Физкультминутки в стихах для учащихся начальной школы.
Физкультминутки в стихах для учащихся 1 класса
Значение физкультминуток в том, чтобы снять утомление у ребенка, обеспечить активный отдых и повысить умственную работоспособность учащихся.
Двигательные нагрузки в виде физкультминуток снимают усталость, вызванную продолжительным сидением за партой, дают отдых мышцам, органам слуха, восстанавливают силы ребенка.
Физкультминутки необходимы для того, чтобы поднять детям настроение, помочь активизировать дыхание, усилить крово- и лимфообращение застойных участков в организме ребенка, снять статическое напряжение.
В состав физкультминуток нужно включать комплексы, состоящие из 4-6 упражнений: 2-3 из которых должны целенаправленно формировать осанку, 2-3 для плеч, пояса, рук и туловища.Необходимо, чтобы были различные упражнения, так как большое количество повторений снижает интерес к выполнению упражнений.
Физкультминутки могут проводиться без предметов, с предметами. Комплексы можно выполнять под счет, магнитофонную запись, стихотворный текст или музыкальное сопровождение.
Физкультминутки могут проводиться в форме общеразвивающих упражнений. В этом случае проводятся упражнения для крупных мышц, которые несли длительное время напряжение.
Физкультминутки можно проводить в форме подвижных игр или эстафеты. Особенно эффективны игры, которые сочетаются с темой урока.
Дидактические игры с движениями также способствуют двигательной активности учащихся на уроке.
При проведении физкультурных минуток с использованием стихотворное текста необходимо обращать внимание на содержание стихотворного текста, который должен быть понятен учащимся.
Требования к организации и проведению физкультминуток:
Физкультминутки поводятся на начальном этапе утомления /8-14 минута занятия, в зависимости от возраста учащихся, вида деятельности и сложности учебного материала/
Для младших школьников наиболее целесообразно проведение физкультминуток между 15-20 минутами.
Упражнения должны быть занимательны, знакомы и интересны учащимся, просто в своем выполнении.
Комплексы упражнений должны быть разными по содержанию и форме.
В физкультминутки включаются упражнения на разные группы мышц.
Продолжительность выполнения 1,5-3 минуты. В перерыве между двумя уроками целесообразнее проводить физкультминутки с использованием предметов /мячи, скакалки/.
Во время проведения физкультминуток учащиеся могут сидеть за партой или стоять около ее, находиться у классной доски или в проходах между партами, стоять в кругу, врассыпную, в парах, тройках, в группах.
Учитель должен:
Владеть двигательной культурой и образно показывать упражнения.
Уметь сочетать движения с музыкальным ритмом.
Знать основы терминологии физических упражнений.
***
А сейчас мы с вами, дети,
Улетаем на ракете.
На носки поднимись,
А потом руки вниз.
Раз, два, три, четыре —
Вот летит ракета ввысь! (1—2 — стойка на носках, руки вверх, ладони образуют «купол ракеты»; 3—4 — основная стойка.)
***
Аист
(Спина прямая, руки на поясе. Дети плавно и медленно поднимают то правую, то левую ногу, согнутую в колене, и также плавно опускают. Следить за спиной.)
— Аист, аист длинноногий,
Покажи домой дорогу. (Аист отвечает.)
— Топай правою ногою,
Топай левою ногою,
Снова — правою ногою,
Снова — левою ногою.
После — правою ногою,
После — левою ногою.
И тогда придешь домой.
***
Наши ручки
Руки кверху поднимаем,
А потом их отпускаем.
А потом их развернем
И к себе скорей прижмем.
А потом быстрей, быстрей
Хлопай, хлопай веселей.
***
Мы топаем ногами
Мы топаем ногами,
Мы хлопаем руками,
Киваем головой.
Мы руки поднимаем,
И вновь писать начнем.
***
А часы идут, идут
Тик-так, тик-так,
В доме кто умеет так?
Это маятник в часах,
Отбивает каждый такт (Наклоны влево-вправо.)
А в часах сидит кукушка,
У неё своя избушка. (Дети садятся в глубокий присед.)
Прокукует птичка время,
Снова спрячется за дверью, (Приседания.)
Стрелки движутся по кругу.
Не касаются друг друга. (Вращение туловищем вправо.)
Повернёмся мы с тобой
Против стрелки часовой. (Вращение туловищем влево.)
А часы идут, идут, (Ходьба на месте.)
Иногда вдруг отстают. (Замедление темпа ходьбы.)
А бывает, что спешат,
Словно убежать хотят! (Бег на месте.)
Если их не заведут,
То они совсем встают. (Дети останавливаются.)
***
Раз, два — выше голова
Раз, два — выше голова.
Три, четыре — руки шире.
Пять, шесть — всем присесть.
Семь, восемь — встать попросим.
Девять, десять — сядем вместе.
***
Раз — мы встали
Раз — мы встали, распрямились.
Два — согнулись, наклонились.
Три — руками три хлопка.
А четыре — под бока.
Пять — руками помахать.
Шесть — на место сесть опять.
***
Вот помощники мои
Вот помощники мои,
Их как хочешь поверни.
Раз, два, три, четыре, пять.
Постучали, повернули
И работать захотели.
Тихо все на место сели.
***
Раз — подняться, потянуться
Раз — подняться, потянуться,
Два — нагнуть, разогнуться,
Три — в ладоши, три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре — руки шире,
Пять — руками помахать,
Шесть — на место ти…
***
Поднимайте плечики.
Прыгайте, кузнечики.
Прыг-скок, прыг-скок.
Стоп! Сели.
Травку покушали,
Тишину послушали
Выше, выше, высоко
Прыгай на носках легко.
***
Вышли уточки на луг
Вышли уточки на луг
Кря, кря, кря.
Полетел зеленый жук
Ж — ж — ж.
Гуси шеи выгибали
Клювом перья расправляли.
Зашумел в пруду камыш
Ш — ш — ш
И опять настала ти…
***
Мы походим на носках,
А потом на пятках.
Вот проверили осанку
И свели лопатки.
***
Мы писали
Мы писали! Мы писали!
Наши пальчики устали.
Мы немножко отдохнем
И опять писать начнем.
***
Выше ноги! Стой, раз, два! (Ходьба на месте.)
Плечи выше поднимаем,
А потом их опускаем. (Поднимать и опускать плечи.)
Руки перед грудью ставим
И рывки мы выполняем. (Руки перед грудью, рывки руками.)
Десять раз подпрыгнуть нужно,
Скачем выше, скачем дружно! (Прыжки на месте.)
Мы колени поднимаем —
Шаг на месте выполняем. (Ходьба на месте.)
От души мы потянулись, (Потягивания — руки вверх и в стороны. )
И на место вновь вернулись. (Дети садятся.)
***
Над волнами чайки кружат,
Полетим за ними дружно.
Брызги пены, шум прибоя,
А над морем — мы с тобою! (Дети машут руками, словно крыльями.)
Мы теперь плывём по морю
И резвимся на просторе.
Веселее загребай
И дельфинов догоняй. (Дети делают плавательные движения руками.)
***
Раз, два — встать пора
Раз, два — встать пора,
Три, четыре — руки шире,
Пять, шесть — тихо сесть,
Семь, восемь — лень отбросим.
***
Раз, два, три, четыре, пять
Раз, два, три, четыре, пять
Вышел зайка поиграть
Прыгать серенький гаразд
Он подпрыгнул 300 раз.
***
Зайцы бегали в лесу, (бег на месте)
Повстречали там лису (повилять «хвостиком»)
Прыг-скок, прыг-скок, (прыжки на месте)
Убежали под кусток. (присесть)
***
В в лесу растёт черника
А в лесу растёт черника,
Земляника, голубика.
Чтобы ягоду сорвать,
Надо глубже приседать. (Приседания.)
Нагулялся я в лесу.
Корзинку с ягодой несу. (Ходьба на месте.)
Просыпалка (с самого рождения)
— Мы проснулись, мы проснулись.
(Ручки в стороны, затем скрестить на груди).
— Сладко, сладко потянулись.
(Тянем ручки вверх)
— Маме с папой улыбнулись.
МАРТЫШКИ
(групповая физкультминутка, дети повторяют все то, о чем говорится в стихотворении)
Мы — веселые мартышки,
Мы играем громко слишком.
Все ногами топаем,
Все руками хлопаем,
Надуваем щечки,
Скачем на носочках.
Дружно прыгнем к потолку,
Пальчик поднесем к виску
И друг другу даже
Язычки покажем!
Шире рот откроем ,
Гримасы все состроим.
Как скажу я слово три,
Все с гримасами замри.
Раз, два, три!
***
Зайка серенький сидит
И ушами шевелит. (поднять ладони над головой и махать, изображая ушки)
Вот так, вот так
Он ушами шевелит!
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть. (потереть себя за предплечья)
Вот так, вот так
Надо лапочки погреть!
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать. (прыжки на месте)
Вот так, вот так
Надо зайке поскакать.
Зайку волк испугал!
Зайка тут же убежал. (сесть на место за парту)
***
Вот мы руки развели,
Словно удивились.
И друг другу до земли
В пояс поклонились!
Наклонились, выпрямились,
Наклонились, выпрямились.
Ниже, ниже, не ленись,
Поклонись и улыбнусь.
Зарядку делать вместе с ребенком (или с детьми в классе). Исходное положение – ноги на ширине плеч. Декламировать стихотворение, выполняя движения.
***
Физминутка для урока математики (можно выбирать предметы для счета):
Давай присядем столько раз,
Сколько подснежников у нас.
Сколько подснежников у нас,
Столько мы подпрыгнем раз.
***
Повторяем движения за словами:
Руки кверху поднимаем,
А потом их отпускаем.
А потом их развернем
И к себе скорей прижмем.
А потом быстрей, быстрей
Хлопай, хлопай веселей.
Мы топаем ногами,
Мы хлопаем руками,
Киваем головой.
Мы руки поднимаем,
Мы руки опускаем
И вновь писать начнем.
***
Раз — подняться, потянуться,
Два — нагнуться, разогнуться,
Три — в ладоши, три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре — руки шире,
Пять — руками помахать,
Шесть — на место тихо сесть.
***
Мы ладонь к глазам приставим,
Ноги крепкие расставим.
Поворачиваясь вправо,
Оглядимся величаво.
И налево надо тоже
Поглядеть из под ладошек.
И – направо! И еще
Через левое плечо!
Текст стихотворения сопровождается движениями взрослого и ребенка (детей).
***
Мы поставили пластинку
И выходим на разминку.
Начинаем бег на месте,
Финиш – метров через двести!
Раз-два, раз-два,
Хватит, прибежали,
Потянулись, подышали.
Бег на месте, на предпоследней строчке остановится, на последней потянуться, руки вверх и опустить их через стороны.
***
Буратино потянулся,
Раз – нагнулся,
Два – нагнулся,
Три – нагнулся.
Руки в сторону развел,
Ключик, видно, не нашел.
Чтобы ключик нам достать,
Нужно на носочки встать.
Зарядка для кистей рук (встряхивать руками и сжимать и разжимать пальцы)
Мы писали, мы писали,
Наши пальчики устали,
Мы немножко отдохнем
И опять писать начнем.
Вот помощники мои,
Их как хочешь поверни.
Раз, два, три, четыре, пять.
Постучали, повернули
И работать захотели.
Тихо все на место сели.
***
Все движения разминки повторяем без запинки!
Эй! Попрыгали на месте.
Эх! Руками машем вместе.
Эхе — хе! Прогнули спинки,
Посмотрели на ботинки.
Эге – ге! Нагнулись ниже
Наклонились к полу ближе.
Повертись на месте ловко.
В этом нам нужна сноровка.
Что, понравилось, дружок?
Завтра будет вновь урок!
***
Раз — руки вверх махнули
И при том вздохнули
Два — три нагнулись, пол достали
А четыре — прямо встали и сначала повторяем.
Воздух сильно мы вдыхаем
При наклонах выдох дружный
Но колени гнуть не нужно.
Чтобы руки не устали,
Мы на пояс их поставим.
Прыгаем как мячики
Девочки и мальчики
Облако.
Беленькое облако Округленные руки перед собой
Поднялось над крышей Поднять руки над головой
Устремилось облако
Выше, выше, выше Подтянуться руками вверх; плавные покачивания руками над
головой из стороны в сторону
Ветер это облако
Зацепил за кручу.
Превратилось облако в грозовую тучу Руками описать через стороны вниз большой круг и
опустить их; присесть.
Индюк.
Ходит по двору индюк Шаги на месте
Среди уток и подруг.
Вдруг увидел он грача Остановиться, удивленно посмотреть вниз
Рассердился сгоряча.
Сгоряча затопал Потопать ногами
Крыльями захлопал Руками, словно крыльям, похлопать себя по бокам
Весь раздулся, словно шар Руки на поясе
Или медный самовар Сцепить округленные руки перед грудью
Затряс бородою Помотать головой, приговаривая «бала – бала – бала», как индюк
Понесся стрелою. Бег на месте
Звериная зарядка.
Раз — присядка,
Два — прыжок.
Это заячья зарядка.
А лисята как проснуться кулачками потереть глаза
Любят долго потянуться потянуться
Обязательно зевнуть зевнуть, прикрывая рот ладошкой
Ну и хвостиком вильнуть движение бедрами в стороны
А волчата спинку выгнуть прогнуться в спине вперед
И легонечко подпрыгнуть легкий прыжок вверх
Ну, а мишка косолапый руки полусогнуты в локтях, ладошки соединены ниже пояса
Широко расставив лапы ноги на ширине плеч
То одну, то обе вместе переступание а ноги на ногу
Долго топчется на месте раскачивание туловища в стороны
А кому зарядки мало —
Начинает все сначала! развести руки в стороны на уровне пояса ладонями вверх
***
«Отдых наш-физкультминутка,
Занимай свои места.
Раз присели, два-привстали,
Руки кверху все подняли.
Сели, встали, сели, встали
Ванькой- встанькой словно стали
А потом пустились вскачь,
Словно мой упругий мяч.
Ча, ча, ча
Ча, ча, ча (3 хлопка по бедрам)
Печка очень горяча (4 прыжка на двух ногах)
Чи, чи, чи (3 хлопка над головой)
Печет печка калачи (4 приседания)
Чу, чу, чу (3 хлопка за спиной)
Будет всем по калачу (4 прыжка на месте)
Чо, чо, чо (3 хлопка перед собой)
Осторожно, горячо (ходьба на месте).
Буратино
Буратино потянулся,
Раз нагнулся, два нагнулся.
Руки в стороны развёл,
Ключик видимо нашёл,
Чтобы ключик тот достать,
Надо на носочки встать.
Мы топаем ногами
Мы топаем ногами,
Мы хлопаем руками,
Киваем головой.
Мы руки поднимаем,
Мы руки опускаем
И вновь писать начнем.
ПОПУГАЙ
Жил на свете попугай.
Крылья шире расправляй. (Руки в стороны, влево, вправо.)
Он любил летать всех выше,
Выше пальм, жирафов выше. (Потянуться на носках, руки вверх.)
В гости к деткам прилетал,
Вместе с ними отдыхал, (Делать приседания.)
Прыгал,кланялся, шалил, (Наклоны головы или туловища вперед.)
С малышами говорил.
Петрушка
Исходное положение: руки опущены, расслаблены. Одновременно хаотичным встряхиванием рук и ног достичь расслабления мышц до чувств тепла и покраснение ладоней.
Потягивание кошечки
Исходное положение: сидя на стуле парты, прогнуться в пояснице, кисти к плечам. Вдох – потянуться, руки вверх, кисти расслабленв. Выдох – кисти к плечам, локти свести вперед.
Творческие физминутки на координацию движений и психологическую разгрузку.
Надо встать и одновременно отдать честь правой рукой, а левую вытянуть вдоль туловища. Затем, подняв большой палец ладони левой руки, сказать «Во!». Затем хлопнуть в ладоши и сделать то же, но другими руками.
Сидя. Взяться правой рукой за левое ухо, а левой рукой взяться за кончик носа. Хлопнуть в ладоши и быстро поменять руки: левой рукой – правое ухо, правой-кончик носа.
4. Микропаузы при утомлении глаз:
Крепко зажмурить глаза на 3-5 секунд, а затем открыть их на такое же время. Повторять 6-8 раз.
Быстро моргать в течение 10-12 секунд.открыть глаза, отдыхать 10-12 секунд. Повторять 3 раза.
Исходное положение: сидя, закрыть веки, массировать их с помощью легких круговых движений пальца. Повторять в течении 20-30 секунд.
Тематическая физкультминутка «Морское путешествие»
1.Рыбки плавали, ныряли
В чистой светленькой воде.
То сойдутся-разойдутся,
То зароются в песке. Движения руками выполнять соответственно тексту.
2 . Море волнуется раз,
Море волнуется два,
Море волнуется три –
Морская фигура замри.
Ноги на ширине плеч, покачиваем руками справа — налево, изображая волны.
Руки поднимаем вверх и, изображая «фонарики», опускаем вниз.
3.Кто это? Что это?
Как угадать?
Кто это? Что это?
Как разгадать? Повороты вправо-влево с вытянутыми руками.
Руки подняты вверх. Выполнять покачивающие движения вправо-влево.
Это рыбацкая лодка.
Ноги на ширине плеч. Руки в стороны, кисти подняты вверх. В таком положении выполняем покачивания из стороны в сторону.
Это морская звезда.
Руки поднимаем вверх, сжимая и разжимая пальцы, опускаем руки вниз.
Это, конечно улитка. Руки в стороны, выполняем круговые движения.
Всех разгадаю вас я. Руки разводим в стороны.
Физминутки для начальных классов в стихах
Фото: UGCУчащиеся младших классов быстро утомляются на уроках. Для повышения работоспособности учеников, снятия мышечного напряжения, снижения усталости глаз и формирования здоровой осанки проводятся короткие физминутки. Для начальных классов используют комплексы в игровой форме, способствующие повышению настроения и работоспособности младших школьников.
