнь.

Сегодня мир не заботится об этике до такой степени, что очень трудно четко различать, что является подлинным, а что нет или заслуживающим доверия. Компьютеры охватили все аспекты человеческой жизни, от домашних дел до практики, выполняемой в социальной сфере.

Это привело к тому, что люди потеряли свой человеческий фактор из-за машин.Промышленности и организации заменили человеческий труд более дешевым и эффективным машинным трудом. Это означает, что люди потеряли работу из-за достижений компьютерных технологий. Дети, использующие компьютеры, растут с трудностями в различении реальности и вымысла (Subrahmanyam et.al 139).

Люди зависят от компьютеров при выполнении задач. Студенты создают решения для заданий с помощью компьютеров; учителя же используют компьютеры для отметки заданий. Врачи в больницах используют машины для постановки диагноза, проведения операций и определения типа лекарств (Дейли 56).

В индустрии развлечений компьютерные технологии использовались для изменения звука, чтобы люди думали, что пение действительно великолепно, но на самом деле это просто компьютер. Это лишило музыканта реальной функции в музыкальном секторе.

В современном мире технологий мы очень обеспокоены. Проблема взлома очень распространена, и даже статистика подтверждает, что из-за взлома ежегодно теряются огромные суммы денег. Поэтому, хотя люди гордятся своей компьютерной грамотностью, они глубоко обеспокоены тем, что могут стать следующей жертвой таких практик, как взлом (Bynum 1).

Конфликт с религиозными убеждениями

Есть также проблема попытки подражать Богу. Считается, что через 20 лет человек создаст другую форму жизни — созданное человеком существо. Это не только повлияет на то, как человек будет рассматриваться с точки зрения его интеллекта, но также сломает давно устоявшееся мнение о том, что Бог является единственным кормильцем жизни.

Компьютеры сделали возможным создание искусственного интеллекта, в котором машинам наделен искусственным интеллектом, чтобы они могли вести себя и действовать как человек.Это, если смотреть с религиозной точки зрения, порождает конфликты в человеческих убеждениях.

Долгое время считалось, что человек был создан по образу Бога. Создание машины по образу денег исказит представление людей о Боге. Использование искусственных методов для создания с человеком новых форм жизни, таких как разум, заставит человека приравнять себя к Богу.

Это несет в себе риск изменить убеждения, которых человечество придерживалось миллионы лет. Если это произойдет, сама компьютерная технология поможет с помощью средств массовой информации распространять и убеждать людей изменить свои убеждения и представления о Боге (Красногор 1).

Заключение

Мы видели, что компьютер имел и будет продолжать влиять на нашу жизнь. Появление компьютеров изменило человека так же, как и мир, в котором он живет.

Это правда, что многие вещи, которые казались невозможными, стали возможными с помощью компьютерных технологий. Медицинские технологии привели к открытиям в медицине, которые, в свою очередь, спасли множество жизней. Теперь общение стало простым и быстрым. Мир превратился в виртуальную деревню.

Компьютеры сделали образование доступным для всех. В сфере развлечений люди более довольны. Надзор за преступностью стал лучше и эффективнее. Однако нам следует остерегаться подражать Богу. Насколько компьютеры положительно повлияли на нашу жизнь, это живая бомба, которая ждет взрыва.

Мы должны действовать осторожно, чтобы не поразиться его изощренности (Компьютеры 1). Многие технологии пришли с такой интенсивностью, которая позволила им превзойти свой уровень производительности, тем самым разрушив себя в процессе.Это похоже на одну из таких технологий.

Цитируемые работы

Байнум, Террелл. Компьютерная и информационная этика . Платон, 2008. Интернет.

Компьютеры. Институциональное влияние . Виртуальные сообщества в капиталистическом мире, без даты. Интернет.

Дейли, Билл. Компьютеры — ваше будущее: вводный. Нью-Йорк: Прентис, 2007. Печать.

Эдвардс, Пол. От «воздействия» к социальному процессу . Компьютеры в обществе и культуре, 1994.Интернет.

Frisicaro et.al. Так в чем проблема? Влияние компьютеров, 2011. Интернет.

Гупта, Сатьяндра. Мы, роботы: на что способны реальные машины . Новости науки, 2011. Интернет.

Красногор, рен. Успехи в искусственной жизни. Воздействие на жизнь человека. нет данных Интернет.

Ли, Консбрук. Воздействие информационных технологий на общество в новом веке . Цюрих. Интернет.

Паркин Андрей. Компьютеры в клинической практике . Применяя опыт детской психиатрии. 2004. Интернет.

Саймо. Влияние компьютерных технологий на человеческую жизнь . Влияние компьютера, 2010. Интернет.

Subrahmanyam et al. Влияние использования домашнего компьютера на деятельность и развитие детей. Princeton, 2004. Web.

Теркл, Шерри. Второе Я : Компьютеры и человеческий дух, 2005. Интернет.

Влияние компьютеров на повседневную жизнь — 806 слов

Влияние компьютеров на повседневную жизнь

Компьютеры изменили образ жизни во многих отношениях.Некоторые из этих изменений являются положительными, а некоторые из этих изменений оказали негативное влияние на нашу жизнь. С промышленной точки зрения большинство этих изменений были полезны для бизнеса и экономики. В области медицины компьютеры оказали влияние во многих различных областях, начиная от записи на прием и заканчивая выполнением повседневных задач.

Самое большое и самое очевидное изменение, которое компьютеры произвели в современном обществе, можно увидеть на рабочем месте. До того, как компьютеры стали офисным инструментом и стали доступными для обычного сотрудника, работа с документами и обмен информацией в офисе выполнялись множеством разных людей, которые постоянно регистрировали и искали данные.Теперь компьютер может хранить большие объемы информации, которая становится доступной практически любому человеку одним щелчком мыши. Один человек может выполнить работу, которая раньше, чем компьютеры заняли бы много. Компьютеры сделали картотеки и библиотеки почти устаревшими. Компании могут обмениваться информацией по всей стране или даже по всему миру за считанные секунды. Например, файл текстового документа можно отправить из офиса в Нью-Йорке в офис в Лос-Анджелесе менее чем за минуту, в прошлом на отправку этой же информации по почте уходила бы неделя.Компьютеры также изменили способ работы фабрик. На сборочной линии, до компьютеров, каждую работу, независимо от того, насколько она легка или сложна, должен был выполнять сотрудник. Однако теперь компьютеры работают на компьютерах и выполняют большинство этих задач.

Еще одно большое изменение, которое компьютеры внесли в нашу повседневную жизнь, заключается в том, что с помощью Интернета мы теперь можем получить доступ к информации практически обо всем в любое время, и мы можем делать это, не выходя из собственного дома. Кредитные карты можно использовать для покупок в Интернете практически в любом магазине.Электронная почта изменила способ общения людей, она обычно бесплатна, а ее отправка и получение занимает считанные минуты. Такие устройства, как видеотелефоны и веб-камеры, делают возможной видеоконференцсвязь. Это позволяет людям видеть, с кем они разговаривают, в «реальном времени», даже если они находятся на противоположных концах карты.

7 способов, которыми компьютеры изменят нашу жизнь

Босс Google Эрик Шмидт поделился своим видением будущего на недавней открытой лекции Департамента менеджмента Лондонской школы экономики (LSE).

Вечер пятницы и Старый театр Лондонской школы экономики (LSE) был заполнен студентами, учеными и некоторыми британскими пионерами вычислительной техники, чтобы услышать прогнозы и мнения Эрика Шмидта о будущем компьютерных технологий. Шмидт помог Google вырасти из стартапа из Кремниевой долины в мирового лидера в области технологий и на протяжении десятилетий прогнозировал технологические инновации.

В беседе с профессором Кристанти Авгероу, исполнительный председатель Alphabet, материнской компании Google, рассказал о прогрессе в области компьютерного образования, цифровых навыках и возможностях, которые обеспечивают внедрение компьютерных инноваций в машинное обучение.Вот некоторые из его мыслей о том, как компьютерные технологии будут и дальше изменять нашу жизнь.

1. Измените способ работы

Страх того, что рынок труда может быть разрушен из-за появления технологий, не нов, но с развитием новых технологий автоматизация может произойти намного быстрее, чем раньше. Автоматизация меняет рабочие места и в ближайшие годы принесет фундаментальные изменения практически во все отрасли. Шмидт не предсказывает, что рабочие будут заменены роботами, но предполагает сотрудничество между людьми и роботами на рабочем месте.Часто повторяющиеся и рутинные задачи будут автоматизированы, что даст людям больше времени, чтобы сосредоточиться на творческих и интересных задачах. Он рассматривает роботов как инструмент для повышения производительности и производительности, а также избавления от утомительных и скучных задач, с которыми многие рабочие сталкиваются каждый день.

2. Помогите нам решить глобальные проблемы

По словам начальника Google, только наше собственное творчество и инновации ограничивают возможное использование компьютерных технологий. Изменение климата — это одна из областей, в которой он полагает, что технологии могут помочь, используя компьютеры для повышения энергоэффективности.Он также предвидит большую роль технологий в здравоохранении, направляя ресурсы на более точные медицинские решения и использование роботов в медицинских исследованиях.

3. Разумное образование

Хотя информатика уже широко используется в образовании, Шмидт предлагает новый способ использования компьютеров, чтобы сделать образование более интеллектуальным. Признавая, что все учатся по-разному, он предлагает использовать компьютеры для отслеживания различных способов обучения студентов. Это даст учителям возможность определять наиболее успешные модели обучения и дополнять их, чтобы сделать образование более эффективным.

4. Больше предпринимателей

Шмидт убежден, что нам нужно производить больше предпринимателей во всем мире, и призывает университеты и правительства всего мира поощрять предпринимательство и новые идеи. Он твердо уверен, что предпринимательство и инновации станут важной деловой историей следующего десятилетия, указывая на то, что предприниматели не только способствуют развитию нашей экономики, но и могут внести свой вклад в решение некоторых из крупнейших проблем человечества.

5.Оцифровка всего

По словам Шмидта, никто не может себе позволить не оцифровать услуги. Утверждая, что он обсуждает проблему оцифровки каждый день, Шмидт говорит, что вопрос больше не в том, нужно ли нам это? является бизнесом или правительством, и что должен быть план (по крайней мере) оцифровки услуг.

6. Больше преимуществ для большего числа людей

Шмидт твердо уверен, что технологические инновации принесут больше пользы большему количеству людей, предоставив им доступ к более качественным продуктам, услугам и информации.Он считает, что компьютерные технологии будут и дальше повышать уровень жизни и создавать возможности для всех. В то же время он сомневается, что наша зависимость от технологий делает нас счастливее, указывая на тот факт, что 97 процентов людей спят со своими смартфонами, подключенными к кровати, и касаются своих смартфонов в среднем 1500 раз (!) Каждую неделю. .

7. Машины самообучаются

Последние пять лет были годами мобильных устройств, но, по словам Шмидта, следующее поколение — это машинное обучение — i.е., использование машинного интеллекта для повышения интеллекта мобильных устройств. Вместо того, чтобы программировать компьютер, вы учите компьютер чему-то учиться, и он делает то, что вы хотите. Ключевым моментом является повышение интеллектуальности устройств, поскольку их роль в обществе становится все более важной. Он проиллюстрировал это, указав, что смартфоны становятся все более важным инструментом во всех профессиях, даже для медсестер в NHS.

Узнайте больше о нашей программе MSc Management of Information Systems and Digital Innovation Program

Связанные

Технологии и уязвимость человека

На протяжении большей части последних 50 лет технологии знали свое место.Все мы много времени уделяли технологиям — мы ездили на работу, летали на самолетах, пользовались телефонами и компьютерами и готовили с помощью микроволновых печей. Но даже пять лет назад технология казалась внешней, слугой. В наши дни поражает не только повсеместность технологий, но и их интимность.

В Интернете люди создают воображаемые личности в виртуальных мирах и часами разыгрывают параллельные жизни. Дети связываются с искусственными домашними животными, которые просят их заботы и ласки. Новое поколение размышляет о жизни носимых компьютеров, считая естественным думать о своих очках как о мониторах, а о своих телах как о элементах киборгов.Создатели фильма отражают нашу тревогу по поводу этих событий, как нынешних, так и неизбежных. В книге Вима Вендерса « до конца света » люди становятся зависимыми от технологии, которая показывает видеоизображения их снов. В книге The Matrix братья Вачовски рисуют будущее, в котором люди подключены к игре в виртуальной реальности. В книге Стивена Спилберга AI: Artificial Intelligence женщина борется со своими чувствами к Дэвиду, ребенку-роботу, которого запрограммировали любить ее.

Сегодня мы еще не сталкиваемся с роботами-гуманоидами, которые требуют нашей привязанности, или с параллельными вселенными, такими же развитыми, как Матрица. Тем не менее, мы все больше озабочены виртуальными реальностями, которые мы сейчас переживаем. Люди в чатах стирают границы между своей жизнью онлайн и офлайн, и есть все признаки того, что в будущем появятся роботы, которые, кажется, выражают чувства и настроения. Что это будет значить для людей, если их главный ежедневный спутник — собака-робот? Или пациенту больницы, когда ее медработник построен в виде робота-медсестры? Как потребители, так и бизнесмены, мы должны более внимательно изучить психологическое воздействие технологий, которые мы используем сегодня, и инноваций, которые не за горами.

Действительно, самые умные люди в области технологий уже этим занимаются. Массачусетский технологический институт и Калифорнийский технологический институт, поставщики значительной части интеллектуального капитала для сегодняшнего высокотехнологичного бизнеса, обратились к исследованиям, в которых изучается, что технологии делают с по для нас, а также что они делают для нас. Чтобы подробнее изучить эти вопросы, старший редактор HBR Дайан Л. Куту встретилась с Шерри Теркл, профессором Эбби Рокфеллер Маузе по программе «Наука, технологии и общество» Массачусетского технологического института.Тюркл считается одним из самых выдающихся ученых в области влияния технологий на личность человека.

Мало кто настолько квалифицирован, как Теркл, чтобы понять, что происходит, когда разум встречается с машиной. По образованию социолог и психолог, она более 20 лет внимательно наблюдала за тем, как люди взаимодействуют с компьютерами и другими высокотехнологичными продуктами и относятся к ним. Автор двух новаторских книг об отношении людей к компьютерам — Второе Я: Компьютеры и человеческий дух и Жизнь на экране: идентичность в эпоху Интернета — Теркл в настоящее время работает над третьей книгой с рабочее название Intimate Machines , в том, что она называет своей «вычислительной трилогией».У себя дома в Бостоне она говорила с Куту о психологической динамике между людьми и технологиями в эпоху, когда технологии все больше меняют определение того, что значит быть человеком.

Вы находитесь на переднем крае исследований компьютеров и их влияния на общество. Что изменилось за последние несколько десятилетий?

Чтобы заниматься информатикой в 1980 году, нужно было быть компьютерным ученым. Но если вы сейчас архитектор, вы занимаетесь вычислениями. Врачи занимаются вычислениями. Деловые люди, безусловно, занимаются вычислениями.В каком-то смысле мы все занимаемся вычислениями; это просто неизбежно. А это означает, что способность компьютера — с его дарами моделирования и визуализации — изменять наши привычки мышления распространяется по всей культуре.

Моя последняя работа отражает эту трансформацию. Я переключил свое внимание с компьютерных ученых на строителей, дизайнеров, врачей, руководителей и на людей, в целом, в их повседневной жизни. Компьютерное программное обеспечение меняет то, как архитекторы думают о зданиях, хирурги — о телах, а руководители — о бизнесе.Это также меняет то, как учителя думают об обучении, и как их ученики думают об обучении. Во всех этих случаях задача состоит в том, чтобы глубоко понять личные эффекты технологии, чтобы она лучше служила нашим человеческим целям.

Хорошим примером такой проблемы является то, как мы используем программное обеспечение для презентаций PowerPoint, которое изначально было разработано для бизнес-приложений, но которое стало одним из самых популярных образовательных программ. Мои собственные наблюдения за PowerPoint в классе оставили много положительных впечатлений.Как и в деловой среде, он помогает некоторым студентам более эффективно организовывать свои мысли и служит отличным устройством для заметок. Но как технология мышления для детей начальной школы, она имеет ограничения. Он не побуждает студентов начинать разговор — скорее, он побуждает их высказывать свои мысли. Он предназначен для того, чтобы придать авторитет ведущему, но дать третьекласснику или четверокласснику ощущение предполагаемого авторитета часто контрпродуктивно. Эстетика маркированного списка в PowerPoint нелегко поощряет компромисс между идеями, некоторые из которых беспорядочные и несформированные.Здесь есть возможность признать, что PowerPoint, как и многие другие вычислительные технологии, — это не просто инструмент, а вызывающий воспоминания объект, влияющий на наш склад ума. Нам необходимо решить проблему использования компьютеров для разработки инструментов разума, которые будут поддерживать наиболее подходящие и стимулирующие разговоры, возможные в начальной и средней школе. Но простой импорт технологии, идеально подходящей для социологии совета директоров, не решает этой проблемы.

Если такая простая технология, как PowerPoint, может вызвать такие сложные вопросы, как люди собираются справляться с действительно сложными проблемами, которые ждут нас в будущем, — вопросы, которые гораздо больше затрагивают суть того, что мы считаем своими конкретными правами и обязанностями как человеческие существа? Хотели бы мы, например, заменить человека роботом-няней? Робот-няня была бы более интерактивной и стимулирующей, чем телевизор, технология, которая сегодня служит заменой заботе для многих детей.Действительно, робот-няня может быть более интерактивным и стимулирующим, чем многие люди. Тем не менее, идея ребенка, связанного с роботом, который выступает в качестве компаньона, кажется пугающей.

Мы плохо подготовлены к новому психологическому миру, который создаем. Мы создаем эмоционально сильные объекты; в то же время мы говорим о таких вещах, как «технология — это всего лишь инструмент», отрицающих силу наших творений как для нас как личностей, так и для нашей культуры. В Массачусетском технологическом институте я начал инициативу по технологиям и личности, в рамках которой мы изучаем способы, которыми технологии меняют нашу человеческую идентичность.Одно из наших текущих мероприятий, называемое семинаром по вызывающим воспоминаниям объектам, посвящено эмоциональной, познавательной и философской силе «объектов нашей жизни». Выступающие представляют предметы, часто технические, имеющие важное личное значение. Мы изучили ручные пишущие машинки, языки программирования, ручные насосы, электронную почту, велосипедные передачи, программное обеспечение, преобразовывающее цифровые изображения, персональных цифровых помощников — всегда уделяя внимание тому, что эти объекты значили в жизни людей. Общим для большинства этих объектов является то, что их дизайнеры рассматривали их как «просто инструменты», а пользователи воспринимают их как носителей смыслов и идей, даже как продолжение самих себя.

Образ робота-няни вызывает вопрос: способен ли такой робот нас любить?

Позвольте мне ответить на этот вопрос. В книге Спилберга AI ученые создают гуманоидного робота Дэвида, который запрограммирован на любовь. Дэвид выражает свою любовь женщине, которая усыновила его как своего ребенка. В обсуждениях, последовавших за выпуском фильма, акцент обычно делался на вопрос о том, можно ли создать такого робота на самом деле . Было ли это осуществимо технически? И если бы это было возможно, сколько бы нам пришлось ждать этого? Таким образом, люди не обращали внимания на другой вопрос, который исторически способствовал нашему восхищению растущими возможностями компьютера.Вопрос не в том, что могут делать компьютеры или какими они будут в будущем, а скорее в том, какими будут , . Нам нужно спросить не о том, смогут ли роботы любить нас, а, скорее, почему мы можем любить роботов.

Кое-что уже понятно. Мы создаем роботов по нашему собственному образу, мы легко связываемся с ними, а затем становимся уязвимыми для эмоциональной силы этой связи. Когда я изучал детей и роботов, которые были запрограммированы так, чтобы смотреть в глаза и имитировать движения тела, реакция детей была поразительной: когда робот смотрел в глаза детям, следил за их взглядом и жестом указывал на них, они реагировали на робота, как если бы это было разумное и даже заботливое существо.В этом не было ничего удивительного; эволюция явно запрограммировала нас реагировать на существа, обладающие этими способностями, как если бы они были разумными. Но более удивительным было то, что дети так реагировали на очень простых роботов, таких как Ферби, маленькая игрушка, похожая на сову, которая научилась говорить «фурбиш» и играть с детьми в простые игры. Так, например, когда я задал вопрос: «Как вы думаете, Ферби жив?» дети отвечали не на том, что могут делать Ферби, а на том, что они думают о Ферби и как они могут относиться к ним.

Интересно, что так называемая теория объектных отношений в психоанализе всегда касалась отношений, которые люди или объекты имеют друг с другом. Так что это несколько иронично, что я сейчас пытаюсь использовать традицию психодинамических объектных отношений, чтобы писать об отношениях людей с объектами в повседневном смысле этого слова. Социальный критик Кристофер Лэш писал, что мы живем в «культуре нарциссизма». Классическая проблема нарцисса — это одиночество и страх близости.С этой точки зрения, в компьютере мы создали очень мощный объект, объект, который предлагает иллюзию товарищества без требований близости, объект, который позволяет вам быть одиночкой, но никогда не быть одиноким. В этом смысле компьютеры добавляют новое измерение к мощи традиционного плюшевого мишки или защитного одеяла.