Предлагаем разминки для детей под стихотворные тексты:
«Ракета»
Физминутка «Ракета» направлена на снятие усталости и напряжения от длительного сидения за партой. Исходное положение — стоя, руки опущены, ноги слегка расставлены.
Учитель читает такое стихотворение:
А сейчас мы с вами, дети,
Улетаем на ракете (руки поднимают вверх, ладони смыкают в виде купола ракеты).
На носки поднимись (приподняться на носках, потянуться),
А потом руки вниз (руки опускают вниз, наклоняются).
Читайте также
Как определить готовность ребенка к школе: 6 главных факторов
Раз, два, три, четыре —
Вот летит ракета ввысь! .
На последних словах дети выпрямляются, руки поднимают, встают на носки, тянутся вверх.
Фото: 1skidka.com: UGCПовторяют 2‒3 раза. Такая физминутка для детей младших классов формирует осанку, способствует снятию напряжения с плечевого пояса, расслаблению мышц рук и туловища. Комплекс целесообразно проводить на 8‒14 минутах урока в зависимости от возраста учеников и сложности учебного материала.
«Аист»
Длительное сидение за партой утомительно для ребенка. Снять напряжение в области таза поможет упражнение «Аист», которое рекомендуется выполнять во второй половине урока.
Комплекс разработан в виде игры, где дети задают вопрос аисту, а учитель, играющий роль птицы, отвечает. Хоровое произношение вопроса способствует развитию органов дыхания учеников, усилению кровотока в организме, улучшает подачу кислорода к мозгу.
Читайте также
5 веских причин отдать ребенка на танцы
Комплекс выполняется под такой речитатив:
— Аист, аист длинноногий,
Покажи домой дорогу.
— Топай правою ногою,
Топай левою ногою,
Снова — правою ногою,
Снова — левою ногою.
После — правою ногою,
После — левою ногою.
И тогда придешь домой.
Фото: YouTube: UGCПри выполнении упражнения руки держат на поясе, корпус прямой. Подъем и опускание ног выполняют медленно, плавно, без рывков. Колени поднимают как можно выше, носочки вытягивают вниз. Повторяют 3‒4 раза.
Комплекс с прыжками
К последним урокам утомляемость ребенка повышается, снижается внимание и работоспособность. На третьем уроке выполняется активная разминка для детей, включающая прыжки, потягивания, энергичные рывки руками. Учитель декламирует такое стихотворение:
Выше ноги! Стой, раз, два! (Ходьба на месте)
Читайте также
Как быстро похудеть в ногах дома
Плечи выше поднимаем,
А потом их опускаем. (Поднимать и опускать плечи)
Руки перед грудью ставим
И рывки мы выполняем. (Руки перед грудью, рывки руками)
Десять раз подпрыгнуть нужно,
Скачем выше, скачем дружно! (Прыжки на месте)
Мы колени поднимаем —
Шаг на месте выполняем. (Ходьба на месте)
От души мы потянулись, (Потягивания — руки вверх и в стороны)
И на место вновь вернулись. (Дети садятся)
Фото: uCoz: UGCКомплекс выполняется один раз. Скорость и продолжительность каждого упражнения регулируется учителем.Время активной физминутки для детей младшей школы занимает от 1,5 до 3 минут.
Читайте также: «Билимал» для родителей: вход и авторизация
«Пингвины»
Среди комплексов, предложенных детям учителем, должны присутствовать физминутки, направленные на расслабление органов зрения. Хорошо влияет на весь организм и помогает расслабить уставшие глаза комплекс упражнений «Пингвины»:
Читайте также
Как научить ребенка ходить самостоятельно
Быстро все ребята встали (встать, руки на поясе),
Руки быстро вверх подняли (поднять руки вверх),
Быстро хлопнули 5 раз (5 хлопков руками),
А теперь морганье глаз.
Быстро-быстро поморгали (моргание 3‒4 секунды),
И ногами постучали (потопать ногами 3‒4 секунды),
Быстро влево наклонились (глубокий наклон влево),
И сейчас же распрямились (встать прямо),
Вправо-влево 10 раз (по пять наклонов в обе стороны),
Отдохнул уставший класс (бег на месте, махая руками).
Как пингвины полетели,
И за парты тихо сели.
Фото: detsad72.yaguo.ru: UGCКомплекс выполняется один раз. Эти упражнения рекомендуют делать на уроках математики при изучении чисел первого десятка.
«Художники»
Для младших школьников целесообразно проводить дополнительные физминутки на уроках чтения, письма, математики, направленные на расслабления органов зрения. При выполнении таких упражнений дети выполняют движения глазами.
Читайте также
Школа как праздник: советы, как настроить ребенка на хорошее отношение к школе
Упражнения выполняются под такое стихотворение:
Мы глазами поколдуем
Круг огромный нарисуем (дети «рисуют» глазами круг),
Нарисуем мы окно («рисуют» окно),
И большущее бревно («рисуют» бревно).
Нарисуем лифта бег:
Глазки вниз, глазки вверх! (опустить глаза вниз, поднять глаза вверх).
Все зажмурились: раз-два! (крепко зажмурить глаза на 3–5 секунд),
Закружилась голова.
Мы глазами поморгали (поморгать глазами 3–5 секунд),
Вмиг гирлянды засверкали.
Смотрим прямо и вперед –
Это мчится самолет. (смотреть прямо перед собой).
Раз моргнули, два моргнули (поморгать глазами 3–5 секунд) —
Наши глазки отдохнули!
Фото: 7я.ру: UGCПри выполнении необходимо следить, чтобы ученики делали движения исключительно глазами и веками. Повороты головы не допускаются.
«Крошечка-Хаврошечка»
Читайте также
Правильный завтрак школьника
Физкультминутка на уроке обладает двойной эффективностью, если перекликается с темой урока. Разминка для детей под названием «Крошечка-Хаврошечка» используется на уроках развития речи, математики, природоведения.
Учитель зачитывает такой текст и выполняет с детьми упражнения:
Столько раз, друзья, присели,
Сколько дней у нас в неделе (присесть 7 раз),
Мы подпрыгнем столько раз
Сколько у Трехглазки глаз (прыжки на двух ногах 3 раза).
Столько сделаем наклонов,
Сколько елочек зеленых (наклоны вправо-влево 4 раза).
А притопнем столько раз,
Сколько девочек у нас (топать ногами столько раз, сколько в классе девочек);
А прихлопнем столько раз,
Сколько мальчиков у нас (хлопать в ладоши столько раз, сколько в классе мальчиков).
Читайте также
Упражнения для пресса для женщин: эффективный комплекс
Фото: veselajashkola.ru: UGCПосле выполнения учитель задает вопросы по нумерации в пределах 20 на уроках математики, уточняет количество дней в неделе на уроках природоведения, просит у детей назвать главных героев сказки на уроках развития речи.
Выполняя с детьми занимательные развивающие физминутки, учитель помогает детскому организму получить заряд бодрости и энергии, снимает напряжение, повышает способность воспринимать учебный материал.
Читайте также: Образование в Японии: интересные факты
Оригинал статьи: https://www.nur.kz/family/children/1778003-fizminutki-dla-nacalnyh-klassov-v-stihah/
Зрительная гимнастика в стихах
КОНСУЛЬТАЦИЯ
для педагогов
«Зрительная гимнастика в стихах»
Зрение – самый мощный источник наших знаний о внешнем мире, одно из наиболее сложных, удивительных и прекрасных свойств живой материи, поэтому глаза ребёнка с нарушенным зрением заслуживают исключительного внимания и бережного отношения. Именно сегодня актуально говорить о тех перегрузках на орган зрения, которые испытывает ребёнок в наш век, ознаменованный колоссальным объёмом информации, более 80% которой поступает через зрительный канал связи. Сохранить зрение, научить ребёнка рационально им пользоваться – важнейшая задача, которая решается в учреждениях для детей с нарушением зрения и родителями в условиях семьи.
Коррекционно-воспитательная работа в специализированных учреждениях для детей с нарушением зрения не только основа успешного усвоения знаний, развития познавательной деятельности, но и охрана, улучшение зрения. Коррекционная гимнастика – составляющая часть этой работы. Она не существует сама по себе, но продолжает и дополняет аппаратную тренировку зрительного анализатора, комплексно воздействует на развитие ребёнка и эффективно сочетается с развитием пространственной ориентировки и физическим развитием детей. Через зрительную гимнастику педагог «обучает» глаза детей хорошему видению, как обучают ходить, чистить зубы, причесываться: осторожно не торопясь, изо дня в день, терпеливо и настойчиво. Он идет вместе с ребенком к общей цели: восстановлению и улучшению зрительных функций и психического здоровья ребенка, к адаптации ребенка в условиях сегодняшнего дня. Но нельзя забывать о том, что основными принципами зрительных гимнастик являются:
· индивидуальный подход в зависимости от возраста, зрительных нарушений, состояния здоровья;
· регулярность проведения;
· постепенное увеличение нагрузок за счет регулирования времени, скорости и сложности упражнений;
· сочетание с двигательной активностью;
· развитие интереса ребёнка к этому виду упражнений.
Чтобы выполнение зрительной гимнастики не превращалось в необходимое скучное занятие, проводите зрительные упражнения в игровой, стихотворной форме.
Упражнения для зрительной гимнастики в игровой, стихотворной форме.
Дети совершают движения глазами в соответствии с текстом.
Ослик ходит, выбирает,
Что сначала съесть не знает.
Наверху созрела слива,
А внизу растет крапива,
Слева – свекла, справа – брюква,
Слева – тыква, справа – клюква,
Снизу – свежая трава,
Сверху – сочная ботва.
Закружилась голова,
Кружится в глазах листва, выполняют круговые движения глазами
Выбрать ничего не смог
И без сил на землю лег. закрывают глаза
Шляпки опят, как монетки горят. дети смотрят вдаль
Рябит от шляпок в глазах у ребят. Часто моргают глазами
Какой красивый лес вокруг нас! дети двигают глазами влево-вправо
Справа – лисья нора,
Слева – медвежья берлога.
Внизу, под сосной – ежиная нора,
А высоко на дереве – беличье дупло.
А далеко – далеко за лесом – смотрят вдаль
Бабушкина деревня.
Вот стоит большая елка,
Вот такой высоты. выполняют движения глазами снизу вверх
У нее большие ветки слева направо
Вот такой ширины.
Есть на елке даже шишки, вверх
А внизу – берлога мишки. вниз
Зиму спит там косолапый прикрывают глаза
И сосет в берлоге лапу.
Вот стоит осенний лес! выполняют круговые движения глазами
В нем много сказок и чудес.
Слева – сосны, справа – дуб. влево, вправо
Дятел сверху тук да тук. вверх, вниз
Глазки ты закрой – открой
И скорей бегом домой.
Перед нами петушок – смотрят перед собой
Он с земли зерно клюет.
Слева – курица идет, смотрят влево
Справа – уточка плывет. вправо
Сверху солнце ярко светит, вверх
Согревает всех на свете.
Выполняют движения глазами по тексту.
По городу мчатся с утра и до ночи
Машины всех марок, красивые очень.
Поедут направо, налево, кругом –
Свободны машины и ночью и днем.
Веселый мяч помчался вскачь. смотрят вдаль
Покатился в огород, смотрят на кончик носа
Докатился до ворот, вдаль
покатился под ворота, вниз
добежал до поворота. выполняют круговые движения
Там попал под колесо. глазами
Лопнул, хлопнул – вот и все. закрывают глаза
На горе мы видим дом. поднимают глаза вверх
Много зелени кругом: выполняют круговые движения
Вот деревья, вот кусты, смотрят влево — вправо
Вот – душистые цветы. смотрят вперед
Раз, два, три, четыре, пять. выполняют круговые движения глазами
Будем овощи искать.
Что растет на нашей грядке?
Огурцы, горошек сладкий. смотрят вниз
Там редиска, там салат – влево — вправо
Наша грядка просто клад! моргают глазами
Осень! круговые движения глазами
Осыпается весь наш бедный сад… смотрят вверх — вниз
Листья, пожелтевшие круговые движения глазами
По ветру летят. смотрят влево — вправо
Лишь вдали красуются там, смотрят вдаль
На дне долин,
Кисти ярко-красные
Вянущих рябин. закрывают глаза
Совершают движения глазами в соответствии с текстом.
Любопытная Варвара
Смотрит влево,
Смотрит вправо,
Смотрит вверх, смотрит вниз,
Чуть присела на карниз,
А с него свалилась вниз.
Совершают движения глазами в соответствии с текстом
Как-то осенью в лесу
Висела шишка у всех на виду.
Шишка на всех глядела
И тихонечко висела.
Лось сказал, что низко,
А зайчонок – высоко.
Белочка сказала – близко
А ежонок – далеко.
Белки прыгают по веткам. смотрят вправо, влево
Прыг да скок, прыг да скок!
Забираются нередко смотрят вверх
Высоко, высоко!
По лесу медведь идет, смотрят вдаль
Этот мишка ищет мед.
Он голодный, невеселый. круговые движения глазами
Где живут лесные пчёлы?
То направо повернется, смотрят направо
То налево поглядит. налево
Где здесь рой пчелиный вьется?
Кто среди кустов жужжит?
Вот высокая сосна смотрят вверх
К солнцу тянется она.
Над поляной дуб старинный смотрят в стороны
Ветви в стороны раскинул.
Хорошо гулять по лесу!
Но учиться интересней!
Посмотри-ка на ребят, смотрят друг на друга
Теперь на небо – там птички летят. вверх
Внизу, по травке, жук ползет. вниз
А слева – деревце растет. налево
Направо – алые цветы, направо
Закрыв глаза, понюхай ты. закрывают глаза, делают глубокий
Над ними бабочка кружит, вдох
С ней рядом шмель большой жужжит.
Упражнения для развития выразительности чтения и речи младших школьников
Упражнения для развития выразительности чтения и речи младших школьников
Умение выразительно читать и говорить формируется у учащихся в течение всего начального обучения. Именно в этом возрасте детям свойственны и эмоциональная открытость, и особая искренность, и острота эмоционального восприятия. Однако первые дни работы с первоклассниками показали, что многие из них имеют недостатки в дикции. Это и пропуск отдельных звуков, глотание слогов, вялость речи или очень быстрое проговаривание слов, манера говорить сквозь зубы. У большинства читающих детей еще недостаточно развито чувство темпа и ритма. Просьба прочитать наизусть любимое стихотворение выявила также ряд недостатков: при исполнении стихотворения первоклассники очень не выразительны в своей интонации, делают неверные логические ударения, торопятся, «глотают» последние слова произведения. Все это подтолкнуло к выделению отдельного этапа по развитию выразительности речи на уроках ОГ и литературного чтения, необходимости сбора особого художественного материала и совместной работы с логопедом.
Развитие навыков выразительного чтения и речи немыслимо без специальных упражнений. Необходимо, чтобы учебно-тренировочная работа велась так, чтобы можно было увлечь каждого, чтобы даже самый инертный ученик испытал удовлетворение от практических результатов своей работы. Тренаж состоит из различных упражнений, в том или ином наборе напечатанных на карточке, которую получает на уроке каждый ученик. Упражнения могут проводиться и на подходящем материале учебников. Система заданий предусматривает тренировку голосового аппарата и выработку некоторых психофизических качеств, необходимых для овладения искусством выразительного чтения. Специальные упражнения направлены на воспитание наблюдательности, воображения, эмоциональной отзывчивости. В тренировку включатся и упражнения, позволяющие работать над эстетикой движения, верностью и уместностью жестов, мимики и т.д. Все это позволяет систематически, в комплексе работать над приобретением умений и навыков, обязательных для выразительного чтения, а также одновременно совершенствовать технику чтения учащихся в силу многофункциональности ряда упражнений (например таких, как: многократное чтение, убыстрение темпа чтения и др. )
В основе данной системы лежат работы преподавателя БГУ г. Белгорода Л.С. Перетрухиной по организации внеклассной работы с целью развития выразительности чтения и речи.
Виды упражнений.
1. Упражнения для отработки правильной артикуляции и дикции.
Для работы над дикцией удобны групповые упражнения. В коллективной работе снимается тот психологический зажим, который нередко возникает у ребят с дефектами речи.
1. Медленное, громкое и четкое произношение ряда слогов.
МА-ША-РА-ЛА-СА-НА-ГА
2. Игра «Твердый-мягкий»: б-б, п-п, с-с…
3. Интонационное выделение одного звука в ряде гласных.
А О И Ы У Э
А О И Ы У Э и т.д.
4. Подстановка одного гласного ко всем остальным.
АА АО АИ АУ АЭ
5. Чтение таблицы гласных по горизонтали, по вертикали, с добавлениями групп согласных и др.
ТРА ТРЭ ТРО ТРУ ТРЫ
ТРЯ ТРЕ ТРЕ ТРЮ ТРИ
6. Работа над скороговорками.
Это наиболее эффективный прием совершенствования дикции. Не случайно известный русский лингвист А.М. Пешковский назвал скороговорки «специальным истязанием органов речи». Материал нужно подбирать не избитый, не надоевший и не примелькавшийся.
Методика работы над упражнением:
— тщательно вдуматься в смысл скороговорки;
— постепенно убыстряя темп, четко произносить каждый звук;
— хоровое и индивидуальное произнесение скороговорки в очень быстром темпе.
7. Работа с текстами, в которых есть звукопись.
Звуки позволяют усиливать фонетическую выразительность речи, создавать тональность произведения, музыкальную атмосферу, определенный эмоционально-психологический настрой. Многократное повторение звуков помогает зрительно представить движения героев, услышать шорохи, свист, визжание, треск, вызванные перемещением, движением, действием.
Например:
Шепчет кошке петушок:
— Видишь, пышный гребешок?
Шепчет кошка петушку:
— Шаг шагнешь — и откушу.
Задания к тексту: Какой звук повторяется чаще всего? Почему? Давайте разобьем текст на партии – партию петушка (1 ряд) и партию кошки (2 ряд).
Дети с удовольствием работают над произведениями со звуковым рефреном под дирижирование учителя.
1 половина класса/ 2 половина класса
Листья, слышите, шуршат? Ш-ш-ш-ш…
Листья словно говорят: Ш-ш-ш-ш…
Ветер дунул, мы шумим, Ш-ш-ш-ш…
Сорвались и вниз летим. Ш-ш-ш-ш…
8. Артикулирование без звука.
Можно произносить текст про себя, но по указанию учителя «включать» звук. Это позволяет концентрироваться на определенных фонетических трудностях.
9. Отработка правильного дыхания.
А) После глубокого вдоха как можно дольше вести счет на выдохе:
На пригорке возле горки стоят 33 Егорки: раз Егорка, два Егорка, три Егорка и т.д.
Б) «Сдувание пушинки» с ладошки.
В) «Задувание свечи».
2. Упражнения для развития гибкости голоса (умения говорить громче — тише, выше – ниже).
1. Наиболее известный в методической литературе прием – хоровое произнесение текста с указаниями учителя. Например:
Тихо, словно бы во сне, Вполголоса
Закружился в тишине
Первый снег и зашептал: Тихо
— Как давно я не летал! Шепотом
(В. Ланцетти)
Можно предложить детям самим составить «партитуру» текста, сравнить полученное, выбрать наиболее удачные варианты.
2. Можно читать текст под «дирижирование» учителя, показывающего жестами (заранее обговоренными с детьми) тон или силу голоса, меняющегося на протяжении чтения. Первая ступень этого упражнения – произнесение под «дирижирование» одной фразы, скороговорки, строчки стихотворения; высшая – чтение неизвестного текста под «дирижирование».
3. Упражнения для постановки нужной скорости чтения, а также совершенствования чувства темпа и ритма.
Отработка скорости чтения чаще всего проводится на материале скороговорок, совмещая ее с работой над дикцией. Все подобранные учителем скороговорки можно пронумеровать и вынести на отдельные листы для каждого ученика. На уроке останется лишь назвать номер скороговорки. В итоге многократное чтение материала позволяет накапливать зрительные образы детей, совершенствовать зрительную и слуховую память и, как следствие, технику чтения.
Для совершенствования чувства темпа и ритма хороши такие художественные
тексты, в которых в создании конкретного образа большую роль играют
темпоритмические средства. Например, отрывок из стихотворения Ю.Тувима
«Паровоз», где правильно найденное постепенное убыстрение темпо-ритма
значительно усилит конкретное видение.
Стоит он, сопит он, вздыхает он тяжко,
И потная взмокла от масла рубашка,
И паром он пышет, и жаром он дышит.
Идет кочегар и как будто не слышит,
Как тяжко он дышит!
И уголь бросает в огромное брюхо.
И уголь тяжелый там бухает глухо.
И в брюхе горячем пылает так ярко.
Уууф, жарко.
Пуууф, жарко.
Ууух, жарко.
Едва,
Понемногу,
Да-да,
Понемногу –
В дорогу!
В дорогу!
Быстрее, быстрее колеса крутились,
И вот все вагоны вперед покатились,
Как будто они не вагоны, а мячики!
Так-чики,
Так-чики,
Так-чики,
Так-чики.
Помогут заметить детям особенности темпо-ритма этого стихотворения вопросы учителя:
— Почему так необычно расположены строчки? (Это позволяет разделить стихотворение на части, каждая из которых произносится с особенной интонацией и скоростью, и передать движение, динамику. )
— Скорость чтения будет возрастать или снижаться? (Возрастать, так как паровоз набирает
скорость.)
— С каких слов темп начнет явно возрастать?
— Почему последняя строка напечатана ступенчато? (Похоже на то, как мячики прыгают по ступенькам. С ними автор сравнивает раскачивающиеся вагоны.)
— Кому из вас приходилось видеть отправляющийся поезд? Попробуйте передать его движение с помощью хлопков, ударов, других звуков. Это ритм движения, постарайтесь сохранить его при чтении стихотворения.
4. Упражнения для усвоения норм культуры произношения.
В процессе работы над орфоэпией учащиеся должны почувствовать, что соблюдение норм литературного произношения – одно из условий выразительности речи и чтения, что даже одна-две ошибки вызовут раздражение и могут свести на нет художественное впечатление от исполнения. Кроме того, постоянное внимание учителя к произносительной культуре включает и учащихся, в результате чего создается речевая среда, благоприятствующая грамотной речи и неприятию ошибок.
В орфоэпическую «зарядку» можно включать 5-10 «каверзных» слов, которые учащиеся слышат от взрослых в быту, с экранов телевизоров. Например: средства, свекла, кухонный, ремень, каталог, звонит, начать, газопровод, щавель, новорожденный и др. Каждый ученик произносит очередное слово, предложенное в «зарядке», помечает ударения. По итогам нескольких таких «зарядок» можно провести соревнование на знание «хитрых» слов. Стремление не проиграть обостряет интерес к слову и быстрее закрепляет его литературное произношение и ударение.
5. Упражнения на развитие логической выразительности.
Все, о чем говорилось выше, связано с работой над техникой выразительного чтения. Умеющий выразительно читать должен владеть не только техникой, но и средствами логической выразительности: логическим ударением, паузами, интонацией.
Беда многих школьников в том, что они очень не выразительны в своей интонации. Ее безликость происходит потому, что ребенок устно передает письменный текст, не заставляя себя увидеть и услышать то, о чем пойдет речь. А между тем активное желание заставить других увидеть и услышать мобилизует все речевые средства, и основная роль среди них принадлежит интонации.
Одновременно в работе над интонационной выразительностью необходимо учить внедрять свои видения и чувства в слушателей. Ведь нередко бывает так: «увидел», «услышал», «представил», но все осталось при говорящем. Желательно, чтобы тренировочные упражнения этого плана были негромоздкими, краткими, занимательными.
1. Постановка логического ударения.
Задание: Произнесите скороговорку, отвечая на вопросы.
Купила бабуся бусы Марусе.
А) Кто купил бусы? (Купила бабуся бусы Марусе.)
Б) Кому купили бусы?(Купила бабуся бусы Марусе.)
В) Бусы Марусе сделали?
Г) Бабуся подарила колечко?
Задание: Прочтите предложение несколько раз, каждый раз выделяя голосом следующее слово.
Наша Таня громко плачет.
Наша Таня громко плачет.
Наша Таня громко плачет.
Наша Таня громко плачет.
2. Работа над интонационной выразительностью.
А) Произнесите фразу Пришла! в различной речевой ситуации:
Ваш класс собрался в кино. Все в сборе, кроме Люды. Время истекает. Жаль… такой фильм, а она не посмотрит. И вдруг вбегает запыхавшаяся Люда.
Класс собрался на прогулку, но явился и тот, кого не ждали.
Младшей сестры нет дома. Вы не нашли ее ни во дворе, ни у подруги. Возвращаетесь домой и спрашиваете маму…
Б) Произнесение фразы с определенной целевой установкой словесного действия.
Произнося фразу «Миша умеет танцевать»
— удивите;
— огорчите;
— иронизируйте;
— восхитите;
— разгневайте;
— констатируйте факт.
Мобильность таких тренировочных текстов (А, Б) позволяет говорящему сосредоточить свои волевые усилия на небольшом словесном материале, энергичнее воздействовать на слушателей, лично каждому испытать радость удачи или огорчение неудачи. Такие упражнения развивают способность не только быстро понять и почувствовать обстоятельства, заданные художественным текстом, но и превратить чтение в реальный живой разговор.
В) Чтение по ролям, инсценирование.
А Береснев. Тыква.
— Почему, скажи мне, тыква,
Все лежишь?
— А я привыкла.
— Почему не ходишь в гости,
А грустишь весь день в траве?
— Я привязана за хвостик
Крепко-накрепко к ботве!
Подготовительная работа:
— Прочтите стихотворение сами. Чей это диалог? Какова тыква по характеру? (Ленивая, медлительная, скучающая…) Как это передать при чтении? (Читать ее фразы медленно, размеренно, негромко. А последнюю реплику – с обидой, как бы жалуясь.) А что можно сказать о втором персонаже? (Он любопытен, добр, внимателен.) Действительно, поэтому его вторую реплику нужно прочесть с сочувствием.
Г) Работа со стихотворениями-картинами.
Упражнения с такими текстами позволяют развивать воображение и фантазию ребят, их эмоциональную отзывчивость, умение делиться своим видением произведения с другими читателями.
Луна на дереве висела,
Ей было весело висеть,
Она, как рыба, там блестела,
И было дерево как сеть!
Н. Глазков
— Закройте глаза, а я прочту вам стихотворение. Какую картину вы представили? Опишите ее. Сможете нарисовать на бумаге? Это будет трудно сделать? Какие слова вам помогут?
3. Работа над паузами.
Здесь с первых дней обучения можно использовать условные обозначения пауз в тексте: короткая пауза (/) и длительная пауза (//). Постепенно можно вводить и другие термины: средняя пауза, психологическая пауза.
Стихи // – не ноги футболиста, /
Не первоклассника тетрадь.//
Стихов читать не надо быстро: /
Их надо медленно читать.//
Со временем (в 3-4 кл.) ученикам будет полезно самим составлять партитуры чтения, используя все условные знаки разметки текста: обозначения ударений, пауз, мелодики голоса, темпа, тембра и др., а также использовать готовые партитуры. Главное – не перегружать ими текст, не использовать там, где дети интуитивно чувствуют особенности произнесения, чтения.
6. Упражнения для работы над жестами и мимикой.
Выразительное чтение и выразительная речь требуют «работы лица» на текст. В любом виде словесного действия жесты и мимика занимают исключительное место и играют важную роль. Как правило, на уроках чтения этому уделяется мало внимания, ученик предоставлен самому себе и чаще всего эта «свобода» проявляется в невоспитанности говорящего во время речи. Это и отсутствующий взгляд, и скованность позы и движений или, наоборот, их разболтанность.
С интересом работают учащиеся с упражнениями на «верность действия». Им предлагается взять из рук учителя карандаш, как горячую кастрюлю, как дорогую вазу, как контрольную работу, как живого червя, как просто карандаш.
Способствует развитию умения владеть мимикой такое упражнение: показ выражения лица человека, режущего лук, пробующего на вкус лимон, съевшего ложку меда и т.д.
Любят ребята игру в «корову». Нужно разделиться на команды и с помощью пантомимы показать какой — либо предмет, поговорку, литературного героя. Задача других команд – угадать, кто или что это.
Несомненно, эти формы работы не исчерпываются описанными упражнениями. Но такая тренировка, позволяющая комплексно и систематически развивать у учащихся обязательные для выразительного чтения умения и навыки, значительно повышает культуру и чтеца, и его слушателя.
20 января 2017 года в рамках реализации плана мероприятий муниципального проекта «Повышение физической активности учащихся 1-х классов общеобразовательных учреждений города» («Здоровье в порядке – спасибо зарядке!») в МАОУ «Гимназия №6» было организовано проведение конкурса стихов «Зарядка – это здорово!». Для проведения конкурса было разработано положение. Конкурс проводился с целью привлечения внимания участников к физической активности через использование творчества поэтов. Задачи конкурса — расширить читательский кругозор детей, развивать у детей навыки выступления перед аудиторией, а также осмысленное отношение к важности физической активности посредством выразительного чтения стихотворений. В конкурсе приняли участие 30 обучающихся, из них 6 третьеклассников и 24 первоклассника. Для выступления участники выбрали стихи, написанные С. Приварской, И. Шевчук, Е. Яхницкой, В. Бредихиной и другими. «Становитесь на зарядку», «Я с детства очень спорт люблю», «Зарядка», «О зарядке», «Делаем зарядку», «На зарядку собирайтесь» — вот только некоторые из названий стихотворений, которые звучали в исполнении школьников. Музыкальный подарок о спорте в исполнении первоклассников и второклассников, подготовленный под руководством Дмитриевой Т.Н., прозвучал перед началом конкурса. Физкультминутки в рамках конкурса, организованные Чуличенко Н.Е., не позволили слушателям скучать, а главное, забыть, что спорт – это здоровье и именно этому посвящен конкурс. По итогам выступлений и на основании решения жюри были выбраны победители и призеры. Победителями среди первоклассников стали Мишина Ксения (1 «А» класс, учитель Фролова Г.Б.), Киданова Полина Ксения (1 «Б» класс, учитель Авакян М.А.), Романов Кирилл (1 «Б» класс, учитель Авакян М.А.). Шесть человек стали призерами: Жеглов Федор, Образцова Мария, Проскурина Мария, Ушаков Ростислав (1 «А» класс, учитель Фролова Г.Б.), Титова Ева, Абакшин Михаил (1 «Б» класс, учитель Авакян М.А.). Лучшими среди обучающихся 3-х классов стали Голенкова София (победитель; 3 «А» класс, учитель Чуличенко Н.Е.), Кругликова Мария (призер; 3 «Б» класс, учитель Злобина Л.А.), Лубенцова Катя и Злобин Андрей (призеры; 3 «А» класс, учитель Чуличенко Н.Е.). С целью оказания методической помощи педагогам для проведения конкурса стихов о спорте был подготовлен сборник «Материалы для проведения конкурса стихов «Зарядка – это здорово». |
Конкурс стихов
прошел в школе 22 ноября 2017 года. В начальной школе учащиеся рассказывали стихотворения о спорте, зарядке, закаливании, о здоровом образе жизни.
В школьной библиотеке была оформлена выставка.
ИТОГИ КОНКУРСА ЧТЕЦОВ
«БУДЬ ЗДОРОВ» в начальной школе.
1 классы: |
2 классы: |
3 классы: |
4 классы: |
|
I место |
Жарких Юлия 1а ; Нагибов Никита 1в; |
Ильина Кира 2в; | Григорьев Алексей 3г; | Румянцева Любовь 4б; Зотеев Егор 4в; |
II место |
Хуртин Андрей 1а ; Ноздрякова Арина 1 в; Коротков Артем |
Яковлев Трофим 2в; Ивлева Полина 2г; |
Денисова Полина 3в; | Синенко Кирилл 4а ; |
III место |
Коновалова Ульяна 1б. | Быкова Мария 2б. | Кошкина Валерия 3а; Фадеев Никита 3г. |
Евсеева Ксения 4в. |
В среднем звене ребята читали стихи о футболе, знаменитых футболистах и стихотворения собственного сочинения.
Учащиеся старших классов подготовили защиту эссе.
ИТОГИ КОНКУРСА ЧТЕЦОВ
«Футбол – игра, мир покорившая…».
5 классы: |
6 классы: |
7 классы: |
8 классы: |
|
I место |
Кондратенко Кирилл 5а; |
Самсонова Софья 6г; |
Захарова Светлана, Долгова Полина7а; Шарафутдинова Алия7б; |
не присуждено; |
II место | Ситников Максим 5в; | Зимнова Валерия 6в; | Султанова Александра 7г; | не присуждено; |
III место | Аверина Елизавета 5в; РахматулинаАлия 5г. |
Гусев Максим 6в. | Булкаев Павел, Горшкова Алена7в. | Ситявина Диана 8 б; Яковлева Полина 8 б. |
Номинация «Авторское стихотворение» | Тургенева Яна 5б | Константинов Егор 8 в. |
Защита эссе 9 – 10 классы
«Я выбираю спорт, как альтернативу пагубным привычкам»:
I место – Верзилина Анастасия 9б;
Бакланова Анастасия 9в;
II место – Старцева Ксения 9б;
III место – Продан Евгения 9в.
МОЛОДЦЫ!
Стихи о школе. Стихи о первоклассниках, выпускниках, школьниках, учителях. Стихи к Дню учителя, к выпускному
Поделитесь с друзьями, возможно,им с нужна эта информация!
ДЕНЬ УЧИТЕЛЯ
- Учитель — теплое слово.
В этот осенний денек
Мне вспоминается снова
Школа и те, кто помог…
СПАСИБО УЧИТЕЛЯМ
- Спасибо вам, учителя,
За то, что каждый день вы в школе
От первого и до последнего урока
Знания свои нам отдаёте…
СОВРЕМЕННОМУ УЧИТЕЛЮ
- Спасибо вам, учителя,
За ваш первостепенный труд!
Работа в школе тяжела,
Весь год аббревиатуры ждут…
В ДЕНЬ УЧИТЕЛЯ
- Ты в жизни каждого из нас, родная школа,
Так много значишь, так важна!..
ПЕРВОСЕНТЯБРЬСКАЯ ЛИНЕЙКА
- Кружева коляются…
Сидоров толкается!
Розы осыпаются.
Когда уже дарить?..
СТИХИ К 1 СЕНТЯБРЯ В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЯМ
- ЦВЕТЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
Завалили букетами дети
Марь Иванну из пятого «А»… - ПРО УДАЛЁНКУ
Пол-России в напряженье…
Ждем, дыханье затая… - ЗАЧЕМ ИДУ В ШКОЛУ
В первый класс я поступаю.
Только что там делать мне… - СКУЧАЕМ ПО ШКОЛЕ
Мы все соскучились по школе,
По одноклассникам, друзьям… - ФАНТАЗИИ РОДИТЕЛЕЙ
Подкосила населенье
Пандемия – тяжкий груз…
ЗДРАВСТВУЙ, ШКОЛА!
- ШКОЛЬНАЯ ПОРА
Снова осень…
Наступила школьная пора… - ПЕРВЫЙ КЛАСС
Расцвели на клумбе астры
Во дворе моём… - ПЕРВОКЛАССНИЦА
Бантик праздничный завязан,
Фартук беленький надет… - УРОКИ
Целыми днями
Я слышу упреки… - ТРУДНАЯ ЗАДАЧА
Математики урок.
Я как будто занемог…
ПОРА В ШКОЛУ
- ИДУТ БУКЕТЫ
Настала осень. И цветы
Шагают дружно в школу… - СКОРО В ШКОЛУ
Скоро в школу мы пойдём,
Много мы умеем… - ПОРА В ШКОЛУ
Рано утром встала Оля,
Ей сегодня надо в школу… - ПЁСТРАЯ ОСЕНЬ
Осень в сад вошла цветами
И пожухлою травой…
ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ!
- РАННЯЯ ОСЕНЬ
Осень ранняя во всём,
Пахнет август сентябрём… - ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ!