Итак, чем именно роботизированные игрушки, которые вы описываете, отличаются от традиционных игрушек?

Что ж, если ребенок играет с Тряпичной Энн, куклой Барби или игрушечным солдатиком, ребенок может использовать куклу, чтобы проработать все, что у него на уме.Иногда ребенку может понадобиться игрушечный солдатик для битвы; в другие дни ребенку может понадобиться кукла, чтобы она спокойно сидела и служила доверенным лицом. Иногда Барби бывает на чаепитии; в другие дни ее нужно наказать. Но даже относительно простые современные искусственные существа, такие как My Real Baby от Hasbro или робот-собака AIBO от Sony, создают впечатление, что у них есть собственный разум, собственные планы. Можно сказать, что у них есть своя жизнь, психология и потребности.Действительно, по этой причине некоторые дети легко устают от роботов — они просто недостаточно гибки, чтобы приспособиться к детским фантазиям. Эти дети предпочитают играть ручными куклами и предпочтут простых роботов сложным. Дети часто отмечали, что скучали по своим тамагочи [виртуальное домашнее животное около 1997 года, которое нужно было чистить, кормить, развлекать и дисциплинировать, чтобы расти], потому что, хотя их более современные игрушки-роботы были «умнее, Их тамагочи «нуждались» в них больше.

Если мы можем относиться к машинам как к психологическим существам, несем ли мы перед ними моральную ответственность?

Когда люди программируют компьютер, который развивает некоторый интеллект или социальную компетентность, они склонны чувствовать, как будто они его взрастили. И поэтому они часто чувствуют, что чем-то обязаны — верности, уважению. Даже когда робототехники признают, что им не удалось создать машину, обладающую сознанием, они все равно чувствуют, что не хотят, чтобы с их роботом плохо обращались или бросали в кучу пыли, как если бы это была просто машина.Некоторые владельцы роботов не хотят, чтобы их отключили бесцеремонно, без ритуального «спокойной ночи». Действительно, когда была возможность, люди хотели «похоронить» своих «мертвых» Тамагочи на онлайновых кладбищах Тамагочи. Итак, еще раз хочу перевернуть ваш вопрос. Вместо того, чтобы пытаться получить «правильный» ответ на вопрос о нашей моральной ответственности перед машинами, нам нужно установить границы, при которых наши машины начинают обладать теми компетенциями, которые позволяют им сдерживать наши эмоции.

В этом отношении я нашел комментарий одной женщины об AIBO, собачьем роботе Sony, особенно поразительным с точки зрения того, что он может предвещать будущее взаимоотношений человека и машины: «[AIBO] лучше, чем настоящая собака … Он победил» т делать опасные вещи, и он не предаст вас … Кроме того, он не умрет внезапно и не заставит вас чувствовать себя очень грустно.«Возможности эмоционального взаимодействия с существами, которые не умрут, с потерей которых нам никогда не придется столкнуться, вызывают драматические вопросы. Вид детей и пожилых людей, обменивающихся нежностью с домашними животными-роботами, воплощает философию в жизнь. В конце концов, вопрос не в том, полюбят ли дети своих игрушечных роботов больше, чем родителей, а в том, что будет означать любовь к самой себе?

К каким реляционным технологиям может обратиться менеджер?

Мы уже разработали машины, которые могут оценивать эмоциональное состояние человека.Так, например, аппарат может точно и неинвазивно измерить гальваническую реакцию кожи, температуру и степень расширения зрачка вице-президента компании. А затем он может сказать: «Мэри, ты очень напряжена сегодня утром. Для организации нехорошо, чтобы вы сейчас занимались X. Почему бы тебе не попробовать Y? » Это то, что мы увидим в деловом мире, потому что машины так хороши в измерении определенных типов эмоциональных состояний. Многие люди пытаются скрыть свои эмоции от других людей, но машины нелегко обмануть человеческим лицемерием.

Так могут ли машины взять на себя определенные управленческие функции? Например, может быть, лучше быть уволенным роботом?

Что ж, нам нужно провести линии между различными видами функций, и они не будут прямыми линиями. Нам нужно знать, какие бизнес-функции может лучше выполнять машина. Есть аспекты обучения, в которых машины преуспевают, например, предоставление информации, но есть аспекты наставничества, которые касаются поощрения и создания отношений, поэтому вы можете захотеть, чтобы в этой роли был другой человек.Опять же, мы узнаем о себе, размышляя о том, где машины подходят, а где нет. Большинство людей не хотели бы, чтобы машина уведомляла их о смерти; Существует универсальное ощущение, что такой момент — это священное пространство, которое нужно разделить с другим человеком, который понимает его значение. Точно так же некоторые люди утверждают, что если кто-то выстрелит, это проявит неуважение. Но другие утверждают, что это может позволить увольняемому работнику сохранить лицо.

«Вы действительно такой, если у вас внутри сердце павиана, ваше лицо реконструировали лучшие пластические хирурги Бразилии, и вы принимаете Zoloft, чтобы дать вам конкурентное преимущество на работе?»

В связи с этим интересно вспомнить, что в середине 1960-х годов компьютерный ученый Джозеф Вайценбаум написал программу ELIZA, которую «учили» говорить по-английски и «вести беседу», играя роль терапевта.Техника компьютера заключалась в основном в том, чтобы отражать то, что ему говорят клиенты. Таким образом, если пациент сказал: «У меня проблемы с девушкой», компьютерная программа может ответить: «Я понимаю, что у вас проблемы с девушкой». Студенты и коллеги Вайценбаума знали и понимали ограничения программы, и тем не менее многие из этих очень искушенных пользователей относились к ELIZA как к человеку. Полностью зная, что программа не может им сочувствовать, они доверились ей и захотели остаться с ней наедине.ELIZA не была сложной программой, но опыт людей с ней предвещал нечто важное. Хотя компьютерные программы сегодня не в большей степени способны понимать человеческие проблемы или сочувствовать им, чем 40 лет назад, отношение к разговору с машиной становится все более и более позитивным. Идея непредвзятого компьютера, конфиденциального «слуха» и информационного ресурса, кажется все более привлекательной. В самом деле, если люди обращаются к роботам, чтобы взять на себя роли, которые когда-то были исключительной прерогативой людей, я думаю, будет справедливо рассматривать это как критику нашего общества.Поэтому, когда я спрашиваю людей, почему им нравятся роботы-терапевты, я обнаруживаю, что это потому, что они видят в людях толкателей таблеток или потенциально оскорбительных. Когда я обнаруживаю симпатию к идее компьютерных судей, это обычно происходит потому, что люди опасаются, что человеческие судьи будут предвзяты по признаку пола, расы или класса. Понятно, что пройдет некоторое время, прежде чем люди скажут, что они предпочитают, чтобы их консультировали по работе или увольняли роботом, но это несложно для воображения.

История людей, желающих проводить время с ELIZA, подводит меня к тому, что некоторые называют «компьютерной зависимостью».«Вредно ли людям проводить слишком много времени за компьютером?

Обычно страх зависимости возникает в связи с Интернетом. Изучая социальный опыт в Интернете, я обнаружил, что люди, которые проводят большую часть своей «жизни на экране», — это те, кто подходит к жизни в сети в духе саморефлексии. Они смотрят на то, что они делают со своим виртуальным «я», и спрашивают, что эти действия говорят об их желаниях, возможно, неудовлетворенных, а также об их потребности в социальных связях, возможно, незаполненных.Если мы заклеймим среду как «вызывающую привыкание» (и попытаемся строго контролировать ее, как если бы это был наркотик), мы не узнаем, как более широко развивать эту дисциплину саморефлексии. Фактически компьютер может служить своего рода зеркалом. Один 13-летний мальчик однажды сказал мне, что когда вы работаете с компьютером, «вы берете кусочек своего разума и вкладываете его в компьютерный мозг… и вы начинаете видеть себя по-другому». Ощущение компьютера как второго «я» усиливается в киберпространстве.

Для некоторых людей киберпространство — это место, где можно разыграть неразрешенные конфликты, разыграть и переиграть личные трудности на новой и экзотической сцене.Для других это дает возможность работать над серьезными проблемами, использовать новые материалы «киберсоциальности» для поиска новых решений. Эти более позитивные эффекты идентичности вытекают из того факта, что для некоторых киберпространство обеспечивает то, что психолог Эрик Эриксон назвал бы «психосоциальным мораторием», — центральный элемент в том, как Эриксон думал о развитии идентичности в подростковом возрасте. Сегодня идея о студенческих годах как о перерыве без последствий кажется другой эпохой. Но если наша культура больше не предлагает подростковых перерывов, то часто это делают виртуальные сообщества.Это часть того, что делает их такими привлекательными. Время в киберпространстве меняет понятие моратория, потому что теперь он может существовать в постоянно доступном окне.

Родитель, ребенок которого принимает героин, должен отстранить ребенка от наркотиков. Родитель, чей ребенок много времени проводит в Интернете, должен, прежде всего, интересоваться тем, что ребенок там делает. Указывает ли жизнь ребенка на экране на то, чего может не хватать в остальной части его или ее жизни? Размышляя о компьютерных привычках человека, более конструктивно думать об Интернете как о Роршахе, чем как о наркотике.В онлайновой жизни люди играют в игру идентичности, но это очень серьезная игра в идентичность.

Нет ли риска, что мы начнем путать симуляцию с реальностью?

Да, конечно, есть. Когда моей дочери было семь лет, я взял ее на отдых в Италию. Мы совершили прогулку на лодке по синему от открыток Средиземному морю. Она увидела в воде существо, взволнованно указала на него и сказала: «Смотри, мамочка, медуза. Это выглядит так реалистично ». Когда я рассказал об этом ученому-исследователю из Уолта Диснея, он ответил, описав реакцию посетителей Царства животных, новейшего тематического парка Диснея в Орландо, населенного «настоящими», то есть биологическими животными.Он сказал мне, что первые посетители парка выразили разочарование тем, что биологические животные недостаточно реалистичны. Они не демонстрировали реалистичного поведения более активных животных-роботов в Диснейленде, всего в нескольких милях от них. Какой здесь золотой стандарт? Для меня эта история — поучительная история. Это означает, что каким-то образом сущность крокодила превратилась не в настоящего живого крокодила, а в его симуляцию. В бизнесе возникает соблазн продать симуляцию, если люди этого ожидают.Но как далеко вы должны зайти в продаже симуляции, продвигая ее как подлинную?

«Одна женщина, успешный журналист, описала опыт потери содержимого своего КПК:« Когда мой Palm разбился, это было похоже на смерть. Больше, чем я мог выдержать. Я сошла с ума ».

Вы сказали, что компьютеры меняют то, как мы думаем о себе. Как так?

Люди склонны определять, что особенного в человеке, сравнивая себя со своими «ближайшими соседями», поэтому, когда наши ближайшие соседи были домашними животными, люди были особенными из-за своего интеллекта.Когда компьютеры были примитивными машинами и их начали сравнивать с людьми, люди были лучше из-за своего превосходного интеллекта. По мере того, как компьютеры становились умнее, акцент сместился на душу и дух в человеческой машине. Когда Гэри Каспаров проиграл свой матч против шахматного компьютера IBM Deep Blue, он заявил, что, по крайней мере, он чувствует себя проигрышным. Другими словами, людей объявляли уникальными, потому что они были подлинно эмоциональными. Но когда роботы-кошки и собаки заявляют, что нуждаются в людях, которые заботятся о них, чтобы хорошо функционировать и процветать, они представляют себя так, как будто у них есть эмоции.Как следствие, для многих людей, с которыми я беседую, чувства начинают казаться менее особенными, менее человеческими. Я слышу, как люди начинают описывать людей и роботов так, как будто они каким-то образом разделяют эмоциональную жизнь.

Если эмоции — это не то, что отличает нас от машин, тогда люди ищут то, что делает, и придумывают биологическое. Что делает людей особенными в этой новой среде, так это то, что мы являемся биологическими существами, а не механическими. Говоря языком детей, робот умен и может быть другом, но у него нет «настоящего сердца или крови».Взрослый человек, столкнувшийся с «аффективной» компьютерной программой, предназначенной для работы в качестве психотерапевта, говорит: «Зачем мне говорить о соперничестве братьев и сестер с тем, что никогда не было рождено?» Было бы слишком просто сказать, что наши чувства обесцениваются; Было бы ближе к цели сказать, что они больше не кажутся равными задаче создания достаточного расстояния между нами и роботами, которых мы создали по нашему образу. Наши тела, наша сексуальность, наша чувственность работают лучше.

Конечно, определение людей с точки зрения биологии создает собственные проблемы.Во-первых, мы уже стираем различие между людьми и машинами, делая машины из биологических материалов и используя детали машин в человеческом теле. И мы относимся к нашим телам как к вещам — в наших исследованиях нашего генетического кода, в том, как мы имплантируем насосы и дефибрилляторы в нашу плоть, в оцифровке наших тел в образовательных, исследовательских и терапевтических целях. Вдобавок психофармаколог мог бы сказать: «Простите, сэр, но заметили ли вы, что принимаете десять психотропных препаратов, чтобы изменить свое умственное программирование?» Что касается нашей идентичности, нас сжимают во всех направлениях, поскольку новые технологии побуждают нас переосмыслить, что значит быть подлинно человечным.

Недавняя карикатура New Yorker подытожила эти недавние беспокойства: двое взрослых сталкиваются с ребенком в стене солидарности, объясняя: «Мы не являемся ни программным обеспечением, ни оборудованием. Мы твои родители «. Этот мультфильм напоминает мне заявление, которое однажды я взял у интервьюируемого о симуляции и аутентичности: «Имитационное мышление может быть мышлением, но смоделированное чувство никогда не может быть чувством. Симулированная любовь никогда не бывает любовью ». Чем больше мы манипулируем собой и чем больше наши артефакты стремятся занять почетное место рядом с нами как социальные и психологические равные, тем больше мы сталкиваемся с проблемой аутентичности.Подлинность становится для нас тем же, чем был секс для викторианцев — объектом угрозы и навязчивой идеи, табу и восхищения.

Не могли бы вы подробнее рассказать об этом?

Во многих интеллектуальных кругах понятия традиционной, унитарной идентичности давно изгнаны как устаревшие — идентичность изменчива и множественна. В некотором смысле опыт Интернета с его множеством окон и множеством идентичностей воплощает эту философию в жизнь. Но люди сложны, и с плавностью приходит поиск того, что кажется твердым.Наш опыт работы с современными технологиями заставляет задуматься об аутентичности новыми и неотложными способами. Вы действительно такой, если у вас внутри сердце павиана, ваше лицо реконструировали лучшие пластические хирурги Бразилии, и вы принимаете Zoloft, чтобы дать вам конкурентное преимущество на работе? Ясно, что идентичность становится податливой, когда стирается различие между реальным и искусственным. Лично мне кажется удивительным, как менее чем за одно поколение люди привыкли к идее давать своим детям риталин — не потому, что дети гиперактивны, а потому, что это повысит их успеваемость в школе.В любом случае, кто вы такие — ваше «я» без лекарств или «я» с риталином? Для многих людей стало несложным то, что их «я» — это их «я» с риталином или их «я» с добавлением интернет-соединения в качестве расширения разума. Как сказал один студент с носимым компьютером с круглосуточным выходом в Интернет: «Я становлюсь своим компьютером. Дело не только в том, что я помню людей или знаю больше. Я чувствую себя непобедимым, общительным, лучше подготовленным. Без этого я голый. С ним я стал лучше ».

В нашей культуре технология превратилась из инструмента в протез и стала частью нашего киборга.И как культура, мы стали более комфортно относиться к этим более тесным связям благодаря нашим все более тесным связям с технологиями, которые мы позволили нам проникнуть в нашу личность. Для большинства людей технологии не были столь экзотичны, как носимые компьютеры. Он прошел через такие банальные технологии, как Palm Pilot (который, конечно, если подумать, является носимым компьютером). На семинаре по вызывающим воспоминаниям объектам в Инициативе по технологиям и личности одна женщина, успешный журналист, описала опыт потери содержимого своего КПК: «Когда моя ладонь разбилась, это было похоже на смерть.Больше, чем я мог выдержать. Я сошла с ума ». Такие объекты являются интимными машинами, потому что мы воспринимаем их как продолжение себя.

Считаете ли вы такую зависимость опасной?

Не обязательно. Дома престарелых в Японии все чаще используют роботов, которые дают старейшинам лекарства, измеряют их кровяное давление и служат в качестве компаньонов. Японцы привержены этой форме заботы о своих старших; некоторые говорят, что считают это более уважительным, чем привлечение иностранцев из разных культур.Когда я впервые услышал об этой тенденции к использованию робототехники для ухода за пожилыми людьми, я почувствовал беспокойство. Я опасался, что в нашей стране может возникнуть опасность того, что широкое использование робототехники будет использовано для обоснования социальной политики, которая не делает уход за пожилыми людьми приоритетным и не выделяет ресурсы, как время, так и деньги, чтобы иметь там людей. для пожилых людей. Тем не менее, я проводил полевые исследования с роботами для пожилых людей в местных домах престарелых. Мой проект состоит в том, чтобы представить простых роботизированных существ — например, роботов-собак и роботов-кукол — в домах престарелых и посмотреть, какие отношения у пожилых людей складываются с этими роботами.Конечно, если посмотреть на конкретные учреждения, семьи и отдельных лиц, вопрос о гуманном использовании робототехники для ухода за престарелыми на самом деле довольно сложен.

В одном доме престарелых, например, медперсонал только что купил пять кукол-роботов на собственные средства. Медсестры делают это не для того, чтобы каждый пожилой человек мог пойти в свою комнату с младенцем-роботом. Они делают это, потому что это дает старейшинам возможность поговорить и поделиться друг с другом, использование роботов сообществом, которое было совершенно неожиданным, когда я начал проект, и что весьма многообещающе.

Одна из целей моей работы — помочь дизайнерам, бизнесменам и потребителям учитывать человеческие цели при разработке и развертывании технологий, а затем выбирать, как сделать их частью повседневной жизни. Для меня аутентичность в отношениях — это человеческая цель. Таким образом, с этой точки зрения тот факт, что наши родители, бабушки и дедушки могут сказать «я люблю тебя» роботу, который ответит «я люблю тебя» в ответ, не кажется мне полностью комфортным и вызывает повышение, как у меня Сказал, вопросы о том, какой подлинности мы требуем от нашей технологии.У нас не должно быть роботов, говорящих то, что они не могут «иметь в виду». Роботов не люблю. Они могут, своевременно напоминая о приеме лекарств или вызове медсестры, проявлять заботу, соответствующую их природе, но все не так просто. Старейшинам нравятся заботящиеся о них роботы, и это может быть слишком неприятно, если робот не скажет слова «Я люблю тебя» в ответ старшему человеку, так же как я уже вижу, что это очень расстраивает, если робот не запрограммирован на произнесение имени пожилого человека.Это те вещи, которые нам нужно исследовать, чтобы заставить роботов служить нашим человеческим целям.

Как мы можем в этом убедиться?

Я надеюсь, что по мере того, как мы становимся более искушенными потребителями вычислительных технологий и понимаем, насколько они меняют наш взгляд на мир и качество наших отношений, мы станем более разборчивыми производителями и потребителями. Нам необходимо полностью обсудить человеческие цели и наши возможности в техническом проектировании, прежде чем технология станет широко доступной и стандартизированной.Позвольте привести пример. Во многих больницах есть роботы, которые помогают медицинским работникам поднимать пациентов. Роботов можно использовать, чтобы переворачивать парализованных или ослабленных пациентов в постель, мыть их, купать или предотвращать пролежни. По сути, они похожи на экзоскелет с гидравлическими рычагами, которые напрямую управляются подъемными движениями человека.

Есть два взгляда на эту технологию. Его можно спроектировать, построить и продать таким образом, чтобы подчеркнуть его индивидуальность как механического «плавника».«При таком подходе его будут рассматривать как еще одну стерильную, бесчеловечную машину во все более холодной среде здравоохранения. В качестве альтернативы, мы можем сделать шаг назад и представить эту машину как технологическое продолжение тела одного человека, пытающегося заботиться о другом. С первого взгляда можно было бы возразить, что экзоскелет робота возникает между людьми, что исключает человеческий контакт. С другой стороны, эта машина может быть спроектирована, построена и продана таким образом, чтобы подчеркнуть ее роль как продолжения человека, исполняющего любящую роль.

Во время одного из семинаров в Инициативе по технологии и Я, на котором мы обсуждали эту роботизированную технологию, женщина, чья мать только что умерла, рассказала о том, как ей бы хотелось иметь такие роботы, которые помогли бы ей поднять мать. когда она была больна. Относительно небольшие изменения в том, как мы представляем наши технологии, могут иметь очень серьезные последствия для нашего опыта работы с ними. Являются ли роботы-манипуляторы промышленными «ластами» или продолжением прикосновений дочери?