«Добро пожаловать!» уже
Висит над школьной дверью…
Я ИДУ В ШКОЛУ!
- ШКОЛЬНИЦА
Давно я умею
Считать и писать… - МНЕ ИСПОЛНИЛОСЬ СЕМЬ ЛЕТ
У меня сегодня день рождения!
Мне уже исполнилось семь лет!..
ТЕПЕРЬ ПОНЯТНО
- БУКВАРЬ
Я почти совсем большой –
Вон, букварь мой на столе… - ШКОЛА
Мы вчера с братишкой Колей
Побывали будто в школе… - ТЕПЕРЬ ПОНЯТНО
Мы с братишкою играли.
Книжка каждому нужна…
УЧИТЕЛЬ – ЭТО ЗВАНИЕ!
- УЧИТЕЛЬ
Учитель – это звание!
Учитель – это друг!.. - УЧИТЕЛЮ ФИЗКУЛЬТУРЫ
Дорогой руководитель,
Вы – спортивный наш учитель… - СТАНУ УЧИТЕЛЕМ
Много профессий разных на свете…
Вот космонавт летит на ракете…
С ДНЁМ ЗНАНИЙ!
- ПЕРВОЕ СЕНТЯБРЯ
Ломоносов, Пушкин, Чехов —
Все желают мне успехов!.. - ЗДРАВСТВУЙ, ШКОЛА!
Утро началось с зарядки,
Подготовлены тетрадки… - НАЧАЛСЯ УЧЕБНЫЙ ГОД
Начался учебный год,
В школьный сад украшен вход…
ОБЕЩАЕМ ПРИЛЕЖНО УЧИТЬСЯ!
- КЛЯТВА ПЕРВОКЛАССНИКА
Звенит звонок, и я бегу
Навстречу приключениям!.. - ШКОЛА ДВЕРИ РАСПАХНУЛА
Нынче школа двери распахнула,
Принимая с радостью детей… - ПРОЛЕТЕЛО СТРЕМИТЕЛЬНО ЛЕТО
Я сегодня с красивым букетом
Снова в школу с улыбкой пошла… - ПОПЛЫЛИ, ПОГНАЛИ!
Одноклассницы и одноклассники!
Вот и снова мы встретились с вами…
СТИХИ О ШКОЛЕ И УЧИТЕЛЯХ
- УЧИТЕЛЬ
Школа. Тридцать лебедят
На учителя глядят… - ЛЕСЕНКА
К артисту Куклачёву
Я пошла бы на учёбу…
СТИХИ О ШКОЛЕ
- С ДНЕМ УЧИТЕЛЯ!
Сегодня Ваш праздник, учитель!
Мы вам говорим, не тая… - НЕОБЫЧНЫЙ УРОК
Какой бы придумать урок,
Чтоб были и польза и прок… - ПОРТФЕЛЬ ДЛЯ ВИТЬКИ
Меня купили летом в магазине,
С красивой надписью, машинкой на боку… - УЧИТЕЛЬ-БОКСЁР
Учительница заболела,
И в классе начался сыр-бор… - НОВЫЙ УЧЕНИК
Инопланетянин в наш класс поступил.
С рождения синий или от чернил?..
СТИХИ О ШКОЛЕ
- МЕЧТАТИКА
Где тире, где многоточие,
Запятые, точки, прочее?.. - В ШКОЛЕ ТАНЦЕВ
В школе танцев «Николетта»
Кроме брейка и балета…
СТИХИ ПРО ШКОЛУ И ПРО ЕГЭ
- БИЛЕТЫ К ЕГЭ
Если окно распахнется от ветра,
Ливень ворвётся, посыплется град… - ВОЗЬМУ В ШКОЛУ
Возьму с собою в школу
Игрушечного пони… - БАЛЕТ
Не берут меня в балет…
Говорят, что данных нет… - * * *
Я свистнул портфелю в чуланный портал:
Фюиии! И портфельчик за мной побежал… - * * *
Спросила меня Мариванна про пестик,
Еще про тычинки, и как они вместе… - ВОЖДЬ ШЕСТОГО А
Когда перо орлиное
Взметнется над макушкой… - * * *
Я хочу как Марадона
Бить с размаха по мячу… - ХУДОЖНИК
Где-то мелом на дорожке,
Где-то углем на стене… - ЧУДАЧКА И ЧУДОВИЩЕ
Чудачка и Чудовище
Дружили много лет… - ВИТЯ НА ОРБИТЕ
Поздно ночью по орбите
Не спеша летит кровать… - * * *
Тыгдым-тыгдым, тыгдым-тыгдым,
Несусь во весь опор… - * * *
Морские обитатели —
Отличные читатели…
СТИХИ ПРО ШКОЛУ И УРОКИ
- МОИ УРОКИ
Что сказать хочу, друзья,
Завтра снова в школу… - ЛЕНТЯЙКА
Я – простая ученица,
За плечами третий класс…
ПЕРВОКЛАССНОЕ
- На дворе – весёлый смех, утро ясное.
Настроение у всех – первоклассное…
ЗДРАВСТВУЙ, ШКОЛА!
- В ПЕРВЫЙ КЛАСС!
— Папа, мама! Посмотрите,
Как я выросла у вас!.. - ВОЛНОВАЛАСЬ ВСЯ СЕМЬЯ!
Волновалась вся семья!
Поступила в школу я!..
ВЫСТУПЛЕНИЕ ПЕРВОКЛАССНИКОВ
НА 1 СЕНТЯБРЯ
- Здравствуйте, здравствуйте, школьная семья!
Мы — ваши первоклассники — новые друзья!..
СТИХИ К 1 СЕНТЯБРЯ
- С ДНЁМ ЗНАНИЙ!
День пришел. Звонки, звените!
Начинайся, год учебный… - ПЕРВОКЛАШКАМ
Солнце сонно улыбается,
Ветер листьями шуршит…
ПЕРВОЕ СЕНТЯБРЯ
- Наступил сентябрь. Привет,
Лето проводивший школьник!..
ЗДРАВСТВУЙ, ШКОЛА!
- ПЕРВОКЛАШКА
Кто это счастливый, с белыми цветами,
Ступает очень бережно новыми туфлями?.. - ДЕНЬ УЧИТЕЛЯ
Осень золотистая, осень ученистая —
Все еще по-новому в классе каждый день..
ПРИГЛАШЕНИЕ В ШКОЛУ
- Дети! В школу собирайтесь, —
Петушок пропел давно!..
1 СЕНТЯБРЯ
- Ах, какое утро! Рассвело.
Осень золотом листвы стучится…
УЧИТЕЛЮ
- Осенний лист кружится за окном.
Октябрь. Златая осень балом правит…
ЗАВТРА В ШКОЛУ
- Завтра в школу я пойду,
Книжки, ручки соберу…
ЗДРАВСТВУЙ, ШКОЛА!
- Здравствуй, школа! Снова осень.
Вновь зовёт учебный класс…
ЗДРАВСТВУЙ, ШКОЛА!
- ПЕРВОЕ СЕНТЯБРЯ
Здравствуй, школа, здравствуй, школа,
Здравствуй, наш любимый класс!.. - ЦЕНИ УЧИТЕЛЕЙ
Расставание со школой впереди,
А пока всегда с учителем иди!.. - ВСЁ СЕГОДНЯ ПЕРВОЕ
Всё сегодня первое – первый, первый раз:
В школу собираемся в самый первый класс!..
ВСЁ ГОТОВО К СЕНТЯБРЮ
- Собирают ребятишки
В свой портфель тетрадки, книжки…
ТАБЛИЦА УМНОЖЕНИЯ
- Ученики и ученицы!
Чтоб было проще вам считать,
Мы Пифагорову таблицу
В стихах решили написать…
НАС ШКОЛА ВСТРЕЧАЕТ ВЕСЁЛЫМ ЗВОНКОМ (15 стихов)
- Нас школа встречает веселым звонком,
Впервые звучит он для нас.
Мир школьный пока нам еще незнаком,
Сегодня идем в первый класс!..
28 СТИХОВ О ШКОЛЕ
- В ШКОЛУ
Почему сегодня Петя
Просыпался десять раз?.. - ПЕРВЫЙ УРОК
Я на уроке в первый раз.
Теперь я ученица… - 31 АВГУСТА
Волнуются мама и папа, и я,
Весь вечер волнуется наша семья… - СОСКУЧИЛСЯ ПО ШКОЛЕ
Перегрелся на солнце я, что ли?
Заскучал вдруг по собственной школе… - ПЕРВОКЛАССНИКИ
Нарядные! Парадные! Такие ненаглядные!
Причесанные, с бантиками девочки идут!.. - ПЕРВОЕ СЕНТЯБРЯ
Грустишь ты: — До свиданья, лето!
И радуешься: — Здравствуй, школа!.. - ПЕРВЫЙ РАЗ В ПЕРВЫЙ КЛАСС
Вчера лишь тебе говорили — малыш,
Порой называли — проказник… - УЧИТЬСЯ НАДО ВЕСЕЛО
В дорогу, девчонки! В дорогу, мальчишки!
По лесенке знаний шагайте смелей!..
СТИХИ К 1 СЕНТЯБРЯ
- БУКЕТ
Т-с-с! Скажу вам по секрету:
Тайну я хранил все лето… - В ПЕРВЫЙ КЛАСС
Мишка мне сказал: «Пока!
Никаких вопросов…
Я — ПЕРВОКЛАССНИК!
- У НАС В СЕМЬЕ СЕГОДНЯ ПРАЗДНИК
У нас в семье сегодня праздник.
Я взрослым стал ! Я — первоклассник!.. - Я — ПЕРВОКЛАССНИК
Новая форма надета на мне,
Яркий красивый рюкзак на спине… - ЗДРАВСТВУЙ, ШКОЛА!
Вот и лето пролетело,
Отдохнули мы сполна…
ДВАДЦАТЬ МУДРЕЦОВ
- Решают двадцать мудрецов
Задачу в тишине.
Им не мешает свист скворцов —
Пускай поют в окне!..
УЧИТЕЛЮ
- Звенят звонки, зовут нас на уроки.
Заходим мы в уютный светлый класс.
Учитель улыбнется на пороге,
В мир знаний пригласит в который раз…
В ПЕРВЫЙ КЛАСС
- Посадил весною астры во дворе.
Зацветут они потом, в сентябре…
БАЛЛАДА ОБ УЧИТЕЛЕ
- Что ж мы видим? Пред нами школа-то
Современна она, белокаменна…
ОДИН ДЕНЬ ИЗ ЖИЗНИ УЧИТЕЛЯ
- Утро. Дом. Семья. Будильник.
Опустевший холодильник.
Сумка. Зонтик. Топот ног.
И в гимназии урок…
ПОЗДРАВЛЕНИЕ УЧИТЕЛЮ
- Мы затихли озорно,
Солнце с нами заодно!
Ждём, когда дадут звонок
В этот праздничный денёк!..
ДЕНЬ ОТКРЫТЫХ ДВЕРЕЙ
- Здравствуйте! Здравствуйте! Здравствуйте!
Слышится в школьном дворе….
ПЕРВОКЛАССНИКАМ
- Сегодня в мир знаний войдем мы с тобой.
Поддержим друг друга надежной рукой…
СТИХИ К 1 СЕНТЯБРЯ
- ДЕНЬ ЗНАНИЙ
Срывая лист календаря,
Вслед лету помашу… - ПЕРВОЕ СЕНТЯБРЯ
Сентябрь ладошкою кленовой,
В багряной росписи, стучит…
ПЕРВОКЛАССНИК
- Я сегодня – первоклассник,
А вчера ходил в детсад…
КОМПЬЮТЕР
- ПЕРСОНАЛЬНЫЙ КОМПЬЮТЕР
Не нужен мне велик, не нужен мне скутер,
Я очень хочу персональный компьютер… - РЕЦЕПТ
Если ваш компьютер глючит,
Пусть вас правило научит… - ДРУЖУ С КОМЬЮТЕРОМ
Мне отныне языки
Все на свете – пустяки!..
ЗАВТРА УТРОМ
- Завтра утром, словно птичьи трели,
Прозвенят звонки по всей стране…
ЗАВТРА В ПЕРВЫЙ КЛАСС!
- Цветным листком сентябрь глядит,
И завтра – в первый класс!..
ДЕНЬ УЧИТЕЛЯ
- Осенней порой вспоминается школа,
Тетрадка в линейку, учебник, дневник…
ШКОЛА НАЧИНАЕТСЯ
- УХОДИТ ЛЕТО
Уходит лето со двора
Застенчиво, украдкой… - ВАЖНОЕ СОБЫТИЕ
Школа начинается – знают все об этом
И спешат прощаться с уходящим летом…
ПЕРВОЕ СЕНТЯБРЯ
- КОНЧАЕТСЯ ЛЕТО
Кончается лето, кончается лето,
И роща уже по-другому одета… - ПЕРВОЕ СЕНТЯБРЯ
Этот день для меня
Очень грустный… - УРОК
Прозевал урок лентяй.
Хорошо лениться!… - ЗВОНОК
Есть два звонка. Один звонок
Кричит: — Ребята, на урок!..
ПЕРВОЕ СЕНТЯБРЯ
- УЧИТЕЛЮ
Обучать — нелегкая задача,
Научить — задачка посложней… - ДЕНЬ УЧИТЕЛЯ
Как хорошо, что повод есть собраться
Нам с вами за одним большим столом… - УЧИТЕЛЬ
Живет на Земле профессий так много,
Но все же одна всех нужней и важней!..
ПРИМИТЕ НАШИ ПОЗДРАВЛЕНЬЯ
- Примите наши поздравленья
С чудесным праздником таким!..
ШКОЛЬНЫМ УЧИТЕЛЯМ
- УЧИТЕЛЯМ
Пусть солнышко забыло появиться,
И тучки дождик нам на лица сеют… - К ДНЮ УЧИТЕЛЯ
Осенний день за окнами сияет,
И солнце расцвело на небосводе… - УЧИТЕЛЯМ
Пусть в день осенний ярко светит солнышко,
Пускай листва букетами пылает… - ШКОЛЬНЫМ УЧИТЕЛЯМ
Школьные годы — начало пути,
Лучшего времени трудно найти… - УЧИТЕЛЮ
В большую жизнь Вы нам открыли двери,
Вы нас не только азбуке учили… - ЛЮБОВЬ УЧИТЕЛЯ
Любовь учителя иная,
Она не ведает границ… - КТО НАС УЧИТ?
Кто нас учит? Кто нас мучит?
Кто нам знания дает?.. - НЕ СМЕЙТЕ ЗАБЫВАТЬ УЧИТЕЛЕЙ
Не смейте забывать учителей.
Они о нас тревожатся и помнят… - УЧИТЕЛЯМ
Вот и снова июнь, снова класс выпускной,
Как частицу себя, провожаете в путь…
СТИХИ ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ-ПРЕДМЕТНИКОВ
- КЛАССНОМУ РУКОВОДИТЕЛЮ
Классный наш руководитель
Разрешит любой вопрос… - УЧИТЕЛЯМ АНГЛИЙСКОГО
Мы пока еще не знаем
Весь английский алфавит… - УЧИТЕЛЮ МАТЕМАТИКИ
Математике учиться
Мы готовы все подряд… - УЧИТЕЛЮ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
Вы — наш самый, самый, самый,
Самый первый педагог… - УЧИТЕЛЯМ ИНФОРМАТИКИ
Информатика знакома
В наше время с детских лет…
ПОЗДРАВЛЕНИЯ УЧИТЕЛЯМ-ПРЕДМЕТНИКАМ
- УЧИТЕЛЮ ИЗО
Вы учите нас живопись любить,
Мы радугу рисуем и листочки… - УЧИТЕЛЮ МУЗЫКИ
Ах, музыка, ну кто ее не любит?!
И с удовольствием торопимся мы в класс… - УЧИТЕЛЮ ТРУДА
Как много содержит в себе слово труд,
Посуды мытье, и шитье, и вязание… - УЧИТЕЛЮ ФИЗКУЛЬТУРЫ
Пусть кубков, медалей пока не имеем,
Мы крепкие телом и духом сильны!.. - УЧИТЕЛЮ РИТМИКИ
Большой квадрат и малый, повороты,
Запомнить бы! Движенья нелегки…
ДЕНЬ УЧИТЕЛЯ
Пожелания в стихах учителю математики, русского языка, иностранного языка, истории, географии, труда, химии
- В нашей школе, лучшей в мире,
Что учитель — то звезда,
И по всей России лучше
Не найдете никогда!..
СТИХИ ПРО УЧИТЕЛЕЙ, НАПИСАННЫЕ ДЕТЬМИ
- УЧИТЕЛЬ
Учитель — самый лучший друг,
Он самый лучший в мире… - МАМА – УЧИТЕЛЬ
Мама учит меня дома.
В школу прихожу с утра… - НАШ УЧИТЕЛЬ
Наш учитель – просто класс!
Обожает он всех нас…
ДОРОГОМУ УЧИТЕЛЮ
- Ещё вчера мы были несмышлёныши,
За руку с мамой в садик шли…
УЧИТЕЛЯМ
- НАШИМ УЧИТЕЛЯМ
Спасибо вам, учителя!
И учите вы нас не зря!.. - УЧИТЕЛЮ ТЕХНОЛОГИИ
Лучше всех уроков в школе
Технологии урок!..
БУДУЩЕМУ ПЕРВОКЛАССНИКУ
- Мой милый малыш, мой сыночек родной,
Сегодня подросшим вернёшься домой…
ПЕРВОКЛАССНИКУ
- В первый день осенний, радостный, веселый,
С бодрым настроеньем прибежишь ты…
ПРОЩАНИЕ С ПЕРВЫМ КЛАССОМ
- Первый класс, в первый раз
Год назад ты принял нас.
Перешли мы во второй
И прощаемся с тобой…
ОКОНЧАНИЕ ПЕРВОГО КЛАССА
- Вот прошел учебный год,
Ах, как мы устали…
МЫ В ШКОЛЕ
- НА УРОКЕ МАТЕМАТИКИ
На уроке математики
Нужно быть всегда внимательным… - НА УРОКЕ ЧТЕНИЯ
Ах, если б знала Ксения
На том уроке чтения… - НА УРОКЕ ТРУДА
На уроке труда…
Ну и ну! Вот так да!.. - НА КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЕ
Шею — влево! Шею — вправо!