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДОМАШНЕГО КОМПЬЮТЕРА И РАЗВИТИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО КАПИТАЛА

^* Мы хотим поблагодарить Ларри Каца и четырех анонимных рецензентов за множество полезных предложений.Мы также ценим комментарии Кервина Чарльза, Джанет Карри, Рэя Фисмана, Норы Гордон, Кэролайн Хоксби, Элеонор Кейн, Йенса Людвига, Брюса Мейера, Дуга Миллера, Андрея Шлейфера, Кристины Ватулеску, Уэсли Инь, а также участников семинара Университета им. Чикаго, Тель-Авивский университет и совещания программы NBER по экономике образования. Мы благодарны Григоре Поп-Элечесу, внесшему большой вклад в разработку и реализацию проекта. Особая благодарность Иоане Вегес из Gallup Romania за руководство опросом и сбор данных.Этот проект был бы невозможен без финансовой поддержки Фонда Спенсера, Центра демографических исследований при NORC и Чикагского университета, ISERP при Колумбийском университете и Центра человеческого потенциала и государственной политики. Все ошибки и мнения — наши собственные.

¹ В связанной литературе исследуется влияние использования школьного компьютера на результаты обучения. См. Angrist and Lavy (2002), Banerjee et. al. (2007), Баррера-Осорио и Линден (2009), Барроу, Маркман и Роуз (2010), Гулсби и Гурьян (2006) и Роуз и Крюгер (2004).

² Недавние данные о влиянии раннего контакта с телевидением на результаты тестов позволяют предположить, что телевидение не ведет к снижению когнитивных достижений (Gentzkow and Shapiro, 2008). В соответствующих исследованиях Олкен (2009) обнаружил, что телевидение и радио снижают социальное участие в Индонезии, в то время как Дженсен и Остер (2009) показывают, что доступ к кабельному телевидению улучшает положение женщин в Индии.

³ Однако Фукс и Вессманн (2004) отмечают, что положительная корреляция между домашними компьютерами и успеваемостью учащихся по математике и чтению становится отрицательной после учета подробных характеристик учащихся, семьи и школы.

⁴ Крюгер (1993) оценивает большую надбавку к заработной плате среди американцев, использующих компьютер на работе, но ДиНардо и Пишке (1997) поставили под сомнение причинную интерпретацию этих надбавок.

⁵ Fairlie и London (2009) обнаружили, что домашние компьютеры положительно влияют на результаты обучения на основе рандомизированного контрольного исследования 286 студентов общественных колледжей в Калифорнии. Вигдор и Лэдд (2010) используют панельные данные, чтобы показать, что недавно приобретенные домашние компьютеры отрицательно сказываются на успеваемости учащихся по математике и чтению в Северной Каролине.

⁶ Эта доля существенно ниже для менее развитых стран, таких как Таиланд, Тунис и Турция, и практически равна нулю для стран Африки к югу от Сахары и некоторых частей Южной Азии.

⁷ Даже в тех случаях, когда эти компьютеры предоставляются для школьного использования, они также предназначены для использования в качестве домашних компьютеров. Председатель OPLC Николас Негропонте объясняет, что «мобильность важна, особенно в том, что касается того, чтобы брать компьютер домой на ночь.… перенос ноутбука домой вовлекает семью ». http://laptop.org/faq.en_US.html

⁸ Stinebrickner and Stinebrickner (2008) приводят доказательства того, что наличие игровой приставки снижает успеваемость в школе. колледж.

⁹ В качественном исследовании использования домашнего компьютера Giacquinta et. al. (1993) обнаружили, что дети участвуют в образовательных вычислениях только в том случае, если родители принимают активное участие в выборе программного обеспечения и проведении времени с детьми за компьютером.

¹⁰ Из-за корреляции между доходом и академической успеваемостью это также имело тенденцию быть нацелено на детей с более низким уровнем успеваемости. Среди детей, сдавших национальный экзамен в конце 8-го класса, те, кто участвовал в программе Euro 200, получили примерно на 0,3 стандартных отклонения ниже среднего национального показателя.

¹¹ Ваучеры были выданы на имя ребенка и не подлежали передаче другим лицам. Несмотря на то, что семьи могли продать свой компьютер после покупки, мы показываем, что большинство победителей ваучера фактически сохранили свои компьютеры.

¹² Эти регионы довольно типичны для Румынии. Не было статистически значимых различий между регионами в нашем исследовании и остальной частью страны с точки зрения площади, населения, дохода на душу населения или характеристик программы, таких как количество кандидатов и процент победителей.

¹³ Все рисунки в приложении, таблицы в приложении и приложение с данными содержатся в онлайн-приложении.

¹⁴ Мы разрешили главе семьи сообщить о 5 детях.Эта выборочная цензура затрагивает только 29 семей, имеющих от 6 до 11 детей (на основе информации реестра).

¹⁵ Чуть больше случаев отсутствия ответа среди детей старшего и младшего возраста. Однако нет значимой связи между неполучением ответа и выигрышем ваучера (или большинством других характеристик домохозяйства).

¹⁶ Вопросы основаны на элементах, использованных в Национальном опросе по вопросам здоровья и Национальном лонгитюдном опросе детей младшего возраста (NLSY-CS).Как и в недавних оценках MTO (Katz, Kling, and Leibman, 2001), мы фокусируемся на семи вопросах, касающихся поведения, которое матери могут наблюдать напрямую, в отличие от общих вопросов о поведении или вопросов, требующих интуиции о том, как их ребенок чувствует.

¹⁷ Мы не нашли доказательств того, что процент ответов детей различается между домохозяйствами, выигравшими ваучеры, и теми, кто не получил ваучеры, после гибкого контроля дохода (см. Панель B на рисунке I приложения).

¹⁸ Он состоит из двух различных наборов тестовых вопросов: один для детей в возрасте 5–12 лет, а другой — для детей в возрасте от 13 лет и старше. Тестовый инструмент основан на инструменте, который использовался респондентами в рамках обследования образа жизни мексиканской семьи (доступно на http://www.mx.s.cide.edu/).

¹⁹ См. Burke (1958), Hunt (1975), Colom et. al. (2004) и Lynn et. al. (2004).

²⁰ Тест Розенберга состоит из 10 утверждений, относящихся к общему чувству самооценки или принятия себя.Ответы на вопросы даются по четырехбалльной шкале от «полностью согласен» (1) до «категорически не согласен» (4). Суммируя рейтинги после обратной оценки положительно сформулированных пунктов, можно получить баллы от 10 до 40, причем более высокие баллы указывают на более низкую самооценку.

²¹ Процедура перекрестной проверки (CV) реализуется путем проверки ошибок прогнозирования для каждой точки данных в пределах 10 леев от границы дохода. В частности, мы генерируем функцию потерь средней ошибки прогнозирования границы, где прогнозируемые значения точек данных слева (справа) от отсечки основаны на локальных линейных регрессиях с использованием данных только слева (справа) от этих точек.Мы создаем эту функцию потерь для полос пропускания от 1 до 50 и выбираем ту, которая минимизирует потери. Эта процедура реализуется отдельно для каждой переменной результата.

²² Процедура выбора полосы пропускания IK реализуется с помощью файла Stata ado с именем rdob.ado, доступного по адресу http://www.economics.harvard.edu/faculty/imbens/software_imbens.

²³ Использование аналитических стандартных ошибок, выведенных на основе формулы, предоставленной Портером (2003), мало что меняет в наших выводах.Однако они не учитывают возможность коррелированных наблюдений внутри домохозяйства.

²⁴ Обратите внимание, что из-за выбора полосы пропускания во всех наших непараметрических спецификациях не учитываются семьи, которые сообщают о нулевом доходе, что может быть связано с более высокой вероятностью обмана (поскольку это почти гарантирует получение ваучера) .

²⁵ Построение остатков дает графики, аналогичные графикам, основанным на необработанных значениях, но помогает уменьшить некоторый шум.См. Lee and Lemuiex (2010) для обсуждения остаточных результатов.

²⁶ Неофициальные данные из интернет-сообщений о программе Euro 200 предполагают, что дети, возможно, хотели избежать значительных временных затрат на установку этих программ.

²⁷ Как объяснялось ранее, мы спрашивали детей, используют ли они свой компьютер каждый день для игр, домашних заданий и образовательных мероприятий. Что касается домашних заданий, просмотра телевизора и чтения, мы измеряем ежедневное использование с помощью двоичной переменной, показывающей, проводят ли дети в этой деятельности более 1 часа в неделю.

²⁸ К сожалению, у нас не было достаточно средств для включения дневников времени, которые дают более надежные измерения использования времени.

²⁹ Величины кажутся больше для меньшей полосы пропускания. Графики, использующие эту меньшую полосу пропускания, выглядят несколько не сглаженными с несколькими точками рядом с разрывом, приводящими к более крупным результатам.

³⁰ Хотя многие из наших остаточных показателей академической успеваемости показывают нисходящий наклон для победителей, различия в наклонах по обе стороны от разрыва, как правило, не являются статистически значимыми.

³¹ Величина и значимость этого эффекта существенно уменьшаются при ширине полосы менее 15 (включая полосу пропускания IK, которая для этого результата составляет примерно 7).

³² Например, оценки 19-летних в Нидерландах, например, выросли более чем на 8 баллов, или более половины стандартного отклонения в период с 1972 по 1982 год.

³³ Интересно, что дробь Количество родителей, устанавливающих правила выполнения домашних заданий, одинаково для победителей и не победителей, независимо от того, контролируем мы или нет доход.Доля родителей, имеющих правила использования компьютера, среди победителей значительно выше.

³⁴ В частности, мы оцениваем уравнение: результат _i = β ′ X _i + δ победитель _i + τ правила _i + λ21 победитель * правила _i + f ( доход _i ) + ε _i где правила _i — индикатор наличия у родителей правил использования компьютера или выполнения домашних заданий .

³⁵ Приложение На рисунках III и IV показаны результаты для родителей, которые соблюдают и не устанавливают правила использования компьютера и выполнения домашних заданий соответственно.

³⁶ В целях экономии места и повышения точности наших оценок все результаты в этом разделе основаны на линейных сплайнах с использованием полной выборки и стандартного набора элементов управления. Мы сосредотачиваемся на девяти из наших основных переменных результата, включая использование компьютера, домашнее задание, средний балл по математике, средний балл по румынскому языку, средний балл по английскому, тест прогрессивных матриц Равена, компьютерный тест, свободное владение компьютером и беглость работы с приложениями, и все они получены с помощью инструмента опроса детей.

³⁷ В частности, мы оцениваем уравнение: результат _i = β ‘ X _i + δ победитель _i + τ ребенок _ символов _i

+ победитель _i * ребенок _ символов _i + f ( доход _i ) + ε _i где ребенок _ символов _i включает возраст и пол.
³⁸ Ранее мы проанализировали краткосрочные эффекты программы Euro 200 на выборку участников программы 2005 года из Ковасны и Вылча в рамках пилотного исследования меньшего масштаба (Malamud and Pop-Eleches, 2008).Наши результаты этого исследования в целом согласуются с результатами настоящего исследования.
³⁹ Разница в 17 процентных пунктов между домохозяйствами, которые получили и не получили ваучер, существенно меньше, чем разница в краткосрочном периоде, но не удивительно, учитывая, что те семьи, которые подали заявку на ваучер в 2005 году, но не сделали этого. получить можно было повторно в последующие годы.
⁴⁰ Обратите внимание, что это похоже на стандартный расчет, используемый при переходе от оценки намерения лечить (ITT) к оценке лечения на стадии лечения (TOT).Такое масштабирование оценки сокращенной формы по доле лиц, фактически получавших лечение, было введено Блумом (1984).
⁴¹ В частности, мы оцениваем уравнение: результат _i = β ′ X _i + δ компьютер _i + f ( доход _i 7) + ε _i, где компьютер _i — это индикаторная переменная для владения компьютером.
⁴² Мы также исследовали, изменялась ли степень соответствия между родительскими и дочерними отчетами вокруг разрыва. По большей части не было значительных различий для этих результатов.
19 негативных последствий технологий в 2019 году
Технологии произвели революцию в мире за последние 20 лет, но эта революция не прошла даром.
Хотя жизнь в мире, наполненном технологиями, дает некоторые большие преимущества, мы также должны учитывать некоторые негативные способы, которыми технологии изменили нашу жизнь.Мало что может приблизиться к его огромному влиянию в нашей повседневной жизни.
Как технологии повлияли на мир, в котором мы живем? По правде говоря, это сильно изменило его. Благодаря использованию сотовых телефонов и компьютеров, обеспечивающих доступ к Интернету, социальным сетям и многому другому, мы можем подключаться в любое время, 24 часа в сутки, 7 дней в неделю.
Принятие новой технологии может иметь некоторые существенные недостатки. Теперь у нас практически нет простоев. Вы можете оказаться прикованным к своему телефону или планшету большую часть дня.Возможно, вы просто не можете не смотреть в свой телефон и не можете даже насладиться едой, не прерывая текстовое сообщение или другое уведомление.
Это проблема не только для взрослых, потому что подростки и дети также живут жизнью, на которую ежедневно влияют технологии. Вероятно, почти каждый в той или иной степени сталкивался с этой проблемой. Мы садимся, чтобы расслабиться ночью, и нас сразу же прерывает телефонный звонок или текстовое сообщение.
Многие из нас страдают от множества негативных последствий чрезмерного воздействия технологий.В приведенном ниже списке описаны несколько аспектов огромного, а иногда и негативного воздействия технологий на нашу повседневную жизнь.
1. Технологии влияют на наш сон.
Технологии определенно повлияли на то, как мы спим. Многие из нас слишком поздно ложатся спать, переписываясь с друзьями или просматривая социальные сети.
Трудно убрать устройства, даже если мы устали. Кто из нас виноват, что просыпается среди ночи и переворачивается, чтобы проверить свои телефоны?
И дети, и взрослые проводят бесчисленные часы, просматривая смешные видеоролики о кошках или другие бессмысленные развлечения.Трудно оторваться от приложений, которые намеренно созданы, чтобы нас втягивать в себя.
Все это приводит к прерывистому отдыху и плохому сну в целом. Свет от телевизора влияет на наш режим сна и у тех, кто засыпает с включенным телевизором.
Регулярное соблюдение этих привычек ухудшило наш сон. Использование устройств поздно ночью изменяет выработку нашим мозгом мелатонина, гормона сна, из-за чего нам становится труднее выспаться.
2. Технологии заставляют нас чувствовать себя изолированными.
Привязанность к нашим устройствам также может оставить нас изолированными. Существенное отсутствие контактов с людьми может даже вызвать депрессию. Когда большая часть нашего взаимодействия с другими происходит в сети, мы можем даже чувствовать себя оторванными от человечества. Иногда наши онлайн-друзья на самом деле совсем не друзья.
В конце концов, электронное общение далеко от настоящего человеческого общения и может даже навредить вашим личным отношениям.Например, ощущение безличности от текстовых сообщений часто приводит к недопониманию. Поскольку текстовое общение продолжает расти, это приводит к увеличению расстояния между нами и даже самыми близкими нам людьми.
3. Технологии способствуют более малоподвижному образу жизни.
Это может быть одним из самых больших недостатков мира, наполненного устройствами. Дети, которые постоянно играют в видеоигры, и те, кто проводит много времени в Интернете, не получают столько физических упражнений.
Благодаря достижениям в области технологий мы не теряем связи с нашими устройствами, будь то на диване перед телевизором или с мобильным телефоном в руке.То, что часто начинается с быстрой прокрутки социальных сетей, вскоре превращается в падение в кроличью нору, которому не видно конца.
Чем больше времени мы проводим в YouTube и Instagram, тем меньше времени проводим вне дома, занимаясь другими делами.
4. Технологии — постоянный источник отвлекающих факторов.
Постоянно иметь под рукой любой ответ в мире — это огромный источник отвлечения внимания. Это может быть так же просто, как проблемы с поддержанием разговора или трудности с удержанием телефона подальше от руки во время вождения.
Если нас постоянно отвлекают входящие сообщения и уведомления, мы теряем фокус на том, что еще мы, возможно, пытаемся сделать. Мы все видели, как люди пишут текстовые сообщения или прокручивают страницу, в то время как им нужно делать что-то еще, и это очень отвлекает.
Постоянный поток информации ошеломляет, и, похоже, выхода нет. В ближайшее время он также не подает признаков замедления.
5. Технологии приводят к болям в шее и плохой осанке.
Трудно сидеть прямо, когда ты наклоняешься над мобильным телефоном.Многие из нас страдают от болей в спине и шее из-за того, что не садятся прямо. Мы также не держим телефон на уровне глаз, когда смотрим на него. Вместо этого мы обычно наклоняемся с опущенной головой, чтобы изучить его. Все это приводит к плохой осанке, болям в шее и спине, а иногда и к боли в запястьях из-за постоянного использования наших устройств.
6. Технологии сокращают продолжительность концентрации внимания.
Благодаря социальным сетям у многих из нас очень короткий период внимания.Нас засыпают короткими видеороликами и небольшими ограничениями на количество символов, что только усугубляет проблему. В результате мы, как правило, быстро теряем фокус при переходе от одного видео или сообщения в социальной сети к другому.
7. В сети намного легче быть хулиганом.
Посмотрим правде в глаза; люди, как правило, намного смелее, прячась за онлайн-персоной. С гораздо большей вероятностью вы скажете в Интернете то, чего никогда не скажете лично.
Анонимность, обеспечиваемая Интернетом, также вызвала серьезную проблему киберзапугивания.Легче сказать кому-то ужасные вещи, если вы не несете ответственности за свои действия.
В худшем случае некоторые вещи, которые люди говорят в Интернете, могут быть даже смертельными. Число самоубийств среди молодежи растет, и онлайн-издевательства могут быть одной из основных причин.
8. Использование техники может поразить воображение детей.
Как технологии изменили мир, в котором мы живем, когда дело касается воображения наших детей? Те из нас, кто постарше, вероятно, помнят, как играли в картонную коробку или строили форт из одеял в гостиной.Наше воображение было безграничным, потому что это все, что у нас было. В свете этого мы должны спросить себя, вредит ли нам технология или вредит нам.
Детям больше не нужно полагаться только на свое воображение. Все, что им действительно нужно сделать, это открыть планшет или перейти в видеоигру, где им будут предоставлены часы непрерывного веселья. В свете этого мы должны задаться вопросом, как это повлияет на наших детей, когда они станут старше.
9. Технологии могут вызывать проблемы с глазами и ушами.
Любой, кто целый день сидит перед компьютером, знает, насколько он истощает умственно и физически. В конце дня вы можете заметить, что ваши глаза стали размытыми, и у вас будет проблем с фокусировкой, постоянно смотрите на экран.
Прослушивание музыки и видеоигры тоже не улучшают слух, потому что мы часто слушаем вещи слишком громко. Некоторые исследования даже показали, что использование наушников может повредить слух.
10.Технологии вызывают большее потребление энергии и загрязнение окружающей среды.
Как технологии изменили мир, в котором мы живем, с точки зрения потребления энергии и загрязнения окружающей среды? Как общество, мы потребляем больше энергии, чем когда-либо в прошлом.
Электронным устройствам, очевидно, требуется электричество для работы, а это значит, что пользоваться всеми этими технологиями стоит дороже. Также требуется огромное количество энергии для производства всех этих гаджетов, не говоря уже о проблеме огромных электронных отходов из-за того, что гаджеты больше не работают.
11. Технология разделяет семьи.
Хотя мы можем думать о технологиях как о чем-то, что позволяет нам оставаться в постоянном контакте с близкими, что так и есть, иногда это приводит к негативным результатам. Чем больше мы полагаемся на технологии, а не на личный контакт, тем более разобщенными становятся наши семьи. Текстовые сообщения очень безличны и не могут заменить человеческий контакт. Когда вы думаете о домашнем фронте, какие устройства действительно нужны вашей семье?
12.Интернет делает откровенные видео более доступными для детей.
Это влияние технологий очень важно для тех, кто беспокоится о своих детях. Видео откровенного содержания и сцены насилия легко доступны во всем Интернете. Хотя вы можете изо всех сил использовать родительский контроль, ваш ребенок все равно обязательно будет видеть больше, чем ему нужно в тот или иной момент.
13. Социальные сети продвигают культуру, в которой наркотики и отсутствие сексуальных границ очевидны.
Благодаря ограниченным правилам в социальных сетях почти все работает! Наркотики и материалы откровенно сексуального характера широко распространены и доступны каждому.Хотя это может быть нормально для взрослого, получившего согласие, это должно быть доступно для маленьких детей.
Возьмем, к примеру, идею о том, что кто-то публикует в Интернете свою полуобнаженную фотографию. Если это не то, что вы могли бы передать кому-то лично, вам, вероятно, стоит дважды подумать, прежде чем выложить его в Интернете.
14. Технологии не развивают лучшие социальные навыки.