Ничего не вижу!..
СТИХИ О ШКОЛЕ
- Я УЧУСЬ В ЧЕТВЁРТОМ КЛАССЕ
Я учусь в четвёртом классе
Вместе с Колей, вместе с Васей… - УЧИТЕЛЬ И УЧЕНИК
Учитель вызвал Тяпкина к доске:
— Мне покажи домашнее заданье… - СУРОК И УРОК
Раз в школу маленький Сурок
Пришёл, не выучив урок…
«АНГЛИЙСКИЕ» СТИШКИ
- За окошком целый день
Льёт сегодня дождик – … (rain)
ВЫПУСКНОЙ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Благодарность педагогу от родителей
- Пролетела начальная школа
Вереницею солнечных дней,
Вы сегодня в открытое море
Отпускаете наших детей…
ПЕСНЯ О НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
- Листвой шелестит сентябрь,
И вновь расцветает май.
Мы будем любить тебя,
Начальная школа, знай!..
ПРОЩАНИЕ С НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛОЙ
от родителей, от детей-выпускников
- Учительницей первой навсегда
Останетесь. Все школьные года
Мы вглядывались в милые черты —
Как много в них добра и теплоты!..
НА ВЫПУСКНОЙ В 4 КЛАССЕ
- Вот уже закончился четвертый класс.
Слезы расставания в глазах у нас…
ПЯТИКЛАССНИКУ
- За окошком листопад, пролетело лето.
В средней школе ждут ребят новые…
УЧИТЕЛЯМ
- Незаметно пролетел школьный этот год.
Близятся каникулы, лето всех нас ждёт!..
ВЫПУСКНИКАМ 9-Х КЛАССОВ
Напутствие от учителей
- Как время мчится, позади
Уже девятый класс
И вы смогли его пройти
Порадовав всех нас!..
СТИХИ УЧИТЕЛЯМ ОТ 9-КЛАССНИКОВ И ИХ РОДИТЕЛЕЙ
- Учителя, спасибо вам
За этот адский труд
От благодарных пап и мам.
Как жаль, за пять минут…
ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНОК. ВЫПУСК ИЗ 11 КЛАССА
Слова благодарности учителю пения, ОБЖ, хореографии, медсестре, вахтеру, завхозу.
- Пения учитель очень интересен,
Знает очень много дивных песен…
ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНОК
- Вот и прозвенел тот радостный звонок!
Для весны последний кончился урок…
ВЫПУСКНИКАМ ШКОЛЫ
- Все позади: уроки, перемены,
Экзамены, ответы у доски.
Приходят первоклассники на смену,
А вы теперь уже — выпускники…
МАЛЬЧИШКАМ МОЕГО КЛАССА ПОСВЯЩАЕТСЯ
- Дорогие мои мальчишки!
Пролетит еще несколько лет,
И, оставив тетрадки и книжки,
Получив военный билет…
ОКОНЧИЛИСЬ ШКОЛЬНЫЕ ГОДЫ
- Окончились школьные годы,
Звонок не трезвонит с утра,
И мама с улыбкой не скажет:
«Вставай, милый, в школу пора!..»
УЧИТЕЛЯМ
- Вы, наставники наши верные,
С нами шли длинный школьный путь.
Хоть и не были мы примерными
И покладистыми. Отнюдь…
CКАЖИ СПАСИБО ПЕДАГОГУ!
- Скажи спасибо педагогу
Открыто, от души!
Его от школьного порога
Встречают малыши…
Ещё больше стихов
Старые песни на новый лад
(к Дню учителя)
Старые песни на новый лад
(к Дню знаний)
Старые песни на новый лад
(к выпускному из школы)
35 вдохновляющих поэтических игр и занятий для школьников
Поэзия — один из тех предметов, вызывающих разногласия: студенты склонны либо любить ее, либо ненавидеть. Эти поэтические игры и мероприятия помогут вам в кратчайшие сроки превратить противников в людей, выступающих за поэзию. Они разбивают стихи на части и помогают сделать их более доступными. Ваши ученики напишут «Оду Моему Учителю» раньше, чем вы это узнаете!
Для начала вам нужны стихи? Ознакомьтесь с нашими фаворитами, которыми можно поделиться с учениками начальных, средних и старших классов.
(Примечание! Мы бесплатно получаем несколько центов, если вы совершаете покупку по нашим ссылкам. Спасибо за вашу поддержку!)
1. Сложить книгу корешком стихов
Снимите несколько книг с полок и сложите их так, чтобы из заголовков получилось стихотворение. Дети могут сделать снимок, записать названия, как они есть, или использовать свою стопку в качестве вдохновения для более детального шедевра.
Узнайте больше: Участвуйте в учебе
2. Построй стену Шалтая-Болтая
Для большинства из нас детские стихи были первыми стихотворениями, которые мы прочитали, и они — идеальное место, чтобы начать со стихотворных игр.Напишите слова на строительных блоках (попробуйте этот набор гигантских картонных блоков от Amazon), затем сложите их, чтобы построить стену. Дети получат удовольствие от сноса стены, а затем от ее строительства снова!
Подробнее: Одобрено для малышей
3. Посадить дерево поэ
«Я думаю, что никогда не увижу / стихотворение прекраснее поэтического дерева!» Повесьте бумажное дерево, а затем заполните его листьями, покрытыми стихами ваших учеников.
Подробнее: HarperCollins
4.Попробуйте стихи из бумажных пакетов
Познакомьте малышей с поэзией с бумажным пакетом, наполненным несколькими предметами разного размера, формы, текстуры и т. Д. Дети залезают в сумку, не глядя, и описывают в нескольких словах, что они чувствуют. Эти слова составляют их первое стихотворение.
Подробнее: блог Bulldog Readers и Bobcats
5. Прочтите стихотворение недели
Нам нравится идея использования карманной таблицы с полосками предложений для публикации стихотворения, разбитого на строки или фразы.Каждый день в течение недели занимайтесь разными делами, чтобы помочь студентам установить связь.
Узнать больше: Горжусь быть Первоначальным
6. Отправляйтесь на скоростное свидание со стихами
Это отличный способ познакомить читателей старшего возраста с поэтическим блоком. Соберите все сборники стихов, которые сможете найти, и предложите студентам также принести свои любимые. Учащиеся проводят время в классе «быстро знакомится» с книгами — они просто просматривают и просматривают в поисках стихов и авторов, которые привлекают их внимание.Поощряйте их делать заметки о своих фаворитах для дальнейшего чтения. Или попробуйте дегустацию книг!
Подробнее: Nouvelle ELA
7. Соедините песни и стихи в пары
Один из самых простых способов для многих учеников связать стихи — связать их с текстами песен. Перейдите по ссылке ниже, чтобы найти 15 фантастических сочетаний песен и стихотворений. Затем предложите своим ученикам составить собственные пары и объяснить причину.
Подробнее: The Literary Maven
8.Читайте стихи по-разному
Поэзия — это опыт читателя (или слушателя). Поэкспериментируйте с этой идеей, предложив детям читать вслух стихи различными способами. Как это меняет впечатление, когда вы читаете грустное стихотворение глупым голосом или смешное стихотворение испуганным голосом?
Подробнее: The Classroom Nook
9. Вращайте для создания обсуждения
Поначалу обсуждение стихов может быть трудным для детей. Используйте этот бесплатный печатный счетчик, чтобы дать им начало разговора или помочь им выбрать тему для дальнейшего изучения.
Подробнее: Poetry Spinner / The Classroom Game Nook
10. Создавайте красочные стихи для рисования чипов
Это одна из самых популярных поэтических игр и не зря. Цвета так легко соотнести, и они вызывают множество чувств и воспоминаний. Поэзия с красками подходит и для любой возрастной группы, и она отлично подойдет для классной демонстрации.
Подробнее: Fabulous in Fifth
11. Раскрасьте фишку поэзии
Чувствуете себя немного виноватым из-за того, что украдкой запихиваете крошки краски в карман в магазине? Эти распечатанные поэтические игры с красками созданы для того, чтобы вам помочь.Они также включают в себя несколько способов использования фишек краски для поэтического вдохновения!
Подробнее: Building Book Love
12. Спектакль «Эй, Диддл, Диддл»
Детские стишки созданы для того, чтобы их разыгрывали! Создайте марионеток из палочек для «Эй, Диддл, Диддл», используя инструкции по ссылке, а затем раскройте свои другие любимые стихотворения, чтобы собрать целый кукольный спектакль.
Подробнее: All Kids Network
13. Сочинять акростихи
Акростики достаточно просты для начинающих поэтов, но даже Эдгар Аллан По использовал этот стиль для создания прекрасных произведений.Написать его — это почти как собрать пазл!
Подробнее: Моя поэтическая сторона
14. Рифмы домино своими руками
Игры на стихи с рифмами — это очень весело, и эта начинается с домино, сделанного своими руками из полосок предложений. Это отличный способ помочь детям найти стишки для написания собственных стихов.
Подробнее: Нет времени для карточек
15. Зачерпните стихи о мороженом
«Мороженое Bleezer» Джека Прелуцкого — это классика детской поэзии, которая обязательно пробудит воображение ваших учеников.Предложите им написать и проиллюстрировать свои собственные стихи о мороженом с акцентом на аллитерацию и другие литературные приемы.
Подробнее: Creative Curriculum
16. Помогите хайку
стихотворений хайку со стандартной структурой из 5-7-5 слогов интересно писать. И давайте посмотрим правде в глаза, большинство из нас считает слоги на пальцах, когда мы это делаем! Так что эта рука помощи хайку — идеальный инструмент для детей. Попросите детей нарисовать свою руку и написать на ней хайку.
Подробнее: учитель Techie
17.Принеси собачку хайку
Как только вы начнете с хайку, вы сможете сделать так много! Детям начального уровня понравится рассказ Эндрю Клементса о Дуге, собаке, ищущей свой дом навсегда, в книге Dogku . Как нетрудно догадаться, история полностью рассказана хайку. После того, как вы прочитаете книгу, попросите детей создать и проиллюстрировать свои собственные стихи «Догку».
Подробнее: Обучение четвертому
18. Бросьте кости хайку
Это такие классные! Хайкуб идеально подходят для всевозможных поэтических игр.Скатайте кубики и создайте хайку или возьмите горсть из мешка и используйте их, чтобы составить свое стихотворение. Вы можете использовать их и для других поэтических мероприятий.
Купи это: Haikubes на Amazon
19. Создание трехмерных туннельных книг хайку
Хайку интересно писать, но книга хайку с трехмерным туннелем — это потрясающий новый уровень. Этот проект выглядит сложнее, чем есть на самом деле; все, что вам действительно нужно, — это учетные карточки, основные школьные принадлежности и много творчества.
Подробнее: Научите детей искусству
20.Будьте подражателем
Обычно мы против копирования в классе, но для этого занятия это нормально! Дети пишут стихи, имитирующие то, что они читали в классе. Это помогает открыть их умы для творчества, необходимое для написания собственных уникальных стихов в дальнейшем.
Подробнее: One Sharp Bunch
21. Нарисуйте конкретное стихотворение
Конкретные стихи — это искусство и поэзия в одном лице! Дети пишут стихотворение на любой понравившийся им предмет, а затем придают ему форму, отражающую их тему.Совет: используйте световую доску, чтобы дети могли обводить фигуры, если им рисовать слишком сложно.
Подробнее: The Room Mom
22. Играть в Poetry Bingo
Есть что-нибудь, что Бинго не может сделать? Оказывается, это работает даже для поэтических игр! Получите бесплатные листы для печати для этой игры Poetry Bingo, в которой рассматриваются литературные приемы и словарные термины.
Подробнее: Обучение с Дженнифер Финдли
23. Держите стихотворение в кармане
Есть много занятий по созданию стихов в кармане, но нам нравится это творчество! Во время самостоятельного чтения дети изучают и находят свое любимое стихотворение, чтобы поделиться с одноклассниками.После того, как они делятся, они кладут их в карман на этой эффектной доске объявлений в коридоре, чтобы другие могли найти и прочитать. (Превратите это в онлайн-занятие, используя программу онлайн-доски объявлений, такую как Padlet.)
Узнать больше: Удовольствия со страницы
24. Создайте свои собственные кубики для стихов
Узнайте о предложениях, когда вы делаете набор игральных костей для поэтических игр. Возьмите этот набор блоков Dry Erase Blocks от Amazon и напишите зависимые предложения в одном и независимые предложения в другом.Бросайте кости и наслаждайтесь созданными вами стихами!
Подробнее: Education.com
25. Учите лимерики с помощью банка рифмующихся слов
Дети любят лимерики, а кто не любит? Их самая большая проблема — это обычно рифмы, которые им нужны. Это классное поэтическое задание создает банк рифмующихся слов, из которых ученики могут извлечь, создавая свои собственные милые лимерики, которыми они будут делиться.
Подробнее: STEAMsational
26. Цвет в затемненной поэзии
Стихи Blackout — это уникальный взгляд на письменное слово.Эту деятельность легко дифференцировать для учащихся от начальной до средней школы, и результаты часто бывают ошеломляющими.
Подробнее: просто добавьте студентов
27. Опубликовать стихи из канцелярской кнопки
Помните, когда в моде были поэтические магниты? Вы все еще можете купить их (найти их здесь, на Amazon), но вы также можете просто создать свои собственные из бумажных обрывков и кнопок. Это недорогой способ открыть двери для множества поэтических игр и мероприятий.
Подробнее: Residence Life Crafts
28.Сделайте магнитную поэзию онлайн
Кстати о магнитиках со стихами, знаете ли вы, что с ними можно играть онлайн? Действительно! Этот умный сайт каждый раз дает вам новые слова, поэтому всегда есть свежие идеи для изучения.
Подробнее: Магнитная поэзия онлайн
29. Скажите это стикерами
Нам нравится использовать стикеры в классе, и они отлично подходят для поэтических игр. Попросите детей написать несколько слов по своему выбору и прикрепить их к стене или доске.Затем пусть каждый ученик выберет слова для своих стихов.
Подробнее: игровое обучение
30. Докажите, что противоположности притягиваются
Даже полярные противоположности могут иметь общие черты. Для этого поэтического задания ученики выбирают два противоположных предмета, например, показанные здесь океан и пустыня. Средняя строка стихотворения подчеркивает одно сходство между парой и действует как переход (в данном случае: песок). Иллюстрации помогают рассказать историю.
Подробнее: радость в путешествии
31.Найди поэзию повсюду
Найденные стихи, вероятно, станут одной из любимых поэтических игр ваших учеников. Дайте им просмотреть стопку журналов, газет или книг и ножницы. Попросите их вырезать слова и фразы, которые им нравятся, а затем превратить их в новый поэтический шедевр!
Подробнее: есть только одна мама
32. Начни с простых синквейнов
Cinquains — это пятистрочные стихотворения с определенной структурой.Существует множество стилей, но это поэтическое задание знакомит детей с созданием простых синквейнов на любую понравившуюся им тему. Это изящный способ работы со словами «-ing» (также известными как герундий). Бонус: эту бесплатную распечатываемую таблицу персонажей Cinquains можно использовать с любой книгой или рассказом.
Подробнее: Обучение с Terhune
33. Учите метафоры и сравнения
Сравнения и метафоры — два наиболее распространенных литературных приема, встречающихся в стихотворениях. Помогите детям научиться понимать разницу с этой бесплатной игрой для печати.
Подробнее: Сравнение и метафоры / The Classroom Nook
34. Вдохновляйтесь метафорой в кости
Источник
Правильная метафора — это врата к уникальному и содержательному стихотворению. Бросьте эти кубики, чтобы найти метафору, которая вдохновит ваших юных поэтов и бросит им вызов.
Купи это: игральные кости метафоры на Amazon
35. Провести поэтический конкурс
Завершите свой поэтический блок поэтическим хлопком! Эти мероприятия представляют собой комбинацию декламации и поэтических игр, таких как битвы в стиле фристайл.Это грандиозное событие для любителей поэзии любого возраста. Держите его лично или транслируйте на Zoom, чтобы любой мог легко присутствовать!
Подробнее: Как провести поэтический конкурс
Как заставить детей полюбить поэзию? Приходите поделиться своими идеями в группе ПОМОЩЬ WeAreTeachers на Facebook.
Ищете еще стихи для использования в классе? Ознакомьтесь с нашим списком лучших поэтических книг для детей в классах K-12.
5 поэтических заданий для учащихся 3–12 классов
Каждый год, когда я говорю своим ученикам, что мы собираемся писать стихи, некоторые из них взволнованы, но большинство из них вздыхает.У них часто бывает неправильное представление о том, что поэзия — это следование множеству правил и использование слов, которых они не понимают. Они становятся более открытыми и взволнованными, когда акцент смещается на то, чтобы делиться своими идеями и чувствами с другими в творческом формате.
С каждым новым типом стихов, которые я преподаю, я пишу с ними стихотворения и говорю через свое мышление. Демонстрация учащимся того, что текст их учителя далек от совершенства и иногда выходит далеко не так, как предполагалось, дает им возможность создавать свои собственные работы.Я также моделирую риск, начинающий стихотворение, и красоту улучшений посредством пересмотра.
Процесс написания стихов может стать более инклюзивным и увлекательным, если вы предложите различные упражнения по написанию стихов.
Поэзия затемнения
Начните со страницы любого текста и попросите учащихся выбрать слова из этого текста для создания стихотворения. Они закрашивают маркером все нежелательные слова в своем стихотворении. Затем они переписывают все оставшиеся слова в стихотворение.
Попросите учащихся спланировать то, что они хотят затемнить, слегка подчеркнув карандашом, прежде чем они начнут отмечать словами.Единственное правило — они должны использовать эти слова в том порядке, в котором они появляются.
Студентам нравится использовать тексты, которые на первый взгляд кажутся неинтересными, например, страницы из брошенных учебников по грамматике. Они любят превращать что-нибудь скучное в забавное стихотворение.