Это вполне может быть наиболее распространенным негативным побочным эффектом технологий. Социальные сети позволяют нам поддерживать безличный контакт.Часто у нас не так много личного контакта, как когда-то.
В результате наши социальные навыки не так развиты по сравнению с теми, кто проводит больше времени в мире лицом к лицу с людьми. Наша способность улавливать социальные сигналы и язык тела истощаются, что ведет к еще большему недопониманию.
15. Технологическая зависимость становится все более распространенной.
Одним из самых негативных последствий технологий является рост технологической зависимости .Расстройство пользования Интернетом или расстройство Интернет-игр — это довольно новая классификация и растущая тенденция, но многие увлекательные видеоигры созданы с этой целью.
У нас есть доступ к каким-то техническим устройствам почти все время, и нам трудно отойти от них. Хотя этот тип зависимости до сих пор не классифицирован в «Руководстве по диагностике и статистике психических расстройств», это быстрорастущее явление без признаков замедления.
16. Потеря конфиденциальности в Интернете и риск взлома создают еще больший обман.
Благодаря тому, что люди создают фальшивые профили, обман в Интернете стал проблемой в течение многих лет. Вы все еще не можете быть уверены в том, с кем разговариваете, если не видите их лично.
Людей «заманивают в ловушку» или заманивают в отношения с человеком, притворяющимся кем-то другим. Маленькие дети и подростки особенно уязвимы для этого типа лживого поведения. Они более склонны принимать вещи за чистую монету, чем взрослые, которые иметь больше жизненного опыта.
17. Постоянное подключение к электросети добавляет новый уровень стресса.
Негативные эффекты технологии также включают идею о том, что мы постоянно подключены к сети. Мы просыпаемся и сразу же тянемся за своим мобильным телефоном или электронным устройством. Мы проверяем свои устройства, пока едим и занимаемся другими делами.
Для многих из нас последнее, что мы видим перед сном, — это наше электронное устройство. Все это добавляет в нашу жизнь еще один слой стресса и беспокойства.
18. Технологии приводят к появлению «большого пальца руки» и тендинита.
«Phone thumb» — еще один серьезный результат влияния наших устройств на нашу повседневную жизнь! По сути, телефонный большой палец — это развитие тендинита большого пальца. Постоянное и частое использование большого пальца при вводе текстовых сообщений или нажатии кнопок приводит к этому болезненному и стойкому состоянию.
19. Технологии могут вызвать потерю сочувствия, поскольку мы все больше привыкаем к насилию в сети.
Утрата сочувствия — еще один пример того, как технологии плохо изменили нашу жизнь. По мере того, как мы все больше и больше привыкаем к насилию в Интернете, мы можем дойти до того момента, когда оно нас больше не беспокоит.
В конечном счете, вы можете легко увидеть негативные эффекты технологий повсюду. Мы находимся в авангарде нового рубежа, ориентированного на устройства. И мы до сих пор не знаем, как это повлияет на нас в будущем.
Если мы не сможем научиться отключать, отключаться и выключаться, наше здоровье, несомненно, пострадает даже больше, чем оно уже есть.Хотя технологии могут предложить нам много хорошего, это не значит, что они лишены и отрицательных результатов.
В конце концов, мы должны найти баланс, если планируем использовать технологию в полной мере.
С 2012 года Digital Detox® стремится помочь людям во всем мире улучшить их баланс с помощью технологий. Посредством цифровых семинаров по детоксикации, другого иммерсивного опыта, передовых исследований и многого другого мы хотим улучшить отношения с технологиями, как в Интернете, так и за его пределами.
Как источник информации влияет на когнитивные способности и ориентацию на достижение цели?
Растущее присутствие компьютеров в обществе требует лучшего понимания того, насколько по-разному социокогнитивные механизмы, участвующие в естественных человеческих отношениях, действуют во взаимодействиях человек-робот. В настоящем исследовании мы исследовали один фундаментальный аспект, который часто игнорируется в литературе по психологии и педагогическим наукам: как источник информации, будь то человек или компьютер, влияет на ее воспринимаемую надежность и модулирует когнитивные и мотивационные процессы.В эксперименте 1 участники выполнили задачу на рассуждение, которая показала подсказки после ошибок участников, помогая им добиться успеха в решении задачи. Используя два уровня сложности задачи, мы манипулировали источником сигналов как человеком или компьютером. В дополнение к точности задания, эксперимент 2 оценил влияние источника информации на социально и несоциальные аспекты достижения целей. В эксперименте 1 участники, считавшие, что они получали сигналы от учителя-человека, лучше справлялись с трудными испытаниями по сравнению с теми, кто считал, что они получали сигналы от компьютера.В эксперименте 2 мы воспроизвели эти результаты, дополнительно продемонстрировав, что природа источника влияет только на социальный аспект достижения целей, который, в свою очередь, опосредует влияние источника на способность рассуждать. В настоящем исследовании впервые были показаны модуляции когнитивных и мотивационных процессов, возникающие в результате манипулирования типом источника информации, направленного на оказание помощи в решении логической задачи. Полученные данные подчеркивают важность рассмотрения социальных и мотивационных аспектов взаимодействия человека с компьютером.
Список литературы
[1] М. Чассиньол, А. Хорошавин, А. Климова, А. Билятдинова, «Тенденции в области искусственного интеллекта в образовании: повествовательный обзор», в «Процедурах информатики», вып. 136, стр. 16–24, 2018 г., https://doi.org/10.1016/j.procs.2018.08.233. Искать в Google Scholar
[2] Х. С. Нвана, «Интеллектуальные обучающие системы: обзор», Artif. Intell. Rev., т. 4, вып. 4, pp. 251–277, 1990. Искать в Google Scholar
[3] С.Насс и Й. Мун, «Машины и безмозглость: социальные реакции на компьютеры», J. Soc. Выпуски, т. 56, нет. 1, pp. 81–103, 2000. Искать в Google Scholar
[4] Н. Эпли, А. Уэйц и Дж. Т. Качиоппо, «Когда мы видим человека: трехфакторная теория антропоморфизма», Psychol. Rev., т. 114, нет. 4, pp. 864–886, 2007. Искать в Google Scholar
[5] Б. Фридман, П. Х. Кан и Д. К. Хоу, «Trust онлайн», Commun. ACM, т. 43, нет. 12, pp. 34–40, 2000. Искать в Google Scholar
[6] А.Дж. Эллиот, К. Мураяма и Р. Пекрун, «Модель достижения цели 3 × 2», J. Educ. Psychol., Т. 103, нет. 3, pp. 632–648, 2011. Искать в Google Scholar
[7] Э. С. Эллиотт и К. С. Двек, «Цели: подход к мотивации и достижению», J. Pers. Soc. Psychol., Т. 54, нет. 1, pp. 5–12, 1988. Искать в Google Scholar
[8] Д. Вестерман, П. Р. Спенс и Б. Ван дер Хайде, «Социальные сети как источник информации: актуальность обновлений и достоверность информации», J.Comput. Commun., Т. 19, нет. 2, pp. 171–183, 2014. Искать в Google Scholar
[9] Р. Томсон, Н. Ито, Х. Суда, Ф. Лин, Ю. Лю, Р. Хаясака и др., «Доверие твитам: катастрофа на Фукусиме и достоверность источника информации в Твиттере», в ISCRAM 2012 Материалы конференции — 9-я Международная конференция по информационным системам для реагирования на кризисные ситуации и управления ими, 2012 г., стр. 1–10. Искать в Google Scholar
[10] M. S. Eastin, «Оценка достоверности онлайн-информации о здоровье: влияние экспертных знаний источников и знания содержания», J.Comput. Commun., Т. 6, вып. 4, JCMC643, 2001. Искать в Google Scholar
[11] М. Дж. Мецгер, А. Дж. Фланагин и Р. Б. Меддерс, «Социальные и эвристические подходы к оценке достоверности в Интернете», J. Commun., Vol. 60, нет. 3, pp. 413–439, 2010. Искать в Google Scholar
[12] К. И. Ховланд и В. Вайс, «Влияние достоверности источника на эффективность коммуникации», Public Opin. Q., т. 15, нет. 4, pp. 635–650, 1951. Искать в Google Scholar
[13] Н.Эллемерс и С. А. Хаслам, «Теория социальной идентичности», в Справочнике по теориям социальной психологии, П. А. М. Ван Ланге, А. В. Круглански, Э. Т. Хиггинс, ред., Sage Publications Ltd, 2012 г., стр. 379–398. Искать в Google Scholar
[14] М. Дж. Платоу, М. Фодди, Т. Ямагиши, Л. Лим и А. Чоу, «Два экспериментальных теста доверия к незнакомцам в группе: сдерживающая роль общего знания членства в группе», Eur. J. Soc. Psychol., Т. 42, нет. 1, pp. 30–35, 2012. Искать в Google Scholar
[15] М.Танис и Т. Постмес, «Короткое общение — подход к доверию, основанный на социальной идентичности: межличностное восприятие, членство в группе и доверительное поведение», Eur. J. Soc. Psychol., Т. 35, нет. 3, pp. 413–424, 2005. Искать в Google Scholar
[16] WG Stephan и CW Stephan, «Теория межгрупповых угроз», в Международной энциклопедии межкультурной коммуникации, YY Kim, Ed., John Wiley & Sons, Inc., https://doi.org/10.1002/9781118783665. ieicc0162. Искать в Google Scholar
[17] М.Р. Фрауне, С. Сабанович и Э. Р. Смит, «Сначала товарищи по команде: предпочтение внутригрупповых роботов перед людьми из чужих», RO-MAN 2017 — 26-й Международный симпозиум IEEE по интерактивному общению роботов и людей, 2017 г., https://doi.org /10.1109/ROMAN.2017.8172492. Искать в Google Scholar
[18] Ю. Р. Чен, Дж. Брокнер и X. П. Чен, «Индивидуально-коллективное первенство и внутригрупповой фаворитизм: эффекты усиления и защиты», J. Exp. Soc. Psychol., Т. 38, нет. 5, pp. 482–491, 2002. Искать в Google Scholar
[19] Н.Хаслам и С. Локнан, «Дегуманизация и инфрагуманизация», Annu. Rev. Psychol., Vol. 65, нет. 1, pp. 399–423, 2014. Искать в Google Scholar
[20] Р. Гонт, Дж. П. Лейенс и С. Демулин, «Межгрупповые отношения и атрибуция эмоций: контроль над памятью для вторичных эмоций, связанных с внутренней и внешней группой», J. Exp. Soc. Psychol., Т. 38, нет. 5, pp. 508–514, 2002. Искать в Google Scholar
[21] A. Cichocka, M. Marchlewska, A. Golec de Zavala и M.Олеховски, «« Они не будут контролировать нас »: внутригрупповой позитив и вера в межгрупповые заговоры», Br. J. Psychol., Т. 107, нет. 3, pp. 556–576, 2016. Искать в Google Scholar
[22] М. Фодди и Р. Дауэс, «Групповое доверие в социальных дилеммах», в «Новые проблемы и парадигмы в исследовании социальных дилемм», А. Биль, Д. Ик, Т. Гарлинг и М. Густафссон, Редакторы Springer Science and Business Media, Нью-Йорк, 2008 г., стр. 57–71. Искать в Google Scholar
[23] Н.Спатола и К. Урбанска, «Богоподобные роботы: семантическое перекрытие между репрезентацией божественных и искусственных сущностей», AI Soc., Vol. 35, стр. 329–341, 2019 г., https://doi.org/10.1007/s00146-019-00902-1. Искать в Google Scholar
[24] Н. Спатола, Н. Аньер, С. Редерсдорф, Л. Ферран, К. Беллетье, А. Норманд и др. «Национальные стереотипы и восприятие роботов: эффект« сделанного »», Front. Робот. AI, т. 6 января 2019 г., https://doi.org/10.3389/frobt.2019.00021. Искать в Google Scholar
[25] М.А. Нис, «Принятие беспилотных автомобилей: сравнение идеализированных и реалистичных изображений со шкалой приемлемости беспилотных автомобилей», Proceedings of the Human Factors and Ergonomics Society, 2016, pp. 1448–1452. Искать в Google Scholar
[26] Дж. Д. Ли и К. А. См. «Доверие к автоматизации: проектирование с учетом требований», Human Factors, vol. 46, нет. 1. С. 50–80, 2004. Искать в Google Scholar
[27] Д. А. Норман, «Проблема автоматизации: несоответствующая обратная связь и взаимодействие, а не« чрезмерная автоматизация »», Philos.Пер. R. Soc. Лондон. B. Biol. Sci., Т. 327, нет. 1241, pp. 585–593, 1990. Искать в Google Scholar
[28] Л. А. Леотти, С. С. Айенгар и К. Н. Охснер, «Рожденные выбирать: истоки и ценность потребности в контроле», Trends in Cognitive Sciences, vol. 14, вып. 10. С. 457–463, 2010. Искать в Google Scholar
[29] Э. М. Андерман и К. А. Уолтерс, «Цели, ценности и влияние: влияние на мотивацию учащихся», в Справочнике по педагогической психологии, 2-е изд., П. Александер и П. Винн, редакторы, Simon & Schuster / Macmillan, New York, NY, 2015. Поиск в Google Scholar
[30] А. Дж. Эллиот и Х. А. МакГрегор, «Схема достижения целей 2 × 2», J. Pers. Soc. Psychol., Т. 80, нет. 3, pp. 501–519, 2001. Искать в Google Scholar
[31] T. C. Urdan, «Изучение отношений между целями младших школьников и ориентацией друзей на усилия и достижения в школе», Contemp. Educ. Psychol., Т. 22, нет.2, pp. 165–191, 1997. Искать в Google Scholar
[32] Т. А. Райан, Дж. У. Аткинсон, К. Н. Кофер и М. Х. Эппли, «Введение в мотивацию: теория и исследования», Am. J. Psychol., Т. 80, нет. 2, pp. 319–322, 1967. Искать в Google Scholar
[33] Р. Лазаридес и К. Рубах, «Учебные характеристики в классах математики: взаимосвязь с ориентацией на достижение цели и вовлеченностью учащихся», Math. Educ. Res. J., т. 29, нет. 2. С. 201–217, 2017.Искать в Google Scholar
[34] Х. Туоминен-Соини, К. Салмела-Аро и М. Ниемивирта, «Ориентация на достижение целей и академическое благополучие при переходе к полному среднему образованию», Learn. Индивидуальный. Дифференц., Т. 22, нет. 3, pp. 290–305, 2012. Искать в Google Scholar
[35] Л.С. Выгтоски, Разум в обществе, MIT Press, Кембридж, Массачусетс, 2019. Поиск в Google Scholar
[36] Э. Сиван, «Мотивация в теории социального конструктивизма», Educ.Psychol., Т. 21, нет. 3, pp. 209–233, 1986. Искать в Google Scholar
[37] Ф. Ишово-Олоко, Ж.-Ф. Боннефон, З. Сорой, Дж. Крэндалл, И. Рахван и Т. Рахван, «Поведенческие свидетельства компромисса между прозрачностью и эффективностью при взаимодействии человека и машины», Nat. Мах. Intell., Т. 1, вып. 11. С. 517–521, 2019 г., https://doi.org/10.1038/s42256-019-0113-5. Искать в Google Scholar
[38] Дж. П. Бханджи и М. Р. Дельгадо, «Социальный мозг и вознаграждение: обработка социальной информации в полосатом теле человека», Wiley Interdiscip.Rev. Cogn. Sci., Т. 5, вып. 1. С. 61–73, 2014. Искать в Google Scholar
[39] Дж. Бласкович, В. Б. Мендес, С. Б. Хантер и К. Саломон, «Социальная« помощь »как вызов и угроза», J. Pers. Soc. Psychol., Т. 77, нет. 1, pp. 68–77, 1999. Искать в Google Scholar
[40] Н. Спатола и А. Норманд, «Человек против машины: психологические и поведенческие последствия сравнения с превосходящим искусственным агентом», Psychol. Res., 2020, https: // doi.org / 10.1007 / s00426-020-01317-0. Искать в Google Scholar
[41] К. Н. Макрэй, М. Хьюстон и Р. Дж. Гриффитс, «Обработка нагрузки и памяти для стереотипной информации», Eur. J. Soc. Psychol., Т. 23, нет. 1, pp. 77–87, 1993. Искать в Google Scholar
[42] Дж. У. Шерман, А. Й. Ли, Г. Р. Бессенофф и Л. А. Фрост, «Пересмотр стереотипной эффективности: гибкость кодирования при когнитивной нагрузке», J. Pers. Soc. Psychol., Т. 75, нет. 3. С. 589–606, 1998.Искать в Google Scholar
[43] Дж. У. Шерман и Л. А. Фрост, «О кодировании стереотипной информации при когнитивной нагрузке», Персонал. Soc. Psychol. Булл., Т. 26, вып. 1, pp. 26–34, 2000. Искать в Google Scholar
[44] Р. Спирс и С.А. Хаслам, «Стереотипы и бремя когнитивной нагрузки», в Социальной психологии стереотипов и групповой жизни, Р. Спирс, П.Дж. Оукс, Н. Эллемерс и С.А. Хаслам, ред., Блэквелл. Издательство, 1997, с.171–207. Искать в Google Scholar
[45] Т. Шаминад, Б. Раухбауэр, Б. Назарян, М. Бурхис, М. Охс и Л. Прево, «Нейрофизиология мозга для объективизации социальной компетентности диалоговых агентов», в HAI 2018 — Proceedings of the 6th Международная конференция по взаимодействию человека и агента, 2018 г., стр. 333–335, https://doi.org/10.1145/3284432.3287177. Искать в Google Scholar
[46] М. Люфтенеггер, Б. Шобер, Р. ван де Шут, П. Вагнер, М. Финстервальд и К.Шпиль, «Обучение на протяжении всей жизни как цель — приводят ли автономия и саморегулирование в школе к хорошо подготовленным ученикам?» Учиться. Инстр., Т. 22, нет. 1. С. 27–36, 2012 г., https://doi.org/10.1016/j.learninstruc.2011.06.001. Искать в Google Scholar
[47] И. Гомес-Вейга, Х. О. Вила Чавес, Г. Дуке и Х. А. Гарсия Мадруга, «Новый взгляд на классическую проблему: рассуждение и академическая успеваемость в средней школе», Front. Psychol., Т. 9, арт. 400, 2018 г., https://doi.org/10.3389/fpsyg.2018.00400. Искать в Google Scholar
[48] И. Дж. Дири, С. Стрэнд, П. Смит и К. Фернандес, «Интеллект и образовательные достижения», Intelligence, vol. 35, нет. 1, pp. 13–21, 2007. Искать в Google Scholar
[49] Дж. У. Фрайер и А. Дж. Эллиот, «Стабильность и изменение в достижении целей», J. Educ. Psychol., Т. 99, нет. 4, pp. 700–714, 2007. Искать в Google Scholar
[50] К. Р. Муис и О. Эдвардс, «Исследование устойчивости ориентации на достижение цели», Contemp.Educ. Psychol., Т. 34, нет. 4, pp. 265–277, 2009. Искать в Google Scholar
[51] Л. Фестингер, «Теория процессов социального сравнения», Физ. Отношения, т. 7, вып. 2, pp. 117–140, 1954. Искать в Google Scholar
[52] С. М. Гарсия, А. Тор и Р. Гонсалес, «Некоторые аффективные последствия процессов социального сравнения и рефлексии: боль и удовольствие от близости», Personal. Soc. Psychol. Булл., Т. 32, нет. 7, pp. 970–982, 2006. Искать в Google Scholar
[53] С.М. Гарсия и А. Тор, «Рейтинги, стандарты и конкуренция: сравнение задач и масштабов», Орган.