Поэзия Blackout — хорошая отправная точка для начинающих поэтов, потому что слова уже есть на странице, и учащимся нужно только определить, какие слова использовать. Эту стратегию также можно использовать в качестве междисциплинарного задания, в котором учащиеся используют текст из определенного содержания для создания стихотворения об этом содержании, например, используя Билль о правах для создания стихотворения о Войне за независимость.
Поэзия Word-Scramble
Эта стратегия начинается с набора слов, вырезанных на отдельных листах бумаги. Это могут быть конкретные слова, выбранные учителем, или слова, полученные от учеников. Учащиеся систематизируют слова, чтобы создать любое стихотворение, которое они захотят, без добавления новых слов. Эта стратегия позволяет учащимся увидеть, что нет правильного способа написать стихотворение, и что каждый покидает класс с законченным стихотворением. Когда я моделирую это для студентов, им нравится видеть, как я перемещаю слова, меняю свое мнение и так много хочу слов, которых у меня нет.
Существует несколько разновидностей поэтического метода словесной аферы. Один из них заключается в том, чтобы дать всем ученикам одну и ту же группу слов и выяснить, сколько разных идей сформулировано с использованием одних и тех же слов. Другой включает в себя предоставление студентам различных групп слов и возможность обмениваться словами. Последний вариант включает в себя небольшое воровство со стороны учителя: периодически ходите по классу и распространяйте новые слова или убирайте несколько слов.
Моя жизнь в ___ словах
Студентам дается задание написать историю своей жизни, используя только то же количество слов, что и их возраст.Это помогает студентам практиковаться в выборе слов и немного снимает напряжение, потому что по умолчанию это короткий фрагмент.
Вариантом этого метода является использование другого ограничения на количество слов, которые могут использовать учащиеся. Я попросил студентов написать на определенную тему, используя менее пяти или 10 слов.
Проза к поэзии
Студенты записывают свои идеи для стихотворения, не беспокоясь о формате. Их поощряют свободно писать о любых эмоциях или темах, которые они хотели бы передать в своем стихотворении.Затем ученики выполняют четыре шага, чтобы превратить прозу в стихи:
- Решите, какую эмоцию или идею наиболее важно передать в своем стихотворении, и помните об этом при внесении изменений.
- Сократите количество слов как минимум наполовину, удалив ненужные слова и фразы. Выделите самые важные слова и фразы, которые вы хотите сохранить, и удалите остальные.
- Выделите самую важную фразу и сделайте ее своим заголовком.
- Переставьте оставшиеся слова и фразы таким образом, чтобы это помогло вам передать вашу идею.Считайте, что все строки начинаются и заканчиваются существительным, прилагательным или глаголом.
Моя худшая поэма
Попросите студентов написать худшее стихотворение о том, что их сильно волнует. Затем попросите их внести несколько исправлений, чтобы превратить его в то, чем они с гордостью поделятся. Это снимает напряжение, связанное с написанием чего-либо на бумаге. Как только они преодолевают стресс от того, что писать, и просто начинают писать, они почти всегда понимают, что их «худшее стихотворение» вовсе не так уж и плохо.
Празднование успехов
Проработав несколько из этих заданий, студенты часто отмечают, насколько они удивлены тем, сколько стихов они написали и насколько весело им было. Я заканчиваю раздел, посвященный их написанию, поэтическим кафе, где ученики делятся своими стихами со своими одноклассниками и наслаждаются несколькими закусками. Создание простых и доступных упражнений для написания стихов может превратить скептически настроенных студентов в поэтов.
Рифма и повторение: 5 поэтических заданий, которые понравятся детям
Корова перепрыгнула через лунуЭй, тупица…
Вы уже закончили рифму, не так ли? Вы когда-нибудь задумывались, почему эти детские стихи застревают в вашей голове?
Ответ прост:
Рифмы и стихи имеют ритм.
По своей сути поэзия — самая кинестетическая из всех письменных форм.
Мы можем танцевать под это, петь и чувствовать к нему. Поэзия и рифмы затрагивают сердце и душу каждого слушателя так, как другие тексты могут не заметить.
ДжаббервокиС образовательной точки зрения поэзия также способствует социальному и эмоциональному росту.
Обмен стихами также создает чувство общности в группе слушателей и способствует творчеству.
Стихи — прекрасная возможность для самовыражения — среди всех культур и языков. Учащиеся, не говорящие по-английски в классе, все равно могут слушать, читать или писать стихотворения на своем родном языке.
Поэзия универсальна!
Проверьте это сами, прочитав вслух следующие строки:
‘Twas brillig, and slithy toves Did gyre and gimble in the wabe: All mimsy was the borogoves, And the mome raths outgrabe.
Так начинается одно из самых любимых детских стихотворений Льюиса Кэрролла «Джаббервоки» (из Алиса в Зазеркалье и Что она там увидела, , 1872).
апрель — месяц национальной поэзии; но, к счастью, вы можете использовать стихи в классе круглый год.
Просто рифмуйте и повторите любое из этих упражнений в своем классе!
1.Изучите фонологическую осведомленность с помощью словесных игр со слогами.Подробнее: 7 замечательных занятий в классе для Месяца национальной поэзии
Как и любой другой текст, стихи состоят из слогов, которые при произнесении создают ритмы. Маленькие дети, которые только учатся читать, будут любить изучать звук и «чувствовать» слоги на своем языке.
Распечатайте наш бесплатный план урока и карточки по слогам, чтобы развлечься. Или воспользуйтесь этими бесплатными полноцветными флеш-карточками со словами рифмования.
2. Практикуйте фонемы или отдельные звуки.В некоторых из самых запоминающихся стихотворений используются поэтические приемы, такие как аллитерация (тот же согласный звук в начале нескольких слов), созвучие (повторяющиеся звуки / фонемы букв в строке стихов) и ассонанс (повторяющиеся гласные звуки / фонемы в строке стихов).
Распечатайте наш бесплатный план урока по фонемам и карточки, чтобы рассказать ученикам о звуках, которые они могут слышать в стихотворениях.
3. Выучите наизусть короткое стихотворение.Некоторые учителя могут неохотно просить учеников выучить стихи наизусть. Просто помните — если это подходящее стихотворение, детям это занятие понравится. Вы можете выучить стихотворение, слушая, как известный актер произносит текст. Некоторые стихотворения положены на музыку, которая способствует запоминанию.
Выберите одно из этих классических стихотворений, чтобы ваши ученики выучили наизусть.В зависимости от длины и сложности стихотворения это должен быть довольно быстрый процесс!
4. Напишите стихотворение!Один из лучших способов насладиться стихами в классе — написать собственное стихотворение. Если учащиеся слишком молоды, чтобы писать стихотворение индивидуально, создайте стихотворение всем классом.
Вот несколько поэтических стилей, которые понравятся детям:
- Стихотворение акростиха — Этот тип стихотворения подходит даже для большинства младших школьников. Начните с выбора описательного слова; например, цветков .Заглавными буквами напишите слово вниз (вертикально) на доске или на бумаге. Затем заполните каждую строку словом, подходящим для темы. Вот и все!
F inally, L ilacs O utside! W шляпа E xcitement! R oses ‘ S weetness
- Стихотворение «Я есмь» — Учащиеся могут работать над этим стихотворением индивидуально, либо на странице, которая содержит следующие указания, либо с помощью указаний на доске:
Я (напишите 2 описательных слова о себе) Интересно (напишите что-нибудь, о чем вам интересно) Я слушаю (напишите воображаемый звук) Я вижу (напишите воображаемое зрелище) Я ( то же, что и первая строка стихотворения)
Старшие ученики могут создать вторую поэтическую «строфу» (стих), добавив такие начальные слова, как «Я чувствую, прикасаюсь, говорю, мечтаю, надеюсь» или другие подобные фразы.
- Поэма хайку — Даже молодые ученики могут написать хайку, если им предложат простые односложные или двухсложные слова по теме. Большинство хайку посвящено природе или временам года, но позвольте учащимся использовать свое воображение. Напишите на доске следующее количество слогов, чтобы студенты могли произнести вслух. Затем попросите учащихся заменить каждое число слогом. Например:
12345 = Я хочу виноградного сока. 1234567 = Ой! Я пролил его на пол. 12345 = Мой друг смеялся надо мной.
- Стихотворение «задом наперед» — Всем будет интересно придумывать тематические слова, значения которых можно «перевернуть». Начните со слова «Назад» в качестве первого или второго слова в стихотворении. Создайте человека, добавив свое имя, имя друга или титул (Backward Billy, Mrs. Backward). Во второй строке укажите, откуда этот человек. Если вы хотите попробовать рифмовать последнее слово в обоих предложениях, отлично! Продолжите стихотворение, добавив другие детали, такие как одежда, которую носят задом наперед, или домашнее животное, которое ведет себя задом наперед.Если хотите, добавьте другие темы!
Миссис Бэкворд жила в Риме, Но «Эмор» был ее настоящим домом. Она надела чепец на пальцы ног И на нос надел носок. Ее синяя птица любила говорить «мяу!» Но пожалуйста, ну пожалуйста — не спрашивайте меня как.
- Стихотворение лимерика — Вы умеете писать лимерик? В Imagine Learning мы настолько любим лимерики, что находим оправдания, чтобы писать их каждый год (и просим наших юных друзей помочь нам).Чтобы понять, как работает лимерик, послушайте лимерикскую песню Ника:
Хотите еще большего разнообразия? Напишите рэп-стихотворение!
Вы также можете узнать о других стилях поэзии, посетив страницу Кенна Несбитта «Уроки поэзии для детей».
Подробнее: Как вовлечение учащихся в класс способствует обучению на протяжении всей жизни
7 поэтических заданий для домашнего и школьного обучения
Одна из моих любимых вещей в апреле — это то, что это Месяц национальной поэзии! Я люблю праздновать поэзию круглый год, но особенно в апреле, когда мы можем тратить еще больше времени на сочинение и чтение стихов.В моем классе мы любим читать классические стихи и новые стихи, возвращаться к знакомым и новым поэтам и, конечно же, сами становимся поэтами, сочиняя разные формы стихов в течение месяца.
Мне особенно нравится, когда студенты пишут стихи, потому что они интересны для всех уровней писателей, в том числе для писателей, испытывающих трудности. Сочинение стихов также может иметь терапевтическое значение, так как дети могут выразить себя в позитивном ключе, особенно в трудные времена.
Независимо от того, учитесь ли вы в классе, преподаете дистанционно через дистанционное обучение или являетесь родителем, который ищет простые в реализации и увлекательные поэтические задания, которые помогут отметить Национальный месяц поэзии, этот список для вас.
Эти занятия занимательны, увлекательны и практически не требуют ресурсов. Узнайте больше о каждом задании ниже, и возьмите БЕСПЛАТНЫЙ распечатанный список этих поэтических заданий ЗДЕСЬ.
Отправляйтесь на охоту за рифмами!
Все, что заставляет детей подниматься и двигаться, независимо от того, учатся ли они дома или в классе, в моей книге — это победа! Начните это упражнение с того, что попросите учащихся путешествовать по окружающей среде с обычным листом бумаги в блокноте обмена.Это можно сделать внутри или на улице. Сопровождайте малышей на охоте. Путешествуя, остановите детей и попросите их понаблюдать за окружающей обстановкой. Попросите одного из учащихся назвать слово, которое они заметили, а затем дайте учащимся две минуты на то, чтобы записать все рифмующиеся слова, которые они знают для этого слова.Например, , если ученики наблюдают за деревом, они проводят следующие две минуты, обдумывая все слова, которые рифмуются со словом «дерево». Когда вы закончите свою охоту за рифмами, попросите детей использовать список слов, чтобы написать стихотворение.Все слова, которые они записали, теперь действуют как список мозгового штурма, что делает написание стихов еще проще!
Использовать текст песни
Что может быть лучше для вовлечения студентов, чем музыка? В большинстве случаев песня становится фаворитом или «цепляющей» из-за потока текста. Предложите учащимся подумать о своей любимой песне и проанализировать тексты. Задайте им эти три вопроса, чтобы они проанализировали:- Они рифмуются?
- Что такое рифмующийся образец?
- Что заставляет тексты этой песни течь?
Используйте любой детский стишок или знакомую песню, чтобы показать ученикам, как найти образец рифмования, а затем позвольте им проанализировать свои любимые песни.Сделайте еще один шаг и назначьте ученикам партнера и попросите их сравнить и сопоставить поток и рифму в обеих своих любимых песнях.
Легкие уроки с видео и веб-сайтами
Если вы хотите интегрировать технологии в деятельность по написанию стихов, эти веб-сайты предлагают отличные вводные уроки и мероприятия для обучения детей поэзии.- BrainPop JR Посетите Brainpop Jr. (эти видео подходят для 1–3 классов) и зарегистрируйтесь в бесплатной учетной записи, чтобы получить доступ к этим трем видео, чтобы заинтересовать ваших учеников написанием стихов.Просто выполните поиск по запросу Рифмы слов, стихов и сочинение с помощью органов чувств
- BrainPop Посетите Brainpop (эти видео подходят для 4-х классов и выше) и зарегистрируйтесь для получения бесплатного доступа к этим трем видео, чтобы ваши ученики были в восторге от написания стихов. Просто введите Поэзия, сравнения и метафоры, Maya Angelou
- Storyline Online Я не могу достаточно восторгаться этим сайтом! Я использую его в течение многих лет со своими учениками, и им он нравится каждый год. Это совершенно БЕСПЛАТНЫЙ сайт. Попросите детей послушать вслух книгу Акула Кларка , в которой есть рифмующиеся слова. Сделайте еще один шаг и попросите детей записать рифмующиеся слова, которые они слышат в книге, а затем написать собственное стихотворение, используя эти слова.
Кто ваш любимый поэт?
Я до сих пор помню, как был третьеклассником и изучал стихи Шела Сильверстайна. Мне даже пришлось выучить одно из его стихотворений и прочитать его классу.Я все еще выучил это стихотворение, это было стихотворение « Никто». Я любил это тогда и до сих пор люблю.Изучение поэзии действительно погружает студентов в поэзию и оказывает влияние на детей как на читателей и писателей. Мне нравится рассказывать своим ученикам о поэтах, написавших их любимые стихи. Вы можете поручить студентам исследовать поэта или позволить им написать биографический отчет о любом поэте по своему выбору.
Некоторые из любимых поэтов, с которых можно начать, — это Шел Сильверштейн, Джек Прелутски, Роальд Даль и А.А. Милн.
Создайте доску объявлений Digital Poetree
У меня в классе круглый год висит доска объявлений в виде дерева поэтов. Это место, где демонстрируются наши ежемесячные стихи. Дети не только с нетерпением ждут возможности писать разные стихи каждый месяц и показывать их на дереве, но и любят читать и слышать стихи своих одноклассников. Создание электронной доски объявлений может быть небольшой работой для учителя, но это отличный способ показать студентам сочинение стихов и поделиться ими со студентами. БЕСПЛАТНО загрузите мою электронную доску объявлений Poetree в нижней части этого поста и попробуйте! Загружаемый файл включает в себя все необходимые инструкции Google Classroom. Убедитесь, что у вас есть Google Classroom, чтобы вы могли выполнять это задание со своими учениками.
Поэзия акростиха с любым предметом или книгой
Я люблю поручать своим ученикам написание стихов-акростихов по многим причинам, но в основном потому, что написание стихотворений-акростихов может варьироваться от простого до сложного в зависимости от вашего направления.Если ваши ученики находятся дома из-за дистанционного обучения, предложите им попробовать одно из этих двух заданий по поэзии акростиха:- Попросите учащихся написать стихотворение-акростих о том, что им нравится в их доме. Это может быть игрушка, игра, домашнее животное или члены семьи.
- Попросите учащихся написать стихотворение с акростихом о персонаже из книги, которую они читают дома, или попросите их посмотреть историю через Storyline Online, например, Enemy Pie , и написать стихотворение с акростихом, описывающее персонажа из книги.
Этот список идей для уроков акростиха также поможет вам бросить вызов учащимся с помощью поэзии акростиха.
Напишите стихотворение
Если вы не со своими учениками, вы все равно можете поручить им написание стихов. Эти три упражнения по написанию стихов идеально подходят для самостоятельного выполнения студентами, поскольку они не требуют особой поддержки.- Напишите произвольный стих : Этот тип стихотворения не подчиняется никаким правилам.Это позволяет студентам записывать свои мысли и чувства в форме естественной речи. Вы можете назначить учащимся тему или позволить им выбрать. Без каких-либо конкретных шаблонных правил у учащихся будет возможность просто писать!
- Выберите цвет, любой цвет: Цветная поэзия — это забавная форма поэзии, о которой учащиеся могут писать на любую тему. Цветное стихотворение — это стихотворение, в котором используется один определенный цвет, чтобы передать настроение, которое поэт пытается выразить. Один тип цветного стихотворения написан пятью чувствами об одном конкретном цвете. Вот пример цветного стихотворения о зеленом цвете, которое я написал для своих учеников в качестве образца:
зеленый траву целовала утренняя роса.
зеленый означает, что тяжелые пальто уходят, а легкие куртки выходят играть.
зеленый дети так же счастливы, как щенок, играть на улице.
зеленый жужжат пчелы, движущиеся, как гоночные машины, от цветка к цветку.
зеленый сигнализирует о наступлении более теплых дней.
зеленый равно весне.
Предложите своим ученикам выбрать предмет, сосредоточиться на его цвете, а затем использовать свои пять чувств, чтобы преобразовать настроение, которое они испытывают по поводу цвета, в поэтическую форму. - Напишите о себе с помощью биопоэмы : Что может быть лучше, если ученики напишут стихотворение о себе? Био-стихи наполнены эмоциями и личными мыслями. Они позволяют поэту выражать себя посредством письма.Хотя эта форма поэзии действительно следует определенному образцу, первые предложения этой формы поэзии дают студентам четкое указание, как и что писать.