Научно-исследовательские работы

Разделы

Авторы работ

Руководители работ

Компьютер и здоровый образ жизни

Проект «Влияние компьютера на детей»

Подробнее о проекте:

Оглавление

Введение

Интернет, интернет-зависимость, игромания

Последствия игромании

В какие компьютерные игры играют подростки?

Компьютерные игры, как болеутоляющее средство

Решать конфликты мирным путем

Зависимость от современных компьютерных технологий

Тест на компьютерную зависимость

Профилактика зрительного и общего утомления

Опрос учащихся школы (28 человек)

Советы родителям по профилактике компьютерной зависимости

Заключение

Список литературы

Влияние пк на психическое здоровье человека. Психологическое воздействие компьютера на человека

Сочинение на тему: Роль компьютера в нашей жизни

Компьютера в жизни человека

«Влияние компьютера на организм человека»

Пк в моей жизни. Роль компьютеров в современном мире

Польза компьютера в жизни человека

Вред компьютера в жизни человека

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Подобные документы

Как компьютеры влияют на нашу жизнь — 2554 слов

Введение

История компьютеров

Положительное влияние компьютеров

В личной жизни

В общении

В сфере образования

В медицинском секторе

Компьютеры заменяют человека

Отрицательные воздействия

Конфликт с религиозными убеждениями

Заключение

Цитируемые работы

Влияние компьютеров на повседневную жизнь — 806 слов

7 способов, которыми компьютеры изменят нашу жизнь

Технологии и уязвимость человека

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДОМАШНЕГО КОМПЬЮТЕРА И РАЗВИТИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО КАПИТАЛА

19 негативных последствий технологий в 2019 году

Как источник информации влияет на когнитивные способности и ориентацию на достижение цели?

Список литературы

Добавить комментарий Отменить ответ