Я надеюсь, что эти поэтические мероприятия дадут вам некоторое направление и множество идей о том, как можно праздновать поэзию в течение всего года, с еще большим вниманием к апрелю. Не позволяйте дистанционному обучению и дистанционному обучению помешать вам отметить Национальный месяц поэзии вместе со своими учениками. Написание стихов дома может быть забавным и увлекательным занятием для ваших учеников с помощью этих простых в реализации идей. Обязательно воспользуйтесь этим бесплатным ресурсом, чтобы также поощрять различные формы письма дома!
Ищете цифровые ресурсы для прямых уроков поэзии?
Щелкните ЗДЕСЬ.
Любите эти идеи? Приколите на потом!
загрузка ..
20+ готовых цифровых уроков для первого дня в школе
Приближается первый день нового учебного года.Это , почти так же увлекательно, как твой собственный день рождения! Новые студенты, а вместе с ними и много нового потенциала.
В этой записи блога мы покажем вам 20 цифровых мероприятий в первый день школы. Это готовые к использованию учебные задания, созданные с помощью BookWidgets. Если вы хотите отредактировать эти упражнения, это тоже возможно. Мы объясним, как это сделать, в конце этой публикации.
Вот как это работает … Как и в любой другой первый день в школе, вам нужно будет найти то, что подходит вашим ученикам.Поэтому мы разделили их на 5 категорий:
Как видите, мы указали категорию каждого упражнения, добавив подходящие смайлы. Таким образом, вы сможете быстро увидеть, подходит ли это упражнение вашим ученикам. Обязательно внимательно изучите их все, так как некоторые упражнения перед школой можно использовать более чем на одном уровне. С небольшими изменениями вы сможете использовать это упражнение и в других классах.
Приступим! Щелкните ссылки заголовка, чтобы перейти в нужную категорию.
Первый день занятий в детском саду
1. Письма от моего имени 🧸
Этот первый день урока в детском саду имеет смысл. Попросите детей раскрасить или обвести буквы в их именах. Спустя всего один день вы уже будете знать имена своих детей, а также то, какие дети могут произносить свое имя по буквам, а какие еще нуждаются в дополнительной помощи. Это лучший способ проверить их предвидение и познакомиться с ними.
Покажите своим ученикам, как это сделать, на примере своего имени.Таким образом, они получат четкие инструкции и узнают, как работает эта цифровая деятельность. И … они тоже будут знать, как называть своего учителя.
Это задание идеально подходит, когда вы работаете с планшетами или iPad в детском саду.
Нажмите, чтобы открыть2. Считаем до 10 🧸
Когда дело доходит до математики, мы учим детей в первую очередь счету. Итак, как было бы здорово, если бы ваши дети пошли домой и хвастались своим родителям, что они научились считать до 10 в первый же день в школе?
Потренируйтесь считать до 10 с помощью этого веселого упражнения с перетаскиванием.Он сразу покажет вам, какие дети уже умеют это делать, а кому нужно немного больше практики.
Нажмите, чтобы открыть3. Чувства сада 🧸✏️
Когда ваши дети возвращаются в школу, у них обычно есть замечательные каникулы, и они хотят рассказать вам все об этом. Для этого упражнения предложите ученикам заново пережить, когда они играли в саду или парке поблизости.
Это упражнение фокусируется на человеческих чувствах и учит различию между ними. Сначала объясните все о чувствах.Затем поделитесь с ними этим упражнением. Когда они закончат, попросите их показать, что они нарисовали на своих цифровых холстах. Таким образом, каждый ученик тоже может рассказать свою историю.
Нажмите, чтобы открытьВ некоторых случаях этот первый день школьного урока может быть слишком трудным для ваших учеников. Не волнуйтесь … Вот более простой вариант упражнения. Я уже наклеил стикеры на вещи, которые можно почувствовать, увидеть, потрогать и услышать. Вашим ученикам просто нужно щелкнуть значок звезды в упражнении, выбрать наклейку и перетащить ее в правый угол.
Первый день школьных занятий для учеников начальной школы
4. Игра в бинго на ледоколе ✏️
Когда вы поделитесь этим цифровым бинго-заданием по возвращению в школу со своими учениками, каждый ученик получит свой собственный зашифрованный лист бинго. Единственное, что вам нужно сделать, это встать перед классом и крикнуть: « Я ищу студентов, у которых … есть кошка »
Все учащиеся, у которых, например, есть кошка, могут встать и сразу же поставить отметку в этом поле на своем листе бинго.Вы можете попросить этих студентов рассказать немного больше. Таким образом, все лучше узнают друг друга.
Вы просто делаете то же самое еще примерно 25 раз или пока студент (или 3 первых студента) не получит бинго (= 5 отмеченных квадратами в 1 ряду) . По моему опыту, это еще веселее, когда вы приносите несколько сладостей для победителей. Вы можете начать новый учебный год как «крутой учитель» .
Нажмите, чтобы открытьБлагодаря Иоланде Дунсен, учителю испанского языка в Нидерландах, мы также можем включить испанскую версию этого увлекательного мероприятия Icebraker в бинго!
5.Поиск слова ледокол ✏️
Нажав на упражнение, вы увидите, что это еще не готовое упражнение. Но это близко. Единственное, что вам нужно сделать, это добавить в него имена ваших учеников.
Вы увидите, что сразу можете сделать копию этого упражнения в своей учетной записи BookWidgets. Сразу откроется конфигурация упражнения, и вы сможете заменить имена именами учащихся.
Что касается первого дня школьной ледокольной деятельности… все довольно просто.Учащиеся ищут в сетке имя одноклассника. Они отмечают имя, подходят к этому ученику и представляются. Если другой ученик еще не нашел имени человека, которого он только что встретил, ему придется сначала найти его, прежде чем двигаться дальше.
Нажмите, чтобы открыть6. Расписания рисунков динозавров ✏️
В самый первый день нового учебного года ваши ученики, вероятно, не ожидают, что уже «выучат что-то» или сразу же погрузятся в предмет урока.Вот где приходит это математическое задание … Это весело, когда ваши ученики проявляют творческий подход, но это также повторение их расписания. Заставьте эти механизмы работать!
Нажмите, чтобы открыть7. Именной тег STEM challenge ✏️
Бирки с именами — большое дело в первый школьный день. Вместо того, чтобы просто делать нормальный ярлык (то есть скучный ), дайте им задание STEM!
Все, что им нужно, — это материалы и контрольный список с критериями.Вы увидите, что даже с одними и теми же критериями ваши ученики будут использовать совершенно разные и уникальные теги имен. Вот что делает это забавным!
Нажмите, чтобы открытьВот краткий список материалов , которые понадобятся вашим ученикам: 1 лист плотной бумаги — 1 очиститель труб — лента — дырокол — маркеры / мелки — наклейки — линейка — 1 карандаш — ножницы
Вы можете дать им другие материалы, если хотите.
8. Планировщик школьных портфелей ✏️📐
Этот планировщик помогает вашим ученикам оставаться организованными.Они просматривают список и ставят галочки, если положили соответствующий предмет в школьную сумку.
Как учитель, вы можете даже добавить дополнительную информацию к заданиям, включая аудиоинструкции. Я также добавил в планировщик несколько менее распространенных карточек. Студенты могут получить к ним доступ, щелкнув значок + в правом верхнем углу. Например, если на следующий день им нужно принести купальный костюм, они могут добавить его в свой ежедневник, чтобы не забыть.
Учащиеся могут очищать планировщик каждый раз, щелкая значок мусорной корзины в правом верхнем углу.У некоторых студентов даже может быть другой планировщик, например поэтому они не забывают брать с собой очки или другие инструменты, которые они могут использовать в классе.
Нажмите, чтобы открытьП.С. Этот удобный планировщик также включает в себя контрольный список для пенал и несколько вкусных идей для обеда, которые родители могут приготовить вместе со своими детьми.
9. Цели обучения ✏️ 📐
Это мероприятие, проводимое перед школой, идеально подходит для знакомства со своими учениками и их стремлениями. Что у них хорошо получается и чему они хотят научиться? Он учит их ставить цель в начале нового учебного года.Более того, вы сразу узнаете, что они ожидают узнать в этом году.
Это идеальное занятие в первый день школы для учащихся начальной и средней школы.
Нажмите, чтобы открытьПервый день школьных занятий для учеников средней школы
10. Электронный свод правил и договор 📐
Каждый класс имеет свои правила, некоторые из них более строгие, чем другие. Все мы знаем, что первый день в школе, вероятно, лучшее время, чтобы поговорить о правилах в классе.Но как передать их таким образом, чтобы ученики их соблюдали?
Что ж, этот цифровой свод правил может помочь.
Поскольку у каждого учителя есть свои правила в классе, вы можете посмотреть и, возможно, отредактировать, добавить или удалить правила, которые к вам не относятся.
Этот свод правил не только объясняет правила в классе, но и содержит полезные ресурсы для ваших учеников. После ознакомления со всеми правилами ваши ученики должны « подписать » соглашение, в котором говорится, что они прочитали все правила и будут их соблюдать.Не волнуйтесь, будет весело!
Правила и ресурсы в этом своде правил:
- Приходите в класс подготовленными : ежедневник, чтобы сделать свою школьную сумку
- Задавайте вопросы : карточки с важными вопросами, которые побуждают учащихся задавать содержательные вопросы и размышлять над своим обучением
- Поднимите руку, чтобы говорить : забавная игра « Красные руки ». Если они достаточно быстры, чтобы играть в эту игру, ваши ученики тоже могут поднять руки.Никаких оправданий…
- Уважайте своего учителя и однокурсников : план урока с картой разума о значении уважения
- Размышляйте об уроках : список из 25 забавных цифровых выходных билетов, которые студенты могут использовать, чтобы размышлять над уроками и лучше запоминать содержание урока на следующий день
- Будьте изобретательны и гордитесь своей работой : разделенный рабочий лист (рисование и письмо смайликов) , чтобы учащиеся могли проявить творческий подход в первый день в школе и гордиться своей работой.
- Еще больше правил : интерактивное слайд-шоу мем с некоторыми другими основными правилами.
И наконец… Соглашение , рабочий лист, в котором они должны заполнить пробелы в правилах и заявить, что они будут соблюдать правила этого класса.
Нажмите, чтобы открыть11. Nice M & M-ing you
Давайте снова подкупим ваших учеников конфетами… 🍭 Шучу, это отличная игра-ледокол на новый учебный год.Хотя вам нужны m & m’s…
Эта игра поможет вашим ученикам узнать друг друга. Они должны выбрать m & m и выполнить задание или ответить на вопрос, чтобы им разрешили съесть m & m. Мы оцифровали игру, чтобы студенты могли делать это в летнем лагере или со своими семьями.
Просто поделитесь ссылкой со своими учениками. Им нужно ознакомиться с правилами, прежде чем они начнут. Как учитель, вы также можете сами объяснять правила игры.
Нажмите, чтобы открыть12.Скажи это с помощью эмодзи
р.Смайлы — это, по сути, способ общения ваших учеников друг с другом, так почему бы не включить их в план урока? Попросите своих учеников заполнить это интерактивное задание для повторного посещения школы, а затем представить его перед классом (или за партами), чтобы все узнали друг друга. Весело, правда?
Нажмите, чтобы открыть13. Школьные дни по всему миру 📐
Некоторые учителя хотят сразу погрузиться в уроки. В первый день школьного урока вам часто нужно знать, где стоят ученики.Что они знают? В чем они хороши? Где им нужна помощь? Куда поставить акцент?
Этот урок идеально подходит, если вы хотите проверить их навыки чтения, анализа данных, письма и разговорной речи. Два зайца, один камень. И тема урока в первый школьный день тоже не надумана…
Здесь ваши ученики должны прочитать статью о различиях между обычными школьными днями по всему миру. Вот что им нужно сделать:
- Ваши ученики должны выбрать страну и проанализировать информацию для этой конкретной страны.
- Затем они пишут краткое изложение того, что узнали.
- Наконец, они представляют свою страну классу.
Это очень информативное занятие перед школой, которое даст вашим ученикам новые интересные идеи!
Нажмите, чтобы открытьПервый день школьных занятий для старшеклассников
14. Вопросы о случайности 📐 📚
Если у вас нет творческих вопросов, которые можно было бы задать своим ученикам, это ледовое занятие для старшеклассников — лучшее решение.Он был создан и доведен до нашего сведения Гвидо Мерри, учителем из Нидерландов.
Есть два способа сыграть в эту игру-ледокол с вопросами.
- Спроецируйте колеса вопросов на большом экране в классе и попросите ученика выйти вперед и крутить колеса. Первый вопрос всегда к учителю. Второй вопрос предназначен для ученика перед классом, а последний вопрос для другого ученика. Студент перед классом может назвать сокурсника.В свою очередь, этот ученик должен ответить на вопрос и выходит, чтобы крутить колесо. Просто продолжай так. Игра заканчивается, когда каждый ученик ответил на 2 вопроса.
- Разделите учащихся на группы по 5 человек. Пусть они по очереди крутят колеса. Каждый ученик должен ответить на все три вопроса по очереди.
15. Школьная поэзия 📐 📚
Учитель английского языка? Учитель французского? Тогда это возвращение в школу для учителей языков как раз по теме.Это приведет ваших учеников прямо к школьному менталитету, когда вы уже начнете с уроков.
Студенты должны прослушать стихотворение и прочитать английский перевод. После этого они заполняют вопросы и отправляют вам свои ответы. На первом уроке нового учебного года вы сразу же получите представление об уровне обучения ваших учеников по вашему курсу.
Нажмите, чтобы открыть16. Профиль в Facebook
В наши дни сложно угнаться за социальными сетями, но одно можно сказать наверняка … студенты одержимы ими.Каналы социальных сетей хороши тем, что в большинстве случаев вам нужно создать профиль и заполнить его информацией о себе. Это побуждает учащихся задуматься о том, кто они и как они хотят себя преподнести.
Итак … это идеальный первый день школьных занятий. Ниже вы найдете цифровую форму профиля Facebook, которую должны заполнить учащиеся. Когда они отправят вам все формы, вы анонимно выбираете несколько профилей и вслух читаете их лайки, вступление или их интересы.Другие ученики должны угадать, какому ученику принадлежит профиль в Facebook.
Нажмите, чтобы открыть17. Кругосветное путешествие школ
Этот первый день школьного урока — интересный день, чтобы начать обсуждение или беседу. На карте ваши ученики могут следить за виртуальными экскурсиями по школам по всему миру. Пусть они изучат все школы и зададут им несколько вопросов:
- В какую школу вы хотите пойти? Почему?
- Какая школа произвела на вас наибольшее впечатление? Почему?
- Какие 2 школы больше всего различаются между собой? Почему?
- Как насчет нашей школы? Что вам нравится? Что тебе не нравится?
- Что бы вы хотели иметь в нашей школе от других школ?
- …
18.Школьные календари по всему миру 📚
Другой урок просит ваших учеников проанализировать различия между школами. Знают ли они, что не все школы открываются одновременно с их? Или что в разных школах разные каникулы?
Попросите учащихся проанализировать данные слева и заполнить вопросы справа.
Нажмите, чтобы открыть19. Для чего нужна школа? 📚 🧑🏫
Как учитель, вы должны задать себе очень важный вопрос: для чего нужна школа? Так что это задание не только для ваших учеников, но и для вас.
Сначала , посмотрите видео на листе ниже и попробуйте найти себя учителем. Задайте себе несколько важных вопросов. Какой ты учитель? Что важно в вашем ремесле? Почему студенты учатся и, прежде всего, можете ли вы объяснить, что означают ваши оценки?
Next : вашим ученикам! Пусть они посмотрят видео и начнут разговор об этом. Они должны найти ответ на вопросы, упомянутые выше в видео в рабочем листе.Кроме того, они должны найти для себя истинный смысл школы, ответив на главный вопрос: « Для чего нужна школа? ».
Бонус : Есть дополнительная задача для творческих людей или если вы учитель языка. Попросите своих учеников написать свой ответ слэм-стихи стиля, как в видео. Ваши ученики могут немного попрактиковаться и записать свои слэм-стихи ответов в рабочий лист.
Этот дополнительный вызов сразу же покажет вам студентов, у которых более глубокие интересы в вашем курсе.Обязательно поддерживайте их и толкайте в правильном направлении. Даже если учащиеся не выполняют дополнительную задачу, очень важно прочитать их ответы на вопрос. Вы сразу же запомните их мысли и чувства о школе.
Нажмите, чтобы открытьПервый день школьных занятий для учителей
20. Дорогое будущее 📚 🧑🏫
На этот раз тебе нужно сделать домашнее задание. С помощью этого веб-сайта Future me вы можете в будущем отправлять себе письма.Итак, в первый день в школе вы должны написать письмо и убедиться, что вы получили его в последний день учебного года.
Это также забавное упражнение по письму для старшеклассников. Итак, если вы учитель языка, предложите им это веселое письменное задание еще в школе.
Нажмите, чтобы открыть21. WebQuest для учителей 🧑🏫
Как насчет испытания для вас, ребята! На первом собрании команды в новом учебном году поделитесь этим WebQuest со всеми своими коллегами.А теперь предложите им сначала закончить этот WebQuest! Вы также можете составить временной рейтинг (и раздать скучные задания тем, кто закончил последними 🥸) . Сколько времени у вас ушло на то, чтобы закончить это?
Вы также можете установить некоторые правила. Могут ли они пользоваться горячей линией ( Интернет, )? Или, может быть, они получают « 1 звонок », где вы можете дать им хорошую подсказку, когда они застряли.
Вы можете сразу же поделиться этой ссылкой WebQuest со своими коллегами-учителями, и они смогут завершить ее (, если они все поймут правильно, ).Но если вы хотите знать все, что стоит за этим, чтобы вы могли помочь им, когда они застряли, этот файл с чит-кодом также может пригодиться.
Но тише! 🤫 Оставьте себе. Вы ведь тоже не хотите, чтобы ваши ученики жульничали?
Нажмите, чтобы открытьКак пользоваться бесплатными школьными мероприятиями в первый день
Мы создали группу BookWidgets, включающую все эти школьные мероприятия, ледоколы и идеи цифровых уроков.
Выполните следующие шаги, и все готово!
1.Создайте бесплатную учетную запись на BookWidgets.com.
Вы можете просто нажать на эту ссылку, чтобы перейти к группе с заданиями для повторного посещения школы, и она попросит вас создать учетную запись, если у вас ее еще нет.
2. Поделитесь этим со своими учениками
Перейдите к группе и поделитесь упражнениями, которыми хотите поделиться со своими учениками.
Нажмите на черную стрелку справа от упражнения и выберите « Поделиться ». Убедитесь, что установлен флажок « Прислать мне ответы ».Если вы делитесь упражнениями из своей учетной записи BookWidgets, результаты автоматически перейдут в вашу учетную запись BookWidgets. Вы можете найти их на вкладке « Оценки и отчеты ».
Когда вы делитесь упражнением, вы можете отправить ссылку своим ученикам или сразу сгенерировать QR-код. Вы также можете отправить его в свою систему управления обучением, если у вас есть подключение к Google Classroom, Teams, Schoology, …
3. Что делать, если у вас нет учетной записи BookWidgets?
Вы все еще можете использовать упражнения! Просто поделитесь ссылкой, которую вы видите в упражнениях, упомянутых выше.Когда студенты должны отправить вам свою работу, им нужно будет ввести адрес электронной почты (тот, который вы им предоставили) . Вы получите всю работу отдельно по электронной почте. Конечно, если у вас есть учетная запись, вы можете просматривать все гораздо быстрее и наслаждаться комментариями и отзывами. Вы даже можете вернуть работу своим ученикам.
4. Редактирование упражнений
Если вы хотите внести изменения в упражнения урока, это тоже возможно. Вместо того, чтобы сразу делиться упражнением, вам нужно сначала продублировать упражнение.Щелкните черную стрелку справа от упражнения, выберите « Дубликат » и поместите его в папку « Мои виджеты ». Оттуда вы можете открыть упражнение (нажмите «Изменить») , внести изменения в содержимое, дизайн и настройки виджета. Когда вы закончите, нажмите « поделиться ».
Заключение
Вот и все! Получите удовольствие от этих интерактивных уроков для первого дня в школе. Обязательно поделитесь этой статьей с коллегами-учителями, а расскажите о своем любимом уроке перед школой в наших социальных сетях .Если у вас есть вопросы по использованию активностей, вы всегда можете связаться с [email protected]
И помните … Вы можете создавать все эти упражнения или виджеты самостоятельно с помощью BookWidgets.
Поэтических заданий: шесть простых способов сделать поэтическое обучение увлекательным
Значит, надо учить стихи, и это не твое любимое занятие. Или, может быть, вам это нравится, но ваши ученики просто не разделяют этой страсти. В любом случае вы попали в хорошую компанию. По какой-то причине поэзия — лишь одна из тех вещей, которые люди склонны любить или ненавидеть .Здесь не так много золотой середины. Не волнуйся. Есть надежда! Веселые поэтические упражнения могут оживить юниты.
Раньше я боялся поэзии. Все, что я помню о поэзии из средней школы, было таким скучным. С годами я научился ценить его… вероятно, потому, что, как преподаватель английского, мне приходилось изучать его более интенсивно и находить способы сделать его применимым и актуальным для студентов. Я не так уж силен симулировать интерес, поэтому мне пришлось проявить творческий подход к моей инструкции по поэзии, чтобы найти способы, которыми я могу по-настоящему, , быть в восторге от ее преподавания.
Будь то Национальный месяц поэзии или просто часть вашей обычной учебной программы, надеюсь, эти идеи дадут вам некоторое вдохновение и направление, если вы просто не в восторге от перспективы потратить часть своих драгоценных классных инструкций по стихам. Эти подходы сработали в моем классе с точки зрения привлечения студентов к чтению, анализу и написанию стихов и связанных с ними навыков.
Увлеките их музыкой.Независимо от того, в каком классе я преподаю, я всегда начинаю свои поэтические блоки с музыки по понятным причинам: ученикам она нравится, музыка — это стихи, она создает позитивную атмосферу, она актуальна.Любую школьную песню можно изучать как стихи.
Обычно я выбираю фигуру после определения своей цели. Например, учащиеся могут использовать поэзию для анализа голоса автора, для изучения правил грамматики, для определения словарного запаса на основе контекстных подсказок, для чтения через критическую линзу или для изучения ритма и рифмы.
Начало с определения цели обучения естественным образом сужает выбор музыки. Анализ музыки как поэзии может стать мощным и запоминающимся опытом обучения. Вы можете получить доступ к моему бесплатному заданию по анализу стихов здесь .
Пишите веселые стихи, не вызывающие угрозы.Когда учеников, не любящих поэзию, просят написать сонет или вилланеллу, они часто пугаются, прежде чем даже приложить карандаш к бумаге. Очень сложно попросить студента, который чувствует, что он не имеет отношения к жанру, понять его достаточно хорошо, чтобы написать пример.
Хотя стандарты действительно требуют, чтобы учащиеся читали сложные тексты и писали для самых разных целей, в них конкретно не говорится, что учащиеся должны продемонстрировать способность писать сложные стихотворения.Если вашим ученикам нравится такой тип задания, вы счастливы! Почему бы всем остальным не сделать поэзию менее напряженной?
Включите выбор…Мы можем предложить задания на выбор. Раньше, после изучения различных типов стихов, я позволял своим ученикам выбирать, какое стихотворение они хотят написать.
Веселые и нетрадиционные стихи могут вдохновить студентов на создание оригинальных произведений, выходящих за рамки нашего воображения. Конкретные стихи, творческая документальная литература , бессмысленные стихи, биопэмы, стихотворения в шести комнатах, затемняющая поэзия и акростихи — это лишь несколько примеров, которые доказывают, что использование другого стиля творчества в поэтическом обучении может революционизировать всю систему.
Назначьте студентов ответственными…Если вы не знаток нетрадиционных стихотворений, пусть это вас не пугает! Сделайте это исследовательское задание, когда студенты изучают тип стихотворения, который они хотят написать, становятся мастерами и рассказывают класс об этих стилях.
Размышляя о разрешении выбора применительно к написанию стихов, я вспоминаю случай, когда один из моих студентов удивил меня своей работой во время многожанрового исследовательского проекта .Он написал двадцать лимериков и объединил их в одно большое стихотворение об отношениях между кошками и собаками. Этот был впечатляющим. Никогда в своих самых смелых мечтах я бы не попросил студентов написать двадцать связанных лимериков, но поскольку я дал студентам свободу выражать свою творческую сторону своими собственными средствами, я был действительно вознагражден некоторыми удивительными работами.
Сосредоточьтесь на понимании прочитанного.Иногда студентам просто нужно знать, что мы не собираемся просить их прочитать стихотворение, обсудить его, написать о нем, завершить проект и затем выучить его наизусть.Возможно, что время от времени мы убиваем стихотворение, рассматривая его со слишком разных сторон, и это ошеломляет студентов.
Мне удалось сделать стихи менее стрессовыми, когда я прошу учеников выполнить только одно задание, например прочитать и осмыслить. Часть понимания может прийти через обсуждение в классе, через письмо или и то, и другое. Мне нравится использовать простые темы журнала понимания прочитанного , когда я прошу студентов отвечать на стихи, потому что это помогает им обрабатывать свои мысли до или после того, как они поделятся с классом.
Используйте книжки с картинками.Детские книжки с картинками — это золотая жила для поэзии даже в средней школе. Многие из них содержат элементы стиха, которые мы можем проанализировать, например схему рифм, звуковые приемы, структуру и голос. Прочтите книгу всему классу и обсудите ее или раздайте разные книги небольшим группам и попросите их проанализировать один из аспектов поэзии.
Раньше я использовал Skippyjon Jones для обучения ассонансу и аллитерации, и ученики не могут насытиться этим.Книги доктора Сьюза — еще один отличный ресурс. Рыба Pout-Pout — одна из моих любимых. Альтернативный способ обучения поэзии с помощью книжек с картинками — это использовать книгу без слов, например, Flotsam, , и попросить учащихся написать стихи для сопровождения каждой страницы.
Используйте стихи, чтобы научить писать .Направляясь в секцию стихов, иногда я думаю: Как мне пройти через этот блок, чтобы у нас было достаточно времени для работы над нашими исследовательскими работами? Это правда, что у учителей ELA есть много дел.Чтение, письмо, грамматика, стихи, словарный запас… список можно продолжить. Для меня лучше всего преподавать английский язык, когда я смешиваю концепции, изложенные в каждом разделе.
Когда мы, например, изучаем поэзию, я мог бы попросить студентов сосредоточиться конкретно на , анализируя концепцию дикции . Мы можем говорить о том, что каждое из выбранных поэтом слов несет в себе силу. Используя образный язык, обозначения, коннотации, символизм, образы и многое другое, авторы рисуют картины своими словами. Когда я перехожу на свой письменный блок, мои ученики уже знакомы с важностью выбора слов, поскольку он связан с сообщением и голосом.
Играйте в игры.Я люблю игры в моем классе. Они позволяют студентам практиковать навыки таким образом, чтобы одновременно смеяться и учиться. Поэзия открывает множество возможностей для игр, особенно если вы уделяете особое внимание типам поэзии или образному языку.
Две мои любимые игры с образным языком: Правда или действие, и Get Schooled! Моим детям нравятся эти занятия, и (что, возможно, даже более важно) я получаю удовольствие от того, что наблюдаю, как они пересматривают термины, учатся друг у друга, обсуждая определения и примеры с использованием уникального подхода.Этот поэтический вызов забавно использовать с различными стихами.
Приложив немного изобретательности, поэтические блоки могут стать изюминкой вашего учебного года, даже если это не ваша любимая часть обучения английскому языку. Надеюсь, эти простые выводы вдохновили вас на то, чтобы попробовать что-то новое со своим следующим поэтическим блоком. Если у вас есть успешные поэтические задания или уроки, которыми вы хотите поделиться, мы будем рады услышать о них. Напишите свои истории успеха в комментариях. Учимся вместе!
Занятия поэзией для старших классов
Хотите свежих идей, которые сделают изучение стихов интересным для ваших учеников? В этом посте представлены 7 увлекательных поэтических заданий для старшеклассников , которые можно использовать в течение всего года.
Плюс, вы можете получить БЕСПЛАТНОЕ упражнение в цифровом формате стихов для использования в классе!
Веселые, годичные поэтические занятия для учеников старших классов
Я ОБОЖАЮ читать и преподавать стихи своим четвероклассникам!
Каждый год я ищу способы наполнить наш класс чтением и написанием стихов в течение всего года, а не только во время Национального месяца поэзии в апреле.
Вот несколько общих советов, которые помогут вам включить веселые годичные поэтические занятия в старшие классы начальной школы:
- Включите поэтические игры и мероприятия в ваши действующие центры грамотности.
- Используйте стихи, чтобы помочь своим детям старшего возраста с фонетикой. Часто мои ученики жалуются, что занятия по акустике «детские», но им нравится читать стихи.
Многие стихотворения с простой схемой рифм имеют словесные / фонетические семейства, которые им необходимо практиковать, так что это беспроигрышный вариант!
- Научите своих учеников искать стихотворные формы посредством чтения вслух или изучения романов. (я расскажу подробнее об этом ниже.)
В дополнение к этим общим советам, я использую музыку, мозговые паузы и онлайн-игры, чтобы преподавать стихи в течение всего года.
Теперь я углублюсь в подробности с помощью этих увлекательных поэтических заданий ниже!
«Час поэзии» делает чтение стихов таким увлекательным
«Час поэзии» — одно из моих любимых поэтических мероприятий для старшеклассников!
Раз в месяц я разрешаю своим ученикам выбрать стихотворение, которое они хотят, чтобы они читали классу.
Это может быть стихотворение, которое я написал в классе, или стихотворение, которое они нашли сами.У меня даже студенты читают стихотворения, которые они написали сами.
Помимо чтения стихотворения, учащимся разрешается одеваться персонажами, если они хотят. Им не нужно заучивать стихотворение, но многие из них все равно это делают.
Затем я даю им игрушечный микрофон из The Dollar Tree и украшенный подиум, чтобы он выглядел как «сцена».
Мои дети ОБОЖАЮТ вставать и делиться своими стихами! Мы даже «щелкаем пальцами» вместо того, чтобы хлопать в конце каждого чтения.
Это поэтическое упражнение по сопоставлению и метафорам предоставляется в печатном и цифровом формате, который хорошо подходит для личного и виртуального обучения. Щелкните изображение ИЛИ щелкните здесь, чтобы увидеть больше. Обучение студентов разговору о поэзии с помощью «Поэтических бесед»
У меня никогда не было группы студентов, которые не любили бы говорить!
Итак, я нахожу способы направить их болтовню в нашу учебную деятельность. Поэтические беседы позволяют студентам работать с партнерами и обсуждать стихи друг с другом.
Узнайте больше о «Беседах о поэзии» в печатном и цифровом формате, щелкнув изображение или ЗДЕСЬЗатем я раздаю своим ученикам основные карточки предложений, чтобы помочь им правильно обсудить свои стихи. Это также помогает мне привлечь их к ответственности, чтобы они не сбились с пути, пока они обсуждают свои стихи друг с другом.
Мы используем это поэтическое задание в наших центрах поэзии и после мини-урока по поэзии для всего класса.
«Поэтические пазлы» — отличная практическая поэзия.
Неудивительно, что учащиеся 3-5 классов преуспевают в практических занятиях по обучению грамоте.
Итак, одно из упражнений по поэзии для старшеклассников, которое я использую, — это поэтическая головоломка.
Эта головоломка со словарным запасом стихов доступна в печатном и цифровом формате. Вы можете щелкнуть изображение или ЗДЕСЬ, чтобы получить более подробную информацию.Вот один из способов, которым вы можете использовать это и в своем классе:
- Найдите стихотворение, которому вы хотите научить своих учеников.
- Разрежьте каждую строфу или строку на полоски и поместите в пакеты для сэндвичей или конверты.
- Проанализировав стихотворение со всем классом, разделите учеников на небольшие группы по 2-4 ребенка в каждой группе.
- Раздайте им стихотворение в мешочках и пусть они снова сложат его, как пазл.
Не только весело видеть, что они придумывают (поскольку они не запоминают стихотворение), но и действительно укрепляет их понимание строф, разрывов строк и схемы рифм!
Карточки с заданиями на написание стихов для старшеклассников
Я не просто хочу, чтобы мои ученики больше читали стихи, но я также хочу, чтобы они писали больше стихов.
Итак, я использую карточки с заданиями, чтобы накачать их мышцы написания стихов.
Карточки с заданиями легко добавить, к тому же они позволяют мне знакомить моих детей с различными видами поэзии.
Разнообразные письменные подсказки подталкивают студентов к написанию всевозможных интересных стихов!
Не только это, но и мои ученики ведут дневник, в котором хранятся все их написанные стихи за год.
Всегда так весело видеть, насколько они выросли благодаря написанию стихов к концу учебного года.
Анализ поэзии через музыку
Во время Часа поэзии я попросил одного ученика спросить, может ли он исполнять рэп. Я сказал ему «да» и помог ему выбрать подходящие примеры для произнесения.
Излишне говорить, что мои ученики пользовались огромным успехом!
К счастью, у музыки и поэзии так много общего, что они могут идти рука об руку.
Итак, анализ музыки всех жанров обеспечивает отличное знакомство с различными примерами образного языка в поэзии.
Инкорпорирование поэзии с помощью чтения по радио для учеников старших классов
Еще одно из моих любимых заданий по поэзии для старшеклассников — это найти ее примеры при чтении вслух.
Как и в случае с музыкой, в книгах представлены примеры стихов, которые помогают учащимся постоянно знакомиться с ней.
В моем классе ученики используют доски выбора грамотности, на которых есть опция под названием «Поиск поэзии».
Я учу их определять разные типы стихов, когда они читают самостоятельно.
Чем больше учащиеся увидят стихи в различных формах, тем лучше они станут интерпретировать образный язык и делать выводы во время чтения.
Играть в онлайн-игры с поэзией
Если вы ищете способы соединить поэзию с технологиями, вам понравится это поэтическое задание.
Poetry Games (Poetrygames.org) — бесплатный веб-сайт, который выполняет три функции:
- Определяет различные типы стихов
- Дает примеры каждого типа стихов
- Предоставляет встроенный шаблон письма, в котором учащиеся будут вводить свое собственное стихотворение в «Поэтическую машину».
Поэтическая машина «выплюнет» напечатанное учеником стихотворение. Мне нравится, как шаблоны содержат подсказки и строки, которые помогают студентам самостоятельно писать / печатать свои стихи.
Кроме того, он не позволит студентам нажимать кнопку «Создать свое стихотворение», пока они не заполнят все пробелы в шаблоне.
Это один из моих любимых способов, не требующих подготовки, проводить поэтическую практику в наших технологических центрах!
Планы уроков поэзии для учителей старших классов
Обучение поэзии может показаться устрашающим; особенно если вам не хватает времени — а это делает большинство из нас!
Вот почему все мои слайды уроков PowerPoint и пошаговые планы уроков для моих поэтических блоков доступны в моем магазине Teachers Pay Teachers ЗДЕСЬ.
Эти блоки для написания стихов соответствуют стандартам и позволяют очень легко преподавать стихи вашим ученикам в любое время года! Более подробную информацию по каждому из них можно найти ЗДЕСЬ.В каждом поэтическом блоке также есть печатные формы и поэтические экзамены + включены рубрики, которые помогут вам преподавать стихи своим ученикам с 3 по 5 класс.
Они предназначены для мини-уроков для всего класса и центров поэзии, которые можно использовать круглый год.
Другие ресурсы по поэзии
Добавьте в закладки или закрепите эти поэтические посты, чтобы добавить больше поэтических занятий в ваш класс:
Не забудьте перед отъездом скачать бесплатное занятие по поэзии в цифровом формате.Эта бесплатная услуга доступна только моим подписчикам по электронной почте.
Когда вы зарегистрируетесь, вы также будете подписаны на мою рассылку, где вы будете получать от меня больше эксклюзивного контента.
Счастливого преподавания поэзии! 🦋
